【正文】 統(tǒng)功能進(jìn)行劃分。 了解我院選修課選修手工辦理流程。數(shù)據(jù)庫(kù)可以單獨(dú)地存放在一個(gè)服務(wù)器上。 本系統(tǒng)是在對(duì)我院實(shí)際選課的工作業(yè)務(wù)流程進(jìn)行實(shí)地調(diào)研之后，在 此基礎(chǔ)上進(jìn)行地分析和總結(jié)，并且形成了本系統(tǒng)的分析和運(yùn)行流程。 基于 WEB 選課系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 5 2 需求分析 需求分析的過(guò)程是整個(gè)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的重要組成階段，需求分析的成功與否，決定著整個(gè)系統(tǒng)功能的完善性以及系統(tǒng)的穩(wěn)定性 [7]。 第 4 章介紹了該系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。 第 2 章介紹了該系統(tǒng)平臺(tái)的框架、模塊組成及功能需求。 教師查看授課信息層面 :教師在課程信息確定以后，在網(wǎng)上就可以查看到自己本學(xué)期的授課信息，并且可以查看到選此課程的學(xué)生名單。 系統(tǒng)控制層面 :為教務(wù)處管理人員設(shè)計(jì)，用于完成對(duì)于整個(gè)選課系統(tǒng)的控制和管理，其中包括 :教學(xué)任務(wù)信息管理 (教師基本信息、課程信息、學(xué)生基本信息等 )、選課信息管理 (選課情況錄取、選課結(jié)果的發(fā)布等 )。業(yè)務(wù)邏輯層負(fù)責(zé)接收瀏覽器傳來(lái)的請(qǐng)求并且將請(qǐng)求傳給數(shù)據(jù)層。本系統(tǒng)是基于 技術(shù)，以 SQLServer2020 為系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)，采用的結(jié)構(gòu)模型是一個(gè)三層結(jié)構(gòu)模型 :UI 層、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)層。下文將對(duì)系統(tǒng)的上述四個(gè)模塊的協(xié)作、獨(dú)立處理進(jìn)行闡述。和計(jì)算機(jī)較高的計(jì)算功能，對(duì)學(xué)生選課，教師排課等常規(guī)的工作進(jìn)行處理，有效地避免了重復(fù)性工作，并且能夠準(zhǔn)確排課，約束選課的合理性 [4]。 本文提出并且設(shè)計(jì)了一個(gè)依托于校園網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)上選課系統(tǒng)。且完全自由的選課方式可能會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)產(chǎn)生一定影響。尤其高校教育改革后，各高校用學(xué)分制對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程管理。再由教務(wù)管理人員根據(jù)實(shí)際情況分班，制作名冊(cè)，聯(lián)系教師、安排教室和教學(xué)資源等。 傳統(tǒng)的選課方法由教務(wù)工作人員公布本學(xué)期的教室情況、教師情況、課程設(shè)置情況、附加的限制條件等。而且隨著掌握初步計(jì)算機(jī)知識(shí)的人員越來(lái)越多，微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在教師及學(xué)生之間逐漸普及，網(wǎng)絡(luò)選課系統(tǒng)的出現(xiàn)也不會(huì)給教師以及學(xué)生帶來(lái)不便。 網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用在校園系統(tǒng)中尤其重要，隨著高等教育的逐漸普及，高校學(xué)生人數(shù)也在逐漸增加。并且，由于計(jì)算機(jī)能夠提供的計(jì)算量遠(yuǎn)高于人腦，將大規(guī)模的計(jì)算交給計(jì)算機(jī)來(lái)完成也是一個(gè)重要的方面。 30 基于 WEB 選課系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 3 1 概述 課題背景 計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用在于為人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展提供更加快捷的服務(wù)，降低重復(fù)性工作比重。 