日化企業(yè)員工開發(fā)與培訓(xùn)方案分析-展示頁
2025-01-29 17:22本頁面
【正文】 均壽命不及４０年。員工開發(fā)與培訓(xùn) 有些事情促使我們?nèi)ニ伎? 1。很多企業(yè)為什么短命： 1983年，殼牌石油公司的一項調(diào)查表明， 1970年名列《財富》（ Fortune）雜志“ 500家大企業(yè)”排行榜的公司，有 1/3已經(jīng)銷聲匿跡了。 秦池、三株、愛多、亞細亞 … 2。有沒有使自己不貶值的辦法？ ? 4。如果不上學(xué)行不行？上學(xué)到底是在學(xué)什么 改變了我們什么？ 不學(xué)習(xí)不行嗎 學(xué)習(xí)是人力資本形成的重要途徑。 （ 2）人力資本形成：人不學(xué)習(xí)就會成為新的各種“盲” 不僅僅是“文盲”。 （ 4）企業(yè)發(fā)展的要求：青蛙現(xiàn)象和蝴蝶效應(yīng)。 ? 獲取企業(yè)競爭優(yōu)勢的手段。 培訓(xùn)內(nèi)容：知識的學(xué)習(xí)；技能的提高；態(tài)度的轉(zhuǎn)變；特殊培訓(xùn)，如價值觀培訓(xùn)；客戶服務(wù)培訓(xùn)；團隊精神培訓(xùn)。 ? 利用培訓(xùn)為員工職業(yè)發(fā)展提供支持。 ? 人們對人力資本給予了極大關(guān)注。而知識資本的獲得依賴于對人力資本的投資，美國著名經(jīng)濟學(xué)家、諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者西奧多。 通過培訓(xùn)獲取競爭優(yōu)勢 ? 培訓(xùn)與學(xué)習(xí)是什么？是由經(jīng)驗引起的在知識、技能、理念、態(tài)度或行為方面發(fā)生的相對持久的變化，而不僅僅是指能夠陳述事實或知識。凡是在行為方式，態(tài)度，理念，能力，心靈等方面發(fā)生長期持久變化。 ? 加拿大政府： 5%工資額用于培訓(xùn)，如不足，政府將沒收。但美國企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)費員占工資總額的 1％至 2％，只有 16％的美國員工得到過任何一種培訓(xùn)。在職培訓(xùn)每年企業(yè)總開出大約 900億 ~1800億美元之間。 ? 通用電氣，聯(lián)邦快遞培訓(xùn)上投資占工資總額 3％ 5%。 員工開發(fā) ? 開發(fā)：以未來為導(dǎo)向的，有助于雇員為未來工作做好準備的正規(guī)教育、工作實踐、人際互動以及人格與能力評價等所有活動。 項 目 培 訓(xùn) 開 發(fā) 關(guān)注的重點 現(xiàn)在 未來 工作實踐的 運用程度 高 低 目 標(biāo) 為當(dāng)前做好準備 為未來變化作好準備 參 與 必須的 自愿 ? 開發(fā)包括： 1社會性人力資源開發(fā) ? 2 企業(yè)型人力資源開發(fā) ? 3 自我型人力資源開發(fā) ? 雇員開發(fā)的方法：正規(guī)教育、評價、工作實踐及開發(fā)性人際關(guān)系建立。 ? 正規(guī)教育發(fā)展趨勢：與大學(xué)或咨詢公司接軌，提供短期客戶化課程；遠程學(xué)習(xí)；與其他開發(fā)活動一起，如管理游戲，探險式學(xué)習(xí)，到不同國家去。了解優(yōu)缺點，或心理測試來評價技能、人格類型及溝通方式。反饋系統(tǒng)。但不能用于評價雇員的工作績效和雇員是否具有晉升潛力方面上來。 常用于績效 、薪酬水平 、 職業(yè)發(fā)展等方面上去 。 這些能力與潛質(zhì)與晉升、 績效評估有正相關(guān)關(guān)系 。反饋系統(tǒng)法。常見的開發(fā)途徑有：擴大現(xiàn)有工作內(nèi)容、工作輪換、工作調(diào)動、晉升、降級以及臨時安排其他工作等。主要有導(dǎo)師指導(dǎo)和教練輔導(dǎo)兩種方式。成功的正式指導(dǎo)計劃應(yīng)具有下列特征：雙方自愿訂計劃，即使中途中止也不必擔(dān)心，并不限制非正式指導(dǎo)關(guān)系，指導(dǎo)目的的顯而易見。常常職業(yè)支持與心理支持。 ? 沒有認識到培訓(xùn)是滿足學(xué)習(xí)型組織的重要途徑。 ? 為培訓(xùn)而培訓(xùn)，其活動很少與其他 HRM活動相互配合。 ? 是以行政的方式，而不是以專業(yè)的方式去強迫培訓(xùn)對象參加培訓(xùn) ? 培訓(xùn)系統(tǒng)沒有很好地設(shè)計，沒有分析培訓(xùn)要求，沒有對培訓(xùn)原因進行評估，沒有方法、培訓(xùn)環(huán)節(jié)進行研究，沒有明確的目標(biāo)，沒有支持培訓(xùn)的環(huán)境準備過程，沒有對培訓(xùn)結(jié)果的衡量，有的教材陳舊，有的方法呆板，僅從參加培訓(xùn)數(shù)量上考慮。 ? 認為培訓(xùn)只是針對基層管理人員和員工的，而高層管理人員不需要培訓(xùn)。 培訓(xùn)的作用 ? 改進在現(xiàn)有職位的工作業(yè)績 ? 為今后可能的提升做準備 ? 響應(yīng)環(huán)境的變化 培訓(xùn)的種類和內(nèi)容 職前培訓(xùn) 一般性培訓(xùn) 公司的歷史、傳統(tǒng)與基本方針 公司風(fēng)氣，公司理念、價值觀 本行業(yè)的現(xiàn)狀與
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