2017人教版美術(shù)七年級下冊第一單元源于生活高于生活3-展示頁

【摘要】《源于生活高于生活》教案教學目標：1、通過藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學生進一步理解“源于生活，高于生活”的道理。2、通過藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學生初步學會欣賞藝術(shù)作品。在思考和討論中培養(yǎng)學生合作互動地解決問題的能力，鍛煉學生的評述能力。3、培養(yǎng)學生的參與意識，增強學生的民族自豪感，激發(fā)學生的愛國主義熱情。教學重點：使學生理解藝術(shù)創(chuàng)作的

2024-12-21 15:19

七年級美術(shù)下冊第一單元美術(shù)是創(chuàng)造性的勞動第一課源于生活高于生活講-展示頁

【摘要】第一單元美術(shù)是創(chuàng)造性的勞動美術(shù)可以再現(xiàn)生活真實美術(shù)可以表現(xiàn)主觀情感俄羅斯馬斯連尼科夫·韋塔利靜物馬蒂斯《馬蒂斯夫人像》挪威蒙克《吶喊》感受下列作品所表現(xiàn)的不同的主觀情感?上世紀五十年代，還是少年的我，常被教美術(shù)的母親帶去看畫展。記得

2025-06-30 07:20

2017人美版美術(shù)七年級下冊第1課藝術(shù)源于生活，高于生活-展示頁

【摘要】《藝術(shù)源于生活，高于生活》教案教學內(nèi)容與目標：通過藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學生進一步理解“藝術(shù)源于生活，高于生活。”的道理。通過藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學生初步學會欣賞藝術(shù)作品。教學重點與難點：（1）重點：使學生理解藝術(shù)創(chuàng)作的內(nèi)容與技法都源于生活，藝術(shù)家所創(chuàng)造的藝術(shù)作品及其藝術(shù)形象是高于生活的。（2）難點：以美術(shù)作品作為切

2024-12-19 23:29

20xx人教版美術(shù)七年級下冊第四單元廣而告之ppt課件1-展示頁

【摘要】當危難來臨時，我們要以微笑來面對。海報的三種基本元素?1.文字?2.圖案?3.色彩圖案色彩文字海報的類型????想一想：?你喜歡下面哪幅海報？為什么？請說出你的理由。姜文《讓子

2024-11-28 21:35

藝術(shù)源于生活_高于生活[1]-展示頁

【摘要】第一課?二、教學目標：1、通過藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學生進一步理解“藝術(shù)源于生活，高于生活?！钡牡览?。2、通過藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學生初步學會欣賞藝術(shù)作品。在思考和討論中培養(yǎng)學生合作互動地解決問題的能力，鍛煉學生的評述能力。3、培養(yǎng)學生的參與意識，增強學生的民族自豪感，激發(fā)學生的愛國主義熱情。三、教學

2024-12-19 15:41

20xx人教版美術(shù)七年級下冊第一單元營造藝術(shù)的情趣和意境ppt課件1-展示頁

【摘要】營造藝術(shù)的情趣和意境畫面中有趣的地方在哪里體現(xiàn)？這種表現(xiàn)有什么效果？青蛙齊白石散步夏加爾本幅《青蛙》充滿了齊氏幽默，被蘆草纏住腳正

2024-11-28 21:36

20xx人教版美術(shù)七年級下冊第四單元盛情邀約ppt課件1-展示頁

【摘要】談?wù)勀銓φ埣淼恼J識，請柬在交往中的作用？?請柬又稱為請?zhí)?、柬帖。是為了邀請客人參加某種活動而發(fā)的禮儀性書信。使用請柬既可以表示對被邀請者的尊重，又可以表示邀請者對此事的鄭重態(tài)度，是人們感情聯(lián)系的紐帶，在生活中起著不可替代的作用。請柬的書寫格式：?:請柬?:姓名前加尊敬的xx、敬愛

2024-11-28 21:35

新藝術(shù)源于生活_高于生活課件-展示頁

【摘要】藝術(shù)源于生活，高于生活楊九學校高恩龍初中一年級下冊第一課齊白石（1864－1957），終年93歲。湖南湘潭人，二十世紀十大畫家之一，世界文化名人。真蝦齊白石老人筆下的蝦董希文(1914—1973)，浙江紹興人，受毛主席贊譽的油畫大家，國家文物局規(guī)定的

