【摘要】魯迅作家作品原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人,我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文詩(shī)集《野草》等。什么是社戲呢?在紹興,“社”是一種區(qū)域名稱(chēng),相當(dāng)于“村莊”。社中有“廟”,為了祈求全社平安富足,社廟
2025-06-29 17:01
【摘要】1社戲讀準(zhǔn)下面字音歸省(xǐnɡ)行輩(hánɡ)潺潺(chán)不憚(dàn)怠慢(dài)攛掇(cuānduo)鳧水(fú)踱(duó)宛轉(zhuǎn)(wǎn)絮叨(xù)磕
2025-06-26 18:11
【摘要】第一單元1社戲語(yǔ)文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟讀課文,把握文中的人物形象。2.學(xué)習(xí)文章通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等刻畫(huà)人物性格的方法,揣摩文章環(huán)境描寫(xiě)的作用。語(yǔ)文要素語(yǔ)文要素【要素1】課文鏈接“社戲”指舊時(shí)某些地區(qū)的農(nóng)村在春秋兩季迎神賽會(huì)時(shí)所演的戲劇,用以酬神祈
2025-06-29 15:00
【摘要】1社戲?讀準(zhǔn)下列字音。篙(gāo)潺(chán)憚(dàn)踱(duó)蘊(yùn)藻(yùnzǎo)歸省(xǐng)棹(zhào)行輩(háng)鳧水(fú)攛掇(cuānduo)踴躍(yǒngyua)?釋義。攛掇:
2025-06-27 12:26
【摘要】第一單元1社戲語(yǔ)文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟讀課文,把握文中的人物形象。2.學(xué)習(xí)文章通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等刻畫(huà)人物性格的方法,揣摩文章環(huán)境描寫(xiě)的作用。語(yǔ)文要素語(yǔ)文要素【要素1】課文鏈接“社戲”指舊時(shí)某些地區(qū)的農(nóng)村在春秋兩季迎神賽會(huì)時(shí)所演的戲劇,用以
2025-06-29 17:04
【摘要】2回延安◆走近作者賀敬之,1924年生,山東嶧縣(今棗莊市)人?,F(xiàn)代詩(shī)人,劇作家。l940年到延安,進(jìn)入魯迅藝術(shù)文學(xué)院學(xué)習(xí)。1945年,魯迅藝術(shù)文學(xué)院集體創(chuàng)作了歌劇《白毛女》,文學(xué)劇本由賀敬之、丁毅執(zhí)筆。1946年離開(kāi)延安,去華北根據(jù)地。解放后,長(zhǎng)期從事文學(xué)創(chuàng)作和文藝領(lǐng)導(dǎo)工作。有詩(shī)
2024-11-29 07:59
【摘要】3安塞腰鼓1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.耳畔.(pàn)飛濺.(jiàn)亢.奮(kàng)晦.暗(huì)B.羈.絆(jī)冗.雜(rǒng)蹦.跳(b
【摘要】1社戲1.給加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(12分)歸?。?)?。?)潺.潺()撮.合()桕.樹(shù)()欺侮.()fú
2025-06-26 03:42
【摘要】1社戲課文助讀魯迅(1881—1936),本名,浙江紹興人,偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著作有雜文、小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等,收在《》里。走近作者周樹(shù)人魯迅全集魯迅在《英譯本〈短篇小說(shuō)選集〉自序》中
【摘要】1社戲課文助讀課文助讀魯迅(1881—1936),本名,浙江紹興人,偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著作有雜文、小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等,收在《》里。走近作者周樹(shù)人魯迅全集魯迅在《英譯本〈短篇小說(shuō)選集〉自序》中說(shuō):“我生長(zhǎng)
【摘要】1社戲魯迅(1881—1936),原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家、思想家和革命家,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》,中篇小說(shuō)《阿Q正傳》,回憶性散文集《朝花夕拾》,小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》,雜文集《墳》《熱風(fēng)》,專(zhuān)著《中國(guó)小說(shuō)史略》等。1.走
2025-06-30 03:13
【摘要】1社戲1.給加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(12分)歸?。?)怠.慢()潺.潺()撮.合()桕.樹(shù)()欺侮.()fú
2025-06-22 14:56
【摘要】口語(yǔ)交際應(yīng)對(duì)一、近幾年,一些地方計(jì)劃增加中高考語(yǔ)文試卷的分值,班上因此展開(kāi)了激烈的辯論,其觀點(diǎn)主要有兩個(gè),一是支持增加中高考語(yǔ)文試卷的分值,一是反對(duì)增加中高考語(yǔ)文試卷的分值。你同意哪種觀點(diǎn)?請(qǐng)說(shuō)出理由。1.我支持增加中高考語(yǔ)文試卷的分值,因?yàn)椋篲________________________
【摘要】23馬說(shuō)◆走近作者韓愈(768—824),字退之,河陽(yáng)(今河南孟縣)人。自謂郡望昌黎,故世稱(chēng)“韓昌黎”。卒謚“文”,世稱(chēng)“韓文公”。唐朝文學(xué)家、思想家、教育家。他積極倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng),反對(duì)駢體文,推動(dòng)了唐代文學(xué)的發(fā)展,對(duì)當(dāng)時(shí)和后來(lái)的文風(fēng)產(chǎn)生了巨大的影響,有“文起八代之衰”的美譽(yù)
2024-11-29 07:58