境外大學-能源動力工程簡介(1)-展示頁
2025-02-18 19:22本頁面
【正文】 開出的 81門課程中 （ 不含基礎課 ） ， 包括有電子 、 信息 、 計算機 、 控制 、 電磁場等系列課程 ， 其中熱學方面的基本課程有四門 ， 即熱力學 I， 熱力學 II， 傳熱學及熱流系統(tǒng)設計 （ Thermal fluid system design） 。 在有一些領域中 ， 熱現(xiàn)象的規(guī)律還是制約技術(shù)發(fā)展的瓶頸問題 。 所以 我一直鼓吹國內(nèi)機械系本科生課程應加強拓寬 ， 減 少專業(yè)化 。 ” “ 由于大部分課程的差異 ， 國內(nèi)來美的研究生往往 需要補修大學部的課程 。 我們機械系的必修課 很廣泛但不深入 。 加拿大 ：多倫多大學 日 本： 京都大學 、 九州大學 ， 群馬 ， 廣島 ， 九 州 工業(yè)大學； 英 國：杜漢 （ Durham） 大學 、 里茲 （ Leeds） 大 學及格拉斯哥 （ Glasgow） 大學；利物浦 大學； 新加 坡：南洋理工大學 ， 國立新加坡大學； 韓 國：漢城大學 ， 韓國科學技術(shù)學院 （ KAIST） ， 仁荷大學 香 港：香港大學及香港科技大學等 1） 所在學校名稱 —————— 2） 所在系的名稱 —————— 3） 所在系的研究領域 —————— 4） 所在系本科生的專業(yè)方向 （ 或高年級選修課類型 ） 5） 能源動力方向 （ 或熱流科學方向 ） 如果是所在系本科生的一個專業(yè)方向 ， 有關課程占專業(yè)課程總學時的百分比是 —————— 6） 所在系有關能源動力類方向的課程設置為 ———— 7） 在國外專業(yè)面寬而不深的本科生畢業(yè)參加工作后 ， 通過什么方式得以在專業(yè)方面得到充實與提高 —————— 8） 請您對我國機械與能源工程教育改革提出寶貴意見 —— 1） 所在企業(yè)名稱 ——— 2） 所在企業(yè)的主要產(chǎn)品 （ 或經(jīng)營范圍 ） ——— 3） 所在企業(yè)主要從哪些科系獲得大學畢業(yè)生 —— 4） 對于專業(yè)面寬而不深的本科生畢業(yè)參加工作后 ，所在企業(yè)通過什么方式使得他們能夠在專業(yè)方面得到充實 ——— 5） 請對母校的教學改革提出寶貴的意見與建議 —— 總的反應是國內(nèi)工科教育的知識面比較窄 ， 需要拓寬 。 問卷調(diào)查的對象有陳景仁 、 鐘道藩等國外 40余所大學機械系教授以及 20余位目前在國外 工作的我國的博士 。 境外大學能源動力工程方面 課程設置及人才培養(yǎng)情況 在教育部的下列兩個教改項目支持下： “熱工系列課程教學內(nèi)容與課程體系改革的研究與實踐”（面向 21世紀教改項目） “能源動力類人才培養(yǎng)方案改革的研究與實踐” （新世紀教育工程－－世行貸款項目） 最近幾年 ， 通過問卷調(diào)查 、 檢索及訪問 ， 我們對境外高等學校工科類專業(yè)中 ， 能源動力 類課程設置及人才培養(yǎng)情況作了比較深入與廣 泛的調(diào)查 ， 使我們對這一情況有了進一步的了 解 。 這對于深入開展我國能源動力類專業(yè)的教 學改革具有參考價值 。 目 錄 一 . 返回問卷的學校、調(diào)查問卷的內(nèi)容與一般反應 二．熱學課程是境外高等學校中工程類專業(yè)普遍開 設的課程 三 ． 境外高等學校中機械工程學科所復蓋的研究范 圍遠遠超出目前我國機械類專業(yè)研究范圍 四．境外高等學校機械工程系技術(shù)基礎與專業(yè)課程 的設置 五．美國兩所大學中機械工程系的四年課程安排 六 . 美國麻省理工學院機械系介紹 七 . 發(fā)達的繼續(xù)教育系統(tǒng)是美國大通才培養(yǎng)模式的 基礎 八 . 幾點小結(jié) 一 .返回問卷的學校 、 調(diào)查問卷的內(nèi)容與一般反應 1. 對我們調(diào)查問卷給以返回的學校 美 國： 依利諾依斯大學 （ UrbanaChampain分校 ） ， 明尼蘇達大學 ， 加州大學 （ Santa Barbra分校 ） ， 賴斯 (Rice） 大學 ， 克列姆遜 （ Clemson） 大學 ， 夏威夷大學 ， 佛羅里達國際大學 ， 賓州大學 ， 佛羅理達大學 ， 阿克隆大學 ， 新奧良大學 。 以美國 Akron大學機械系系主任鐘道藩教 授的來信為例： “ 我深感國內(nèi)機械系課程專業(yè)分割太細微 ， 與美 國機械系課程詫異頗大 。 機械系學生必須念： ThermalFluid Science， Solid mechanics及 System control三大類 , 大四的學生 Concepts of design, Design of energy system, Design of mechanical system 及 Control system Design 亦是每人的必修課 。 譬如 Mechanical Engineering 的畢業(yè)生要補 Heat Transfer, Thermal Design Components 及 Control System Design. 若是 Thermal Engineering 的畢業(yè)生又缺 Vibrations, Design of Mechanical Components 等 ， 這是美國各大學機械系主任的共同感覺 。 ” 二 ． 熱學課程境外高等學校中工程類專業(yè) 普遍開設的課程 熱現(xiàn)象幾乎是每一個工程領域中都會碰到的物理現(xiàn)象 ， 能量的有效與合理的利用幾乎是每一個工程師都需要解決的問題 。 因而在境外的高等工程教育中 ， 傳熱學， 熱力學與流體力學
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