【摘要】杭州市學(xué)軍小學(xué)楊海東誰(shuí)是我們班的跳遠(yuǎn)高手？請(qǐng)兩位小朋友來(lái)示范一下怎么才能判斷誰(shuí)跳得遠(yuǎn)？統(tǒng)一起點(diǎn)同桌兩位同學(xué)比比看。我們來(lái)折一只紙蛙進(jìn)行比賽吧。你們的紙蛙能跳多遠(yuǎn)？；；。重復(fù)三次哪只紙蛙跳得最遠(yuǎn)？你是怎么知道的？
2024-11-30 19:54
【摘要】課型課時(shí)累計(jì)13節(jié)新授課第一課時(shí)6、給動(dòng)物分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．愿意傾聽(tīng)并分享他人的分類(lèi)依據(jù)和結(jié)果。2．樂(lè)于表達(dá)、講述自己的分類(lèi)觀點(diǎn)。認(rèn)識(shí)到動(dòng)物具有自身獨(dú)特的特征，體會(huì)生物的多樣性。
2024-11-29 13:55
【摘要】1、池塘里有哪些水生生物？2、水生植物需要哪些生存條件？3、池塘里的植物為動(dòng)物提供了哪些幫助？4、動(dòng)物為植物的生長(zhǎng)作了哪些貢獻(xiàn)？5、池塘里有哪些非生物？6、非生物對(duì)生物有什么作用？?水生植物：水藻、水草等?魚(yú)類(lèi)：小魚(yú)、大魚(yú)或植食性的魚(yú)、雜食及肉食性的魚(yú)等。?蝦、軟體類(lèi)：田螺、海蚌等?水鳥(niǎo)類(lèi)：鴨等
2024-12-23 05:07
【摘要】杭州市學(xué)軍小學(xué)楊海東樟樹(shù)樟樹(shù)樟樹(shù)樟樹(shù)樟樹(shù)樟樹(shù)都是樟樹(shù)，只是觀察的角度不同。你打算按什么順序觀察一棵植物？從上到下從下到上從左到右從右到左先整體再局部先局部再整體這是什么？用什么觀察？用眼看用耳聽(tīng)用鼻聞?dòng)檬置?/span>
2024-12-24 18:25
【摘要】士林小學(xué)宋建飛復(fù)習(xí)：擺的結(jié)構(gòu)下一張實(shí)驗(yàn)固定點(diǎn)改變擺錘重量的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：擺的快慢與（）。擺錘重量無(wú)關(guān)改變擺繩長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:擺的快慢與()有關(guān)
2024-12-12 02:06
【摘要】教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)做一個(gè)生態(tài)瓶看圖回答問(wèn)題:？？？？？？做一個(gè)生態(tài)瓶、，形成密不可分的整體，我們可以把它們看成一個(gè)。：互相作用互相依存
2024-12-23 13:34
【摘要】看圖回答問(wèn)題:？？？水草、小魚(yú)、大魚(yú)、蝦、田螺、水生昆蟲(chóng)、青蛙、鴨子、蜻蜓等空氣、水、泥土、陽(yáng)光等氧氣、食物？？？養(yǎng)料、防止植物的大量生長(zhǎng)水、泥土、空氣、陽(yáng)光等水、泥土、空氣、陽(yáng)光是水生生物生存必需的、
【摘要】6做一個(gè)生態(tài)瓶一、認(rèn)識(shí)池塘里的環(huán)境1、生物環(huán)境?水生植物：水藻、水草等?魚(yú)類(lèi)：小魚(yú)、大魚(yú)或植食性的魚(yú)、雜食及肉食性的魚(yú)等。?蝦、軟體類(lèi)：田螺、海蚌等?水鳥(niǎo)類(lèi)：鴨?水生昆蟲(chóng)?青蛙?植食性魚(yú)：餌料以浮游植物為主，如遮目魚(yú)、梭魚(yú)、藍(lán)子魚(yú)等。?肉食性魚(yú)：一般以動(dòng)物為攝食對(duì)象，海洋
