【正文】 的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題． 【專題】 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】 根據(jù)分子的特點(diǎn)：在不斷運(yùn)動(dòng)、分子之間有間隔、分子的質(zhì)量和體積很小考慮本題． 【解答】 解： A、能聞到粽葉的香味，是由于構(gòu)成粽葉香的分子在不斷運(yùn)動(dòng)，與人的嗅覺(jué)細(xì)胞接觸就會(huì)聞到香味．故 A正確； B、能聞到粽葉的香味與分子的質(zhì)量大小無(wú)關(guān)．故 B錯(cuò)誤； C、能聞到粽葉的香味與分子的間隔無(wú)關(guān)．故 C錯(cuò)誤； D、能聞到粽葉的 香味與分子能否再分無(wú)關(guān)．故 D錯(cuò)誤． 故選 A． 【點(diǎn)評(píng)】 解答本題關(guān)鍵是要知道分子的特點(diǎn)，并能靈活運(yùn)用其特點(diǎn)解釋生活中的現(xiàn)象． 12．同學(xué)們填寫(xiě)的 “ 畢業(yè)生登記表 ” 需要長(zhǎng)期保存，因此書(shū)寫(xiě)時(shí)必須使用（ ） A．鉛筆 B．圓珠筆 C．紅墨水筆 D．碳素筆 【考點(diǎn)】 碳的化學(xué)性質(zhì)． 【專題】 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】 根據(jù)碳素筆中含有碳，其主要成分是碳，碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，很難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，保存的時(shí)間較長(zhǎng)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷． 【解答】 解：碳素 筆中含有碳，其主要成分是碳，碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，很難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，保存的時(shí)間較長(zhǎng)，因此同學(xué)們用碳素筆填寫(xiě)的 “ 畢業(yè)生登記表 ” 能長(zhǎng)期保存． 故選： D． 【點(diǎn)評(píng)】 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，掌握碳的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵． 13．在蠟燭及其燃燒試驗(yàn)的探究中，用嘴吹滅蠟燭的原理是（ ） A．降低蠟燭的著火點(diǎn) B．消除可燃物 C．隔絕空氣 D．使其溫度降至著火點(diǎn)以下 【考點(diǎn)】 滅火的原理和方法． 【專題】 化學(xué)與生活． 【分析】 根據(jù)滅火的原理 分析判斷．滅火的原理：（只要消除燃燒條件的任意一個(gè)即可） ①消除可燃物， ② 隔絕氧氣（或空氣）， ③ 降溫到著火點(diǎn)以下． 【解答】 解： A、物質(zhì)的著火點(diǎn)是物質(zhì)的屬性，是固定不變的，故 A錯(cuò)誤； B、用嘴吹滅蠟燭時(shí)，可燃物并沒(méi)有消除，故 B錯(cuò)誤； C、吹滅蠟燭時(shí)沒(méi)有隔絕空氣，故 C錯(cuò)誤； D、用嘴吹滅蠟燭，使燃著的燭心溫度降低到著火點(diǎn)以下，所以蠟燭熄滅，故 D正確． 故選： D． 【點(diǎn)評(píng)】 應(yīng)在熟知滅火原理的基礎(chǔ)上，對(duì)生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行規(guī)范的合理的解釋． 14．如圖是某化學(xué)反應(yīng) 的微觀模型， “ ” 、 “ ” 分別表示不同元素的原子，下列各項(xiàng)中對(duì)圖示模型理解正確的是（ ） A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) B．反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì) C．反應(yīng)中共有兩種元素參與 D．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為 2： 3 【考點(diǎn)】 微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；反應(yīng)類型的判定． 【專題】 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型． 【分析】 A、根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型； B、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，分析物質(zhì)的類別； C、根據(jù)原子的種類分析元素的種類； D、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模型和質(zhì)量守恒定律分析參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比． 【解答】 解： A、由圖示可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種、生成物是一種，該反應(yīng)是化合反應(yīng)，故 A錯(cuò)誤； B、單質(zhì)的分子由一種原子構(gòu)成，化合物的分子由多種原子構(gòu)成，由圖示可知看出反應(yīng)物是兩種單質(zhì)，而生成物是一種化合物，故 B錯(cuò)誤； C、由反應(yīng)中原子的種類可知，該反應(yīng)中共有兩種元素，故 C正確； D、由反應(yīng)的圖示結(jié)合質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為 1： 3，故 D錯(cuò)誤． 故選： C． 【點(diǎn)評(píng)】 該 題關(guān)鍵是從模型圖中看出各物質(zhì)分子的構(gòu)成，注意解題是要考慮到模型圖中每種分子有幾個(gè)參加反應(yīng)，利用反應(yīng)時(shí)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系及結(jié)構(gòu)可很輕松的判斷． 15．一些食物的近似 pH如下，其中顯堿性的是（ ） A．蘋(píng)果汁 ～ B．葡萄汁 ～ C．牛奶 ～ D．雞蛋清 ～ 【考點(diǎn)】 溶液的酸堿性與 pH值的關(guān)系． 【專題】 常見(jiàn)的酸 酸的通性． 【分析】 當(dāng)溶液的 pH等于 7時(shí)，呈中性；當(dāng)溶液的 pH小于 7時(shí)，呈酸性；當(dāng)溶液的 pH大于 7時(shí)，呈堿性；據(jù)此進(jìn)行分 析判斷即可． 