2024-12-12 11:20

20xx人教版美術(shù)七年級下冊第三單元親切的使者ppt課件1-展示頁

【摘要】親切的使者什么是吉祥物?吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設(shè)計的標志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望。吉祥物的由來?吉祥物一詞,源于法國普羅旺斯語Mascotto,直到19世紀末才被正式以Mascotte的拼寫收入法文詞典,英文Mascot由此衍變而來,意能帶來吉祥、好運的人、動物或東西

2024-11-28 21:36

20xx人教版美術(shù)七年級下冊第二單元色彩的魅力ppt課件1-展示頁

【摘要】色彩的魅力你最近最喜歡哪一種顏色？色彩運用的最終目的是情感的傳遞。色彩本身是無所謂情感的，色彩的情感只會發(fā)生在人與色彩的感應(yīng)效果。色相環(huán)一、色彩的冷暖（色性）色彩本身并無冷暖的溫度差別，是視覺色彩引起人們對冷暖感覺的心理聯(lián)想。色彩的冷暖感覺，不僅表現(xiàn)在固定的色相上，而且在比較中還會顯示其相對的傾向性。暖色：帶有紅

2024-11-28 21:35

20xx人教版美術(shù)七年級下冊第四單元獨特的裝扮ppt課件1-展示頁

【摘要】面具又稱假面；在民間則稱臉殼、臉子或鬼臉?？脊艑W和文化人類學研究表明，面具是一種具有特殊表意性質(zhì)的象征符號。面具的共同之處：1可怕變形與夸張的五官2色彩濃烈或雪白對比鮮明3在生活原型上提煉概括，角色塑造典型化藏面具儺面具歐洲面具非洲面

2024-11-28 21:35

20xx人教版美術(shù)七年級下冊第二單元春天的暢想ppt課件1-展示頁

【摘要】春天的暢想觀察與思考自然界的哪些現(xiàn)象向我們傳達了春天到來的信息？?春天的美感：一切都是新生的,富有生命力的。?春天的色彩：綠色是春天的主色調(diào)。?春天的象征意義：春天象征生命，象征希望，象征多彩。春天到了，人們的心情變得明亮。讓我們感受春天中國民

2024-11-28 21:35

藝術(shù)源于生活-高于生活-展示頁

【摘要】第一課美術(shù)七年級十四冊一、美術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實生活的關(guān)系是什么？二、你認為美術(shù)作品必須源于生活嗎？三、美術(shù)作品是如何高于生活的？2、抽象藝術(shù)也是源于生活的嗎？你是怎樣理解美術(shù)作品的“像”與“不像”的？思考與討論1、你了解的藝術(shù)家是怎樣深入生活的？一、美術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實生活的關(guān)系是什么？(一)將圖

2024-08-30 23:25

藝術(shù)源于生活高于生活-展示頁

【摘要】藝術(shù)源于生活高于生活概述*本節(jié)課是基于人美版新課標教材《美術(shù)》七年級下冊《藝術(shù)源于生活高于生活》內(nèi)容的一節(jié)關(guān)于美術(shù)作品鑒賞的美術(shù)課。課程內(nèi)容?學生都稱贊這些畫畫的好，但好在哪里，畫面的藝術(shù)處理如何高于生活的，只要將“生活中的原型”與作品加以對照。?再運用提供的相關(guān)藝術(shù)處理技巧的資料加以分析，學生就可

2025-07-30 09:23

20xx人教版美術(shù)七年級下冊第三單元凝練的視覺符號ppt課件1-展示頁

【摘要】凝煉的視覺符號請問同學們周末一般有什么活動？周末活動——逛商場鴻星爾克匹克李寧阿迪達斯周末活動——看電視山東電視臺湖南電視臺廣東電視臺東方衛(wèi)視自主學習：什么是標志？標志是人們用來識別和傳達信息的象征性視覺符號請同學們談一談自己印象最深刻的標志，為什么？

2024-11-28 21:36

20xx人教版美術(shù)七年級下冊第一單元源于生活高于生活ppt課件1(編輯修改稿)

20xx人教版美術(shù)七年級下冊第一單元源于生活高于生活ppt課件1-wenkub.com

20xx人教版美術(shù)七年級下冊第一單元源于生活高于生活ppt課件1(已改無錯字)

20xx人教版美術(shù)七年級下冊第一單元源于生活高于生活ppt課件1-資料下載頁

20xx人教版美術(shù)七年級下冊第一單元源于生活高于生活ppt課件1(參考版)