【摘要】杭州市學(xué)軍小學(xué)楊海東現(xiàn)在我們要出發(fā)去觀察校園里的植物了。有什么要注意的地方呢？；；；。有的在開(kāi)花有的在墻上有的站得高高的有的在結(jié)果校園里的植物可真多。它們都生長(zhǎng)在有光的地方。都需要根莖葉，都需要吸收水分。在不同的階段還會(huì)發(fā)生不同的變化。
2024-12-23 11:41
【摘要】杭州市學(xué)軍小學(xué)楊海東哪只恐龍大、哪只??？這些恐龍你會(huì)比較嗎？長(zhǎng)度高度重量誰(shuí)比較厲害？比一比爪子比較長(zhǎng)的厲害體型比較大的厲害肌肉發(fā)達(dá)的厲害誰(shuí)的食量比較大？為什么？跑得快的食量大，為什么跑得快？個(gè)
2024-12-23 05:10
【摘要】杭州市學(xué)軍小學(xué)楊海東桃樹(shù)葉櫟樹(shù)葉楊樹(shù)葉芭蕉葉雪松葉楓樹(shù)葉銀杏葉槭樹(shù)葉桑樹(shù)葉柳樹(shù)葉桃樹(shù)櫟樹(shù)楊樹(shù)雪松楓樹(shù)銀杏槭樹(shù)桑樹(shù)去校園里找一找你是根據(jù)葉的什么特征找到植物的？
【摘要】芹菜蘇鐵香樟樹(shù)白蘿卜西紅柿和胡蘿卜大蒜和辣椒向日葵動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)它們的變化吧。向日葵為什么圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)呢？向日葵，又稱(chēng)向陽(yáng)花，被人們譽(yù)為向往光明、充滿希望之花。清晨，它微笑迎接旭日東升；正午，它仰面直視中天之日；傍晚，它默默凝望夕陽(yáng)西下。那么，
【摘要】做一個(gè)生態(tài)瓶教學(xué)目標(biāo)?說(shuō)出并解釋生態(tài)系統(tǒng)的概念；?設(shè)計(jì)制作一個(gè)生態(tài)瓶，并根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的原理對(duì)生態(tài)瓶?jī)?nèi)的生物與非生物進(jìn)行合理的調(diào)整。說(shuō)說(shuō)你知道的池塘池溏里有什么?它們各自起到什么作用?池溏里的各種生物、非生物它們各自起到什么作用??有哪些水生物？?水生物生存需要哪些條件？?植物為動(dòng)物提供了什
2024-12-12 01:10
【摘要】課題6、做一個(gè)生態(tài)瓶教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：生物在一定區(qū)域內(nèi)相互影響、相互依存，會(huì)形成一個(gè)生態(tài)群落。過(guò)程與方法：根據(jù)設(shè)計(jì)方案及實(shí)際條件制作生態(tài)瓶，并堅(jiān)持對(duì)生態(tài)瓶進(jìn)行管理和觀察。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到相互聽(tīng)取意見(jiàn)、共同協(xié)作、好象管理和觀察的必要性。教學(xué)重點(diǎn)能設(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)瓶建造方案。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)設(shè)計(jì)方案及實(shí)際條件制作生
2024-12-01 12:07
【摘要】杭州市學(xué)軍小學(xué)楊海東“活”的嗎大蒜發(fā)生了什么變化？這棵樹(shù)發(fā)生了什么變化？植物的哪些特點(diǎn)說(shuō)明它是活的？一年四季會(huì)有變化會(huì)開(kāi)花會(huì)結(jié)果會(huì)死會(huì)重要發(fā)芽會(huì)吸收水分……我們?yōu)樽约悍N養(yǎng)的植物做了什么？澆水搬去曬太陽(yáng)塑料花需要做這些嗎？胡蘿卜種植方法介紹
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