28 參考文獻(xiàn) 23 5 結(jié)論 14 系統(tǒng)管理說(shuō)明 13 流程設(shè)計(jì) 10 數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 9 系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型設(shè)計(jì) 9 系統(tǒng)總體功能結(jié)構(gòu) 5 數(shù)據(jù)流分析 5 業(yè)務(wù)流程分析 I 1 概述 關(guān)鍵詞： 選課系統(tǒng)； B/S； .NET； 基于 WEB 的選課系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) II 目 錄 內(nèi)容摘要 通過(guò)本課題的研究，目的在于解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下選修課程過(guò)程中存在的典型問(wèn)題，充分提高教務(wù)管理工作的質(zhì)量與效率，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)尤其是網(wǎng) 絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與研究起到積極的推動(dòng)作用，從而全面提高選修課程的管理質(zhì)量，使學(xué)分制的選課實(shí)施與管理更加科學(xué)化、規(guī)范化。對(duì)系統(tǒng)中的管理員、教師模塊部分、學(xué)生模塊部分和數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行了概要和詳細(xì)的設(shè)計(jì)。 基于 WEB 的選課系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) I 內(nèi)容摘要 本文對(duì)當(dāng)前網(wǎng)上選課系統(tǒng)的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，闡述了 B/S 架構(gòu)、 .NET平臺(tái)及 等相關(guān)技術(shù)。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)有的該類(lèi)系統(tǒng)及本學(xué)院的要求進(jìn)行了需求分析和系統(tǒng)的可行性分析。最后從系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的公共部分開(kāi)始，對(duì)系統(tǒng)中管理員和教師模塊的功能實(shí)現(xiàn)和采用的關(guān)鍵性技術(shù)及難點(diǎn)的解決辦法等方面進(jìn)行了描述。經(jīng)過(guò)實(shí)際檢測(cè)，該系統(tǒng)能夠?yàn)槿熒鷾?zhǔn)確的提供選課、成績(jī)錄入、成績(jī)查詢(xún)等教務(wù)類(lèi)服務(wù)。 3 課題背景 3 系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想 3 論文結(jié)構(gòu) 4 2 需求分析 7 3 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 10 數(shù)據(jù)庫(kù)分析 11 用戶界面設(shè)計(jì) 13 4 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 14 學(xué)生管理系統(tǒng) 19 教師管理說(shuō)明 將 人工的冗余工作交給計(jì)算機(jī)來(lái)完成。在教育系統(tǒng)中，這種將人腦工作交付給計(jì)算機(jī)來(lái)完成的方法也在不斷完善，教育管理系統(tǒng)就是其中的一個(gè)方面 [1]。傳統(tǒng)的選課方法已經(jīng)越來(lái)越不能滿足學(xué)生選課的需要。教學(xué)管理平臺(tái)能夠分布 式地在各個(gè)有校園網(wǎng)聯(lián)系的客戶端同時(shí)進(jìn)行選課，同時(shí)對(duì)選課人員的課程設(shè)置進(jìn)行約束，避免學(xué)生選課的誤操作，同時(shí)減輕了教務(wù)管理人員的工作量。由教師選擇開(kāi)課時(shí)間和課程內(nèi)容，然后由學(xué)生選擇準(zhǔn)備選擇的課程，回復(fù)到教務(wù)處 [2]。 這種選課方式的選課周期較長(zhǎng)，且各環(huán)節(jié)的漏洞較多。這樣每個(gè)學(xué)生的計(jì)劃幾乎不同 ，這樣更增加了人工選課的難度 [3]。因此采用帶有約束的選課系統(tǒng)出現(xiàn)，并且對(duì)這種情況能夠得到相應(yīng)的解決。集合教育資源管理，教室管理，教師開(kāi)課平臺(tái)、學(xué)生選課平臺(tái)于一體。 根據(jù)校園網(wǎng)絡(luò)選課的特點(diǎn)和使用功能，系統(tǒng)的主要模塊可以分為如下四個(gè)模塊：學(xué)生選課子系統(tǒng)、教師排課模塊、 管理員處理模塊、公共查詢(xún)模塊 [5]。 系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想 對(duì)于網(wǎng)絡(luò)選課系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，其核心的問(wèn)題就是對(duì)于 Web 數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)基于 WEB 選課系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 4 的操作和管理。 UI 層負(fù)責(zé)與用戶交互，接收用戶的輸入并且將服務(wù)器端傳來(lái)的數(shù)據(jù)返回給客戶端瀏覽器 。從系統(tǒng)目標(biāo)設(shè)計(jì)上看，從系統(tǒng)控制、學(xué)生選課以及 教師查看授課信息層面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì) [6]。 