山東初中信息技術(shù)知識樹-展示頁
2025-01-29 23:24本頁面
【正文】 標(biāo)和任務(wù)。 ? 6．為學(xué)生提供豐富多樣的課程資源 充分利用和整合各種教育教學(xué)資源，為學(xué)生提供必備的軟硬件條件和積極健康的信息內(nèi)容，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)營造良好的信息氛圍。 4．注意貼近生活，滲透人文精神，貫穿社會責(zé)任感的培養(yǎng) 充分考慮學(xué)生的身心特點和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，讓信息技術(shù)貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的順利開展；注意展現(xiàn)信息技術(shù)發(fā)展、信息技術(shù)創(chuàng)新和信息技術(shù)應(yīng)用中蘊(yùn)藏的人文精神，并有意識地設(shè)計人文、社會教育主題，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，不斷內(nèi)化與信息技術(shù)相關(guān)的倫理道德觀念與法律法規(guī)意識，逐步養(yǎng)成負(fù)責(zé)、健康、安全的信息技術(shù)使用習(xí)慣。 ? 2．注意層次性和開放性 教科書面向全體學(xué)生，充分考慮高中校際差異和高中學(xué)生起點水平及個性方面的差異，注意基礎(chǔ)性與發(fā)展性相結(jié)合，在達(dá)到“課程標(biāo)準(zhǔn)”的前提下，合理延伸或拓展課程內(nèi)容；加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇和自我設(shè)計，充分挖掘?qū)W生的潛力，滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要。 ? （四）理智的參與那些利用信息技術(shù)支持的各種活動，遵守信息傳播與通信的倫理道德和法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地、安全地、健康地使用信息技術(shù)。 ? （二）初步建立對信息技術(shù)的辯證認(rèn)識，認(rèn)識到任何一種技術(shù)形式不但可以用來解決問題也同樣可以造成新的問題。 ? ? （四）能將解決問題的過程、結(jié)果和解決的方案交流給老師或同學(xué)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u估，逐步養(yǎng)成良好的運(yùn)用信息技術(shù)的探究習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 ? （二）在解決問題的過程中，能通過探究性活動完善自主學(xué)習(xí)的能力和信息技術(shù)的綜合實踐能力。 ? 過程與方法 ? （一）認(rèn)識使用信息技術(shù)解決問題的意義，掌握運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的基本過程，能根據(jù)任務(wù)的需要提出解決問題的方案。 ? （二）正確使用和維護(hù)常用信息技術(shù)工具和系統(tǒng)，形成自主構(gòu)建的信息技術(shù)應(yīng)用能力體系，適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展變化。信息技術(shù)研說教材 辛寨鎮(zhèn)臥龍初中 張振鵬 課程標(biāo)準(zhǔn) 編寫意圖 編寫體例 知識
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