20xx滬科版高中物理必修一11走近運動-展示頁
2024-11-29 09:24本頁面
【正文】 答案 ： 52 π R 2 R 東南方向 1．定義 要描述某一個物體的位置及其隨時間的變化，首先要選定某個其他物體作為標(biāo)準(zhǔn)，假定這個 “其他物體 ”不動，觀察研究對象相對于這個 “其他物體 ”的位置是否隨時間變化，這個被用來作標(biāo)準(zhǔn)的物體，叫做參考系． 2．參考系的意義 (1)有了參考系，才能確定物體的位置． 對參考系的理解 (2)選定了參考系后，才能知道被研究物體的運動．試設(shè)想，在茫茫的大海里，水天一色，如果沒有太陽或星辰作參考，水手根本無法確定自己船艦的位置和航向． 3．參考系的 “四性 ” (1)標(biāo)準(zhǔn)性：用來選作參考系的物體都是假定不動的，被研究的物體是運動還是靜止，都是相對于參考系而言的． (2)任意性：參考系的選取具有任意性，但應(yīng)以觀察方便和使運動的描述盡可能簡潔為原則；研究地面上物體的運動時，常選地面為參考系． (3)統(tǒng)一性：比較物體的運動時，應(yīng)該選擇同一參考系． (4)差異性：同一運動選擇不同的參考系，觀察結(jié)果一般不同．例如，坐在行駛的車中的乘客，以地面為參考系，乘客是運動的，但如果以車為參考系，則乘客是靜止的 (如圖 1－ 1－ 5)． 圖 115 【 例 1】 如圖 1－ 1－ 6所示，某人坐在甲船中看到乙船在運動，那么相對河岸不可能的運動情況是 ( ) A．甲船不動，乙船運動 B．甲船運動，乙船不動 C．甲、乙兩船都在運動 D．甲、乙兩船以相同速度同向運動 圖 116 解析 ：乙船相對于甲船在運動，故兩者不可能以相同的速度同向運動， D選項錯誤；兩船都在運動時，若運動的速度不相同，則兩者依然有相對運動，故 A、 B、 C三種說法都可能存在．本題的正確答案是 D. 答案 ： D 題后反思 ： ． 2．物體做何種運動，是相對于參考系而言的，選擇不同的參考系物體的運動情況是不同的，也就是說物體的運動具有相對性． 在電視連續(xù)劇 《 西游記 》 中，常常有孫悟空 “騰云駕霧 ”的鏡頭如圖 1－ 1－ 7，這通常是采用 “背景拍攝法 ”：讓 “孫悟空 ”站在平臺上，做著飛行的動作，在他的背后展現(xiàn)出藍(lán)天和急速飄動的白云，同時加上煙霧效果；攝影師把人物動作和飄動的白云及下面的煙霧等一起攝入鏡頭．放映時，觀眾就感覺到“孫悟空 ”在 “騰云駕霧 ”．這時，觀眾所選的參考系是 ( ) A． “孫悟空 ” B．平臺 C．飄動的白云 D．煙霧 答案 ： C 1．引入 “質(zhì)點 ”概念的目的：要準(zhǔn)確的描述物體的運動，并不是一件容易的事，為了使研究的問題簡化，在有些情況下，物體可以看成一個點． 2．什么樣的物體可以看成質(zhì)點？ 物體能否看成質(zhì)點，關(guān)鍵要看所研究問題的性質(zhì)．當(dāng)物體的大小和形狀對所研究的問題的影響可以忽略不計時，物體可視為質(zhì)點． 對質(zhì)點的理解 說明： (1)物體是否能視為質(zhì)點不能僅僅以它的大小和形狀來確定．如地球很大，但研究它繞太陽如何轉(zhuǎn)動時可以視為質(zhì)點；螞蟻很小，但在研究它的腿長在身體哪個部位時，它就不能視為質(zhì)點 (如圖1－ 1－ 8)． 圖 118 (2)不僅在物體形狀、大小不起主要作用時，可把物體抽象為一個質(zhì)點，以便簡化問題，即使在物體形狀、大小起主要作用時，也可根據(jù)質(zhì)點的意義，把物體看成由無數(shù)多個質(zhì)點組成的系統(tǒng)．所以，研究質(zhì)點的運動，是研究實際物體運動的近似和基礎(chǔ)． (3)質(zhì)點是一個理想模型． “理想模型 ”是一種科學(xué)概念．它突出了事物的主要特征．抓住了主要因素，忽略了次要因素，是在一定程度和范圍內(nèi)對客觀存在的復(fù)雜事物的一種近似反映，更是一種理性反映． 在現(xiàn)實世界中，有許多實際的事物與這種 “理想模型 ”十分接近，在一定條件下，作為一種近似，可以把實際事物當(dāng)作 “理想模型 ”來處理，即可以將研究 “理想模型 ”的結(jié)果直接地應(yīng)用于實際事物． 【 例 2】 下列關(guān)于質(zhì)點的說法中，正確的是 ( ) A．質(zhì)點是一個理想化的模型，實際并不存在 B．因為質(zhì)點沒有大小，所以與幾何中的點沒有區(qū)別 C．凡是輕小的物體，都可看作質(zhì)點 D．如果物體的形狀和大小在所研究的問題中屬于次要因素，就可以把物體看作質(zhì)點 解析 ：質(zhì)點是一個理想化的物理模型，實際上不存在．物體能否看成質(zhì)點要滿足 D項的條件， A、 D
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