學(xué)生選課層面 :為學(xué)生查詢(xún)和選修課程設(shè)計(jì)，提供方便學(xué)生選課和查詢(xún)課程所需要的各種操作，如查詢(xún)課程、選修課程和查詢(xún)選課結(jié)果等。 論文結(jié)構(gòu) 文章分為五章： 第 1 章介紹了選課系統(tǒng)的相關(guān)背景，系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想。 第 3 章介紹了該系統(tǒng)組成各部分的性能及實(shí)現(xiàn)方法。 第 5 章是對(duì)該系統(tǒng)平臺(tái)的總結(jié)和展望。在該階段需求分析人員需要確定整個(gè)產(chǎn)品的功能要求，并且將現(xiàn)實(shí)事務(wù)抽象成對(duì)象并建模 [8]。該系統(tǒng)屬于 B/S 結(jié)構(gòu)模式，外網(wǎng)可以通過(guò) Web 頁(yè)面來(lái)訪問(wèn)本系統(tǒng)，內(nèi)網(wǎng)可以通過(guò)頁(yè)面訪問(wèn)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的更新和修改。本系統(tǒng)在需求分析過(guò)程中需要達(dá)到以下幾種目標(biāo)。 了解我院選修課各個(gè)業(yè)務(wù)手工辦理的各個(gè)環(huán)節(jié)的輸入輸出表單和數(shù)據(jù)來(lái)源。 對(duì)選課系統(tǒng)中各個(gè)業(yè)務(wù)辦理流程圖。 對(duì)選課系統(tǒng)中用戶界面圖、系統(tǒng)邏輯模型圖加以說(shuō)明。 業(yè)務(wù)流程分析 選課系統(tǒng)的流程為 :首先根據(jù)教學(xué)計(jì)劃來(lái)制定每學(xué)期的執(zhí)行計(jì)劃，再由執(zhí)行計(jì)劃產(chǎn)生出教學(xué)任務(wù)書(shū)，全校進(jìn)行統(tǒng)一選課，即排出該門(mén)課程的任課教師、上課時(shí)間、上課地點(diǎn)和教室，產(chǎn)生任課教師課程表，然后根據(jù)排定的課程，最終產(chǎn)生出學(xué)生課程表 [9]。 教務(wù)處發(fā)布選修課業(yè)務(wù)流程描述如下 : (l)學(xué)期階段設(shè)置 :整個(gè)學(xué)期分為七個(gè)階段，其中包括發(fā)布課程階段、選課階段、課程調(diào)整階段、改選退選階段、上課階段、期末階段、查看分?jǐn)?shù)階段，整個(gè)選課流程是跟據(jù)這七個(gè)階段控制的，這七個(gè)階段是整個(gè)學(xué)期的控制條件。 基于 WEB 選課系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 6 (3)發(fā)布選修課 :發(fā)布本學(xué)期所有的選修課內(nèi)容，其中包括課程的名稱(chēng)，課程約束以及授課教師等等，學(xué)生可以跟據(jù)教務(wù)處發(fā)布的選修課的 課程介紹和自己的興趣愛(ài)好來(lái)進(jìn)行選課。 (5)選課系控制 :制定本年度需要有系限制的選修課的系限制規(guī)則，在整個(gè)選課階段中系控制是非常重要的約束條件。 (7)查看選修課 :教師和學(xué)生在進(jìn)入網(wǎng)站后查看與選修課相關(guān)的信息，學(xué)生能夠查看相應(yīng)課程的授課教師信息。 學(xué)生選課業(yè)務(wù)描述如下 : (1)在線選課 :如果時(shí)間處在選課期階段，學(xué)生在正確登錄之后，可以看到教務(wù)處管理人員所發(fā)布的全部課程信息，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的興趣和愛(ài)好進(jìn)行課程的選擇。 (3)改選退選 :選課和調(diào)整課程結(jié)束之后，有的同學(xué)會(huì)對(duì)最初選擇的某一門(mén)課程想要進(jìn)行改選或退選，這時(shí)可以在改選退選時(shí)期完成改選或退選操作，但是 前提是需要改選或退選的課程允許該同學(xué)進(jìn)行改選或退選操作。 (5)查看選課學(xué)生信息 :教師在登錄之后可以查看已選擇了自己課程的學(xué)生名單與每名選課同學(xué)的信息，如學(xué)生的姓名，學(xué)生所在院系等等。 教師查看授課信息 :在教務(wù)處進(jìn)行了課程確認(rèn)之后，教師可以登錄到系統(tǒng)進(jìn)行本學(xué)期的課程信息查看，不僅可以看到課程的上課時(shí)間、上課地點(diǎn)等信息，教基于 WEB 選課系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 7 師還可以查看并保存選擇課程的學(xué)生名單。 本系統(tǒng)的系統(tǒng)流程圖如圖 所示。 數(shù)據(jù)流圖是表示系統(tǒng)邏輯模型的常用工具，圖中不存在任何具體的物理元素，只表示信息在系統(tǒng)中流動(dòng)和處理的情況，它是和用戶進(jìn)行交流的極好工具 [11]。 學(xué)生在登錄之 后可以查看和修改個(gè)人資料和密碼，查看授課教師的信息，查看課程信息以及查看新聞消息等等。 由于系統(tǒng)的選課功能比較復(fù)雜，所以將選課數(shù)據(jù)流分層給出。學(xué)生查看教務(wù)處發(fā)布的課學(xué)生 查 看選課信息 填報(bào)志愿 選課志愿信息 提交志愿信息