德國式時(shí)間管理-ok-展示頁
2025-02-01 23:15本頁面
【正文】 主張 (若－則、因果 )、功能及其他相關(guān)抽象概念的敏感性。 ? 這種求知的方式是透過書寫、口語、閱讀等各個(gè)語文層面的正式系統(tǒng)。 14 沒有目標(biāo)的箭永遠(yuǎn)射不中靶心 ? 青年的八大目標(biāo) ? 自我表達(dá)與人際溝通 ? 范例： ? 閱讀：每周一書，一雜志 ? 寫作： blog、書法 ? 多國語言學(xué)習(xí) ? 語文智能 (linguistic intelligence)： ? 有效運(yùn)用口頭語言和書面文字以表達(dá)自己想法和了解他人的能力。包括對表情、聲音和動(dòng)作的敏感性，辨別不同人際關(guān)系的暗示，對暗示做出適當(dāng)反應(yīng)，以及與人有效交往的能力。 ? 這種求知的方式是透過內(nèi)省、后設(shè)認(rèn)知、自我反省以及對人生課題的思考。今天你所做的選擇，會(huì)在明天帶給你大大的回饋 —— 只要，你別那么急著 …… 吃掉棉花糖！ 8 他山之石 9 沒有目標(biāo)的箭！永遠(yuǎn)射不到靶心！ ? 青年的八大目標(biāo) ? 獨(dú)立思考做判斷 ? 感恩惜福 ? 超越極限 ? 贏得友誼并影響他人 ? 自我表達(dá)與人際溝通 ? 格物致知 ? 運(yùn)動(dòng)休閑 ? 治國平天下 10 沒有目標(biāo)的箭永遠(yuǎn)射不中靶心 ? 青年的八大目標(biāo) ? 獨(dú)立思考做判斷 ? 范例： ? 自我負(fù)責(zé) ? 日記省思 ? 自我管理 ? 人生進(jìn)階 ? 人生定義 ? 內(nèi)省智能 (intrapersonal intelligence)： ? 正確自我覺察的能力，即自知之明，并依此做出適當(dāng)?shù)男袨?，?jì)劃和引導(dǎo)自己的人生。但是，你不一定要這樣子！ 7 他山之石 ? 棉花糖理論（先別急著吃棉花糖 Don39。t Eat the Marshmallow） ? 「棉花糖理論」回答了作者三十年來不斷尋找的一個(gè)答案：為什么有的人成功、有的人失敗？他相信，成功與失敗的差別，并不光是努力工作的程度或是夠不夠聰明，而在于擁有「延遲享樂」的本事。研究人員發(fā)現(xiàn)，能夠等待獎(jiǎng)賞的小孩，長大以后，全都比那些馬上吃掉棉花糖的小孩成功。 5 他山之石 ? 棉花糖理論（先別急著吃棉花糖 Don39。1 德國式時(shí)間管理 ? 高雄醫(yī)學(xué)院的學(xué)生時(shí)間管理怎么這么差 2 我與時(shí)間管理的第一次 ? 老虎鉗 ? 效率與效益（燒杯） ? A每小時(shí) 100個(gè)，良率 30% ? B每小時(shí) 80個(gè)，良率 90% ? 效率 AB ? 效益 BA 3 為何叫德國式時(shí)間管理 ? 臺(tái)大 VS文藻的圖書館 ? 大陸學(xué)生（附件一） ? 一位在北大念書的臺(tái)灣學(xué)生，有天清晨經(jīng)過北大校園內(nèi)的未名湖畔，看見有個(gè)大陸學(xué)生坐在那背英文單字，中午他再經(jīng)過此處時(shí)，發(fā)現(xiàn)那名學(xué)生還在背單字，等到他下午要離開北大時(shí)，這個(gè)背單字的學(xué)生似乎連一點(diǎn)要離開的意思也沒有，「就這樣背一整天單字」的土法煉鋼用功方式，讓臺(tái)灣去的學(xué)生，震撼與驚嚇之余，也不禁興起「見賢思齊」。 4 他山之石 ? 92/11/13聯(lián)合新聞網(wǎng)報(bào)導(dǎo) ? 美國教育測驗(yàn)服務(wù)社（ ETS）最新統(tǒng)計(jì)，上年度臺(tái)灣學(xué)生托福平均成績在 亞洲排名倒數(shù)第六 ，在
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