汽車電器說課-展示頁
2025-02-12 20:06本頁面
【正文】 與維修 》《 汽車底盤 電控系統(tǒng)故障診斷與維修 》《 汽車安全舒適系統(tǒng)故障診斷與維修 》《 汽車綜合故障診斷 》 作用： 承上啟下。 通過該課程的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生根據(jù)汽車電器系統(tǒng)的組成、構(gòu)造和工作原理對汽車基礎(chǔ)電器系統(tǒng)故障進行檢測診斷和維修 。 一、課程設(shè)置：課程目標(biāo) 本課程根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作任務(wù)對人員的需求，確定課程教學(xué)目標(biāo)如下： 以工作過程為導(dǎo)向，校企合作構(gòu)建學(xué)習(xí)情境 1 依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，序化教學(xué)內(nèi)容 2 以學(xué)生為中心，發(fā)揮學(xué)生的主體作用 3 構(gòu)建知識技能與職業(yè)素養(yǎng)并重的評價體系，鼓勵創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 4 “ 以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位” 二、課程設(shè)計： 設(shè)計理念 二、課程設(shè)計：設(shè)計原則和思路 課程設(shè)計原則： 把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為首要任務(wù)（愿學(xué)）（帶著問題，載體合適，吸引眼球） 注重指導(dǎo)學(xué)生怎么學(xué)（會學(xué)，學(xué)習(xí)方法直接影響教學(xué)效果，可持續(xù)發(fā)展） 教學(xué)目標(biāo)應(yīng)更側(cè)重于學(xué)會做事（策略、經(jīng)驗、組織、合作） 育人應(yīng)貫穿整個教學(xué)過程（做人， 對學(xué)生、對家長、對學(xué)校、對社會、功德無量 ）。理論教學(xué)與實踐教學(xué)交叉、有機融合地進行，按照 “ 資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價 ” 六步法對 教學(xué)過程 進行設(shè)計，利用 理實一體化教室 開展教學(xué)。 教學(xué)的實施采用任務(wù)驅(qū)動 ，強調(diào)工作過程系統(tǒng)化和完整性。 二、課程設(shè)計：教學(xué)內(nèi)容選取過程 二、課程設(shè)計：教學(xué)內(nèi)容 一條主線：工作過程貫穿始終 二、課程設(shè)計：教學(xué)活動單元 二、課程設(shè)計：課程重點、難點分析 ◆ 課程重點 ： ： 嚴(yán)格遵守本崗位操作規(guī)程；安全文明生產(chǎn)，保證工具、設(shè)備和自身安全； 沒有安全，一切努力都是零。 一堂課是否成功不是 教師教授了多少，而是學(xué)生掌握了多少。 “ 掌握 ” 的標(biāo)志是能干，而不是知道。 集體觀念淡薄；民主意識增強，服從體驗減少；情感需要強烈，過于自私，不知愛人；缺乏責(zé)任感；磨練少，經(jīng)受不住困難和挫折；不尊重他人等等。
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