蘇教版語文九上綠同步練習(xí)-展示頁
2024-11-28 15:26本頁面
【正文】 樣的作用？ 講解： 作者使用單句開頭，注重準(zhǔn)確用詞，因而做到了“言簡而意密”。u） 善睞（ l224。） 挹（ y236。） 什剎（ sh237。ng ）門 棱（ l233。）在 ?。?b243。 （二）思考 1. 為什么要寫這篇文章？ 2. 《綠》的文體有什么特點？ 3. 在課文中作者抒發(fā)了什么感情？ 4. 學(xué)習(xí)這篇課文，我們要掌握哪些字、詞？ （三）生字正音記形。后兩類散文，是朱自清寫得最出色的，其中《背影》、《荷塘月色》更是膾炙人口的名篇。二是以《背影》、《兒女》、《悼亡婦》為代表的一組散文，主要描寫個人和家庭生活，表現(xiàn)父子、夫妻、朋友間的人倫之情，具有濃厚的人情味。 朱自清的散文主要是敘事性和抒情性的 小品文。大多收入 1953 年開明書店出版的 4 卷《朱自清文集》。他是現(xiàn)代著名的作家和學(xué)者。原籍浙江紹興。本篇課文就是這樣的一篇典型的散文。 散文具有“形散神不散”的特點，散文的表現(xiàn)手法很多。 ［學(xué)習(xí)過程］ （一）簡介 1. 文體 著名女作家冰心談及散文的共性時說，散文，可以“鏗鏘得象詩，雄壯得象軍歌、生動曲折得象小說，活潑尖銳得象戲劇的對話”。 學(xué)習(xí)目的］ 1. 學(xué)習(xí)借景抒情、情景交融的表現(xiàn)手法。 2. 體會作品中對新生活的熱切希望和蓬勃向上的力量。散文不管用怎樣的表現(xiàn)形式，作者總是要追求他的某種真摯情致的表現(xiàn)。例如：情景交融、托物言志等。 2. 作者 朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，生于光緒二十四年 十月初九 (1898 年 11 月 22 日 )，卒于 1948 年 8 月 12 日。因三代人定居揚州，自己又畢業(yè)于當(dāng)時設(shè)在揚州的江蘇第八中學(xué)高中，且在揚州做過教師，故自稱“揚州人”。 朱自清有著作 27 種，共約 190 萬言，包括詩歌、散文、文藝批評、學(xué)術(shù)研究等。 1988年，江蘇教育出版社對朱自清著作又一次全面的搜集、整理、出版了 6 冊《朱自清全集》。其作品的題材可分為三個系列：一是以寫社會生活抨擊黑暗現(xiàn)實為主要內(nèi)容的一組散文，代表作品有《生命價格 —— 七毛錢》、《白種人 —— 上帝的驕子》和《執(zhí)政府大屠殺記》。第三，以寫自然景物為主的一組借景抒情的小品，《綠》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》等，是其代表佳作。其散文樸素縝密、清雋沉 郁，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實感。 踞（ j249。）陰 幾綹（ liǔ） 穹（ qi243。ng）角 塵滓（ zǐ） 皺纈（ xi233。 ch224。）你為眼 掬（ jū）你入口 明眸（ m243。i） （四）課文分析 第一部分 1. 原文 我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。例如開頭的“第二次”就飽含有“曾經(jīng)有過一次”的意思，而“驚詫”，則是在第一次的“不驚詫”的基礎(chǔ)上的感受，“驚詫”的對象，不是某一個景致，而是“梅雨潭的綠”，這樣簡單的一句，就點了題，設(shè)置了懸念，交待了此行到仙巖的次數(shù)，還暗示了讀
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