xxxx年湖南省高中學(xué)業(yè)水平考試英語備考策略-展示頁
2025-01-24 08:53本頁面
【正文】 ? （ 1）名詞及主謂一致； ? （ 2）代詞； ? （ 3）冠詞和數(shù)詞； ? （ 4）形容詞和副詞； ? （ 5）情態(tài)動詞和助動詞； ? （ 6）動詞的時態(tài)和語態(tài)； ? （ 7）非謂語動詞； ? （ 8）從句； ? （ 9）倒裝句、強調(diào)句； ? （ 10）否定句和反意疑問句。語法復(fù)習(xí)課的安排要遵循認(rèn)知規(guī)律，應(yīng)是一個從易到難，由簡到繁的過程。這一階段要繼續(xù)進行英語素質(zhì)教育，使學(xué)生有較好的基本功和自學(xué)能力。 二、學(xué)考復(fù)習(xí)的品質(zhì)追求： 怎樣上好學(xué)考復(fù)習(xí)課？ ? 在高二學(xué)考復(fù)習(xí)課上，我們要將模塊 1至模塊 5的知識點全部復(fù)習(xí)一遍，而且希望盡可能地讓學(xué)生將這些知識點掌握并記牢，幫助同學(xué)們查漏補缺，使他們的知識系統(tǒng)化，能在學(xué)考中取得好的成績。學(xué)生看了導(dǎo)學(xué)案就知道這節(jié)課該把握什么內(nèi)容，并且知道應(yīng)該怎么去復(fù)習(xí)，避免了以往那種散漫的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣的學(xué)習(xí)效率也更高了。 ?使用導(dǎo)學(xué)案復(fù)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)。 ?活動的形式可以多種多樣，如學(xué)生自主命題相互測驗、老師準(zhǔn)備好的練習(xí)材料檢測。 ?課堂交流的順序是 ： 先小組后全班，課堂上學(xué)生先以小組為單位進行交流討論，然后各小組派代表在全班交流。再讓學(xué)生找出自己認(rèn)為有用的詞、短語和句型。這種教法中老師們往往是單打獨斗自導(dǎo)自演，費時費力而學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣并不高。 ?我校備考措施 一、學(xué)考復(fù)習(xí)我們需要什么樣的英語教學(xué)？ ? 傳統(tǒng)的學(xué)考復(fù)習(xí)采用的是“教案型”教學(xué)。 ? 經(jīng)過多年的探索與實踐，現(xiàn)在學(xué)校的英語特色已經(jīng)形成了一種獨特的教育模式，產(chǎn)生了很好的示范性，形成了“菁華園英語”現(xiàn)象。學(xué)校自 2023年開辦之日起，就把英語特色教育作為自己的立校之本。2023年高中學(xué)業(yè)水平考試 備考策略 ? 郴州菁華園學(xué)校是一所集小學(xué)、初中、高中、預(yù)科、國際部為一體的現(xiàn)代寄宿制全封閉式管理的民辦學(xué)校。學(xué)校占地 263畝，投資過億，四季如春，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美。 ? 2023年，成功掛牌“國家基礎(chǔ)教育實驗中心外語教育研究中心實驗學(xué)校”； ? 2023年，被評為“全國優(yōu)秀外國語實驗學(xué)?！?； ? 2023年，被評為“湖南省民辦教育特色學(xué)?！?。 ?學(xué)考復(fù)習(xí)我們需要什么樣的英語教學(xué)？ ?學(xué)考復(fù)習(xí)的品質(zhì)追求：怎樣上好學(xué)考復(fù)習(xí)課？ ?學(xué)考復(fù)習(xí)中值得思考的幾個問題。課堂上，教案是教學(xué)的依據(jù)，是教師課堂上操作的范本，是教師主導(dǎo)地位的結(jié)晶。 采用“導(dǎo)學(xué)案”授課模式復(fù)習(xí) ?我們所采用的“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式是： 引導(dǎo)先學(xué) 課堂交流研討 課內(nèi)訓(xùn)練鞏固 課后拓展延伸 ?學(xué)生按照所發(fā)“導(dǎo)學(xué)案”，通過收集資料、利用工具書先自學(xué)所要復(fù)習(xí)的教材，同時發(fā)現(xiàn)問題并試著解決問題，如果有解決不了的問題，學(xué)生做好記錄，在課堂交流研討環(huán)節(jié)中提出來集體解決。最后找出不懂的難點或疑點。 ?組內(nèi)交流的內(nèi)容通常是：收集的資料、解決疑難問題的思路和方法、提出還沒弄懂的問題。針對語言易忘的這一特點，課后拓展延伸這個環(huán)節(jié)就擔(dān)負(fù)著繼往開來的使命：復(fù)習(xí)先前的內(nèi)容、強化易錯的內(nèi)容、引出即將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)案給了學(xué)生一個路標(biāo)，讓學(xué)生知道要往哪里去。學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)案進行學(xué)習(xí)有一定的系統(tǒng)性，因為它是一個備課組系統(tǒng)性的構(gòu)思，不是支離破碎的知識的講解和歸納。但是時間是很有限的，我們不可能在有限的時間里做到面面俱到。根據(jù)高二學(xué)考英語復(fù)習(xí)的任務(wù)和要點，可將復(fù)習(xí)課分為以下幾種課： ? 語法復(fù)習(xí)課不同于以往新授課。要在較短的時間內(nèi)既系統(tǒng)復(fù)習(xí)所有中學(xué)語法項目，又要抓住重點，突破難點，沒有周密的安排
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