【解答】 解： A、蘋(píng)果汁的 pH 為 ～ ，小于 7，顯酸性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． B、葡萄汁的 pH為 ～ ，小于 7，顯酸性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． C、牛奶的 pH為 ～ ，小于 7，顯酸性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． D、雞蛋清的 pH為 ～ ，大于 7，顯堿性，故選項(xiàng)正確． 故選： D． 【點(diǎn)評(píng)】 本題難度不大，掌握溶液的酸堿性和溶液 pH大小之間的關(guān)系是正確解答此類題的關(guān)鍵． 16．科學(xué)家用轉(zhuǎn)基因的方法培育出一種 “ 食電 ” 細(xì)菌，它 “ 吃進(jìn) ” 電能，把二氧化碳和水 轉(zhuǎn)化為甲烷等物質(zhì)，能量轉(zhuǎn)化率高達(dá) 80%，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A．細(xì)菌 “ 食電 ” 過(guò)程能釋放出氧氣 B．上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng) C．這種方法能緩解白色污染 D． “ 食電 ” 細(xì)菌不屬于生物 【考點(diǎn)】 生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素；反應(yīng)類型的判定；白色污染與防治． 【專題】 化學(xué)與生活． 【分析】 A、 “ 食電 ” 細(xì)菌能夠把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為甲烷、氧氣等物質(zhì)； B、根據(jù)反應(yīng)物、生成物的種類可以判斷反應(yīng)類型； C、白色污染通常是指塑料污染； D、細(xì)菌屬于生物． 【解答】 解： A、細(xì)菌 “ 食電 ” 過(guò)程能釋放出氧氣，該選項(xiàng)說(shuō)法正確； B、反應(yīng)物是兩種，生成物是甲烷等物質(zhì)，即生成物至少是兩種，不屬于化合反應(yīng)，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確； C、這種方法與塑料污染無(wú)關(guān)，不能緩解白色污染，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確； D、 “ 食電 ” 細(xì)菌屬于生物，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確． 故選： A． 【點(diǎn)評(píng)】 解答本題可以用排除法，因?yàn)?BCD等選項(xiàng)存在明顯的錯(cuò)誤，所以只有 A選項(xiàng)才是正確的． 17．根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，判斷下列做法正確的是（ ） A．用鋼絲球洗刷鋁鍋臟物 B．用洗潔精洗去餐具上的油污，是因?yàn)樗哂腥榛饔? C．銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效 D．深埋廢棄塑料制品，可減少 “ 白色污染 ” 【考點(diǎn)】 乳化現(xiàn)象與乳化作用；常見(jiàn)金屬的特性及其應(yīng)用；常見(jiàn)化肥的種類和作用；白色污染與防治． 【專題】 結(jié)合課本知識(shí)的信息． 【分析】 鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在通常情況下能被氧氣氧化成一層致密而堅(jiān)硬的氧化物薄膜；洗潔精對(duì)油污具有乳化作用；銨態(tài)氮肥能和顯堿性的物質(zhì)反應(yīng)生成氨氣，從而降低肥效；采取深埋的方法不能減少 “ 白色污染 ” ． 【解答】 解： A、用鋼絲球洗刷鋁鍋臟物時(shí)容易把保護(hù)膜擦掉．故選項(xiàng)錯(cuò)誤； B、用洗潔精洗去餐具上的油污，是因?yàn)樗哂腥榛饔茫蔬x項(xiàng)正確； C、銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯降低肥效．故選項(xiàng)錯(cuò)誤； D、采取深埋的方法不能減少 “ 白色污染 ” ．故選項(xiàng)錯(cuò)誤． 故選 B． 【點(diǎn)評(píng)】 解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷． 18．單層石墨稱為石墨烯，這種 “ 只有一個(gè)碳原子厚的碳薄片 ” 被公認(rèn)為是目前世界上最薄、最堅(jiān)硬、傳導(dǎo)電子速度最快的新型材料，下列關(guān)于石墨烯的敘述中正確的是（ ） A．石墨烯的化學(xué)式為 C B．石墨烯的硬度小于金剛石 C．石墨烯屬于化合物 D．石墨烯中碳元素的化合價(jià)為 +4 【考點(diǎn)】 碳元素組成的單質(zhì)；單質(zhì)和化合物的判別；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算． 【專題】 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】 根據(jù)題意分析石墨烯的組成、硬度、類別．在單質(zhì)中元素的化合價(jià) 為 0． 【解答】 解： A、由題意可知，單層石墨稱為石墨烯，所以，石墨烯的化學(xué)式為 C，故 A正確； B、由題意可知， “ 只有一個(gè)碳原子厚的碳薄片 ” 被公認(rèn)為是目前世界上最薄、最堅(jiān)硬的材料．所以，石墨烯的硬度大于金剛石，故 B錯(cuò)誤； C、由題意可知，單層石墨稱為石墨烯，石墨烯屬于單質(zhì)，故 C錯(cuò)誤； D、石墨烯屬于單質(zhì)，碳元素的化合價(jià)為 0，故 D錯(cuò)誤． 故選： A． 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了碳元素的一種單質(zhì)，根據(jù)題中給出的信息結(jié)合單質(zhì)的性質(zhì)和特點(diǎn)來(lái)分析解答，題目比較簡(jiǎn)單． 19．貴州 盛產(chǎn)金銀花，從金銀花中提取的綠原酸（化學(xué)式為 C16H18O9）有很高的藥用價(jià)值．下列有關(guān)綠原酸的說(shuō)法正確的是（ ） A．綠原酸屬于混合物 B．綠原酸由碳、氫、氧三種元素組成 C．綠原酸的相對(duì)分子質(zhì)量為 354g D．