醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力與智慧管理教材-展示頁
2025-02-12 21:29本頁面
【正文】 乘法 ? 發(fā)散 ? 既是科學(xué)、也是藝術(shù) ? 概念 技術(shù)人員轉(zhuǎn)型的障礙 ?領(lǐng)導(dǎo)力不足 ?角色錯(cuò)誤 ?過度關(guān)心風(fēng)險(xiǎn) ?事必躬親 ?過度追求完美 技術(shù)型管理者的五種思維慣性 ?重技術(shù)、輕管理 ?批評多、鼓勵(lì)少 ?團(tuán)隊(duì)合作少，單干多 ?問題多，溝通少 ?討論少，自作主張多 技術(shù)型管理者的獨(dú)特優(yōu)勢 ?技術(shù)能力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富 ?做事踏實(shí)、實(shí)事求是 ?邏輯性強(qiáng) ?辦事細(xì)致 管理三要素 ?搭班子 ?定戰(zhàn)略 ?帶隊(duì)伍 何謂管理？ 管理 :結(jié)合組織的各項(xiàng)資源達(dá)成組織目標(biāo)的過程。 ?客觀的 、 普遍的 、 重復(fù)的 、 理性的； ?主觀的、特別的、單一的、感性的 領(lǐng)導(dǎo)需要做的事 ?決策制訂 ?資源分配 ?行為指導(dǎo) ?過程控制 管理者的角色 ? 人際關(guān)系角色 – 代言人 – 領(lǐng)導(dǎo)者 – 聯(lián)絡(luò)者 ? 信息性角色 – 監(jiān)察者 – 傳播者 – 發(fā)言人 ? 決策性角色 – 企業(yè)家 – 救火隊(duì)長 – 資源分配者 – 談判者 主管的管理內(nèi)容 管人 管事 激勵(lì)、指導(dǎo)、溝通 命令、監(jiān)督、考核 質(zhì)量、成本、產(chǎn)量 材料、設(shè)備、工藝 做 事、育人 ， 育人 、做 事 小 才 才 大不同層次管理者所側(cè)重的技能 ?基層管理者 做、說、思考 ?中層管理者 思考、說、做 ?高層管理者 說、思考、傾聽 技術(shù)型管理者的職責(zé) ?根據(jù)經(jīng)驗(yàn)做判斷 ?挖掘員工潛能 ?技術(shù)轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品 ?技術(shù)創(chuàng)新 ?培養(yǎng)下屬的技術(shù)能力 ?整合技術(shù)資源 ?和不同角色的人進(jìn)行溝通 魅力領(lǐng)導(dǎo)者的標(biāo)準(zhǔn) 德 —— 能高尚 才 —— 能出眾 口 —— 能勝人 體 —— 能勝任 魅力領(lǐng)導(dǎo)者的十種特質(zhì) ? 高尚的道德品質(zhì) ? 讓人追隨的影響力 ? 積極進(jìn)取的態(tài)度 ? 出色的人際關(guān)系 ? 能表現(xiàn)出來的天賦 ? 公認(rèn)的業(yè)績或事跡 ? 超越一般人的自信 ? 嚴(yán)于律己寬以待人 ? 果斷超凡的執(zhí)行力 ? 知人善任的培育力 湯問于伊尹曰： “ 欲取天下若何？ ” 伊尹對曰：“ 欲取天下，天下不可取。先己篇》 2023/2/25 領(lǐng)導(dǎo)者要牢記一個(gè)規(guī)律，領(lǐng)導(dǎo)者是一種影響，而這種影響首先來自領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人影響力，把對企業(yè)的希望和信心帶鬼額員工對領(lǐng)導(dǎo)的最基本要求 領(lǐng)導(dǎo)的自我反思 你對下屬有什么要求？ 2023/2/25 就照你的要求來要求你自己 你對上司有什么要求？ 領(lǐng)導(dǎo)的品格塑造 ——靜 不要隨便顯露你的情緒 不要逢人訴說你的困難與遭遇 在征詢別人的意見之前，自己要先做思考 不要一有機(jī)會就嘮叨你的不滿 2023/2/25 ?沉穩(wěn) 冷靜 坦然 鎮(zhèn)定 領(lǐng)導(dǎo)的品格塑造 ——信 ?不要做
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