綠原酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 【考點(diǎn)】 化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義；純凈物和混合物的判別；相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算． 【專題】 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律． 【分析】 A、根據(jù)綠原酸是由一種物質(zhì)組成的進(jìn)行分析判斷． B、根據(jù)綠原酸化學(xué)式的含義進(jìn) 行分析判斷． C、相對(duì)分子質(zhì)量單位是 “1” ，不是 “ 克 ” ，常常省略不寫(xiě)． D、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) = 100% ，進(jìn)行分析判斷． 【解答】 解： A、綠原酸是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． B、綠原酸是由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確． C、相對(duì)分子質(zhì)量單位是 “1” ，不是 “ 克 ” ，常常省略不寫(xiě)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． D、綠原酸中碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和為 1216=192 ，氫原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和為118=18 ，氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和為 169= 144，碳元素的相對(duì)原子質(zhì)量之和最大，則碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． 故選 B． 【點(diǎn)評(píng)】 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力． 20．現(xiàn)將 X、 Y兩種金屬片分別插入硫酸銅溶液中， X無(wú)明顯變化， Y表面有銅析出，則 X、Y、 Cu三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是（ ） A． X＞ Y＞ Cu B． Cu＞ X＞ Y C． Y＞ Cu＞ X D． X＞ Cu＞ Y 【考點(diǎn)】 金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用． 【專題】 金屬與金屬材料． 【分 析】 根據(jù)活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能把活動(dòng)性弱的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，由將 X、 Y兩種金屬片分別放入硫酸銅溶液中所出現(xiàn)的現(xiàn)象，判斷三種金屬的金屬活動(dòng)性順序． 【解答】 解：將 X、 Y兩種金屬片分別插人硫酸銅溶液中． X沒(méi)有發(fā)生明顯變化， Y表面析出金屬銅，由此可知銅＞ X， Y＞銅．故這三種金屬的活動(dòng)順序是 Y＞銅＞ X． 故選項(xiàng)為： C． 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了金屬活動(dòng)性順序的運(yùn)用，利用金屬與鹽溶液的反應(yīng)可以驗(yàn)證金屬間活動(dòng)性強(qiáng)弱，活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能把活動(dòng)性弱的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)． 21．下列物質(zhì)間的 轉(zhuǎn)化，不能一步實(shí)現(xiàn)的是（ ） A． Fe（ OH） 3→FeCl 3 B． CO2→CaCO 3 C． Cu→Cu （ OH） 2 D． MgCl2→KCl 【考點(diǎn)】 物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；金屬的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)． 【專題】 物質(zhì)的制備． 【分析】 一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個(gè)反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì)，根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過(guò)一個(gè)反應(yīng)而實(shí)現(xiàn)即可． 【解答】 解： A．氫氧化鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵，故可一步實(shí)現(xiàn)； B．二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和和 水，可一步實(shí)現(xiàn)； C．銅無(wú)法一步轉(zhuǎn)化為氫氧化銅，故不能一步實(shí)現(xiàn)； D．氯化鎂與氫氧化鉀溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鉀，可以一步實(shí)現(xiàn)． 故選 C． 【點(diǎn)評(píng)】 本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關(guān)鍵詞 “ 能否一步實(shí)現(xiàn) ” 是解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵． 22．推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（ ） A．因?yàn)?H2O和 H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同 B．中和反應(yīng)一定有鹽生成，所以有鹽生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) C．分子、原 子都是不帶電的粒子，但是不帶電的粒子不一定是分子、原子 D．二氧化碳能滅火，所以不燃燒、也不支持燃燒的氣體一定是二氧化碳 【考點(diǎn)】 物質(zhì)的元素組成；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；原子的定義與構(gòu)成；分子的定義與分子的特性． 【專題】 課本知識(shí)同類信息；壓軸實(shí)驗(yàn)題． 【分析】 A．對(duì)分子構(gòu)成的物質(zhì)來(lái)說(shuō)，分子