學(xué)習(xí)如何進(jìn)行戰(zhàn)略性培訓(xùn)-展示頁
2025-01-21 07:32本頁面
【正文】 管理組織的人力資源 ”（ Anthony,1997） ? 主要含義：人力資源管理必須與組織戰(zhàn)略緊密結(jié)合；充分意識到外部環(huán)境 、 勞動力市場的影響；注重長期目標(biāo)和決策制定；考慮組織內(nèi)部所有的員工 。 人生的缺憾，最大的就是 和 別人比較， 和 高人比較使我們自卑； 和 下人比較，使我們驕滿。 ? 他告訴我們兩個智慧： ? 一是許多人手里有 沉香 ，卻不知它的珍貴，反而羨慕別人手中的 木炭 ，最后竟丟棄了自己的珍寶。剛開始的時候青年還不為所動，日子一天天過去，終于使他的信心動搖，他想：“既然 木炭 這么好賣，為什么我不把香樹變成 木炭 來賣呢？” ? 第二天他果然把香木燒成 木炭 ，挑到市場，一天就賣光了，青年非常高興自己能改變心意，得意的回家告訴他的老父，老父聽了，忍不住落下淚來。青年心想：這真是無比的寶物呀！ ? 青年把香味無以比擬的樹木運到市場出售，可是沒有人來買他的樹木，使他非常煩惱。 他把兒子叫來，對兒子說了他如何白手成家，經(jīng)過艱苦的考驗才有今天，他的故事感動了這位從未走出遠(yuǎn)門的青年，激發(fā)了奮斗的勇氣，于是他發(fā)誓：如果不找到寶物絕不返鄉(xiāng)。第二章 戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開發(fā) ? 本章要點 ? 戰(zhàn)略性人力資源管理的基本內(nèi)容 ? 影響培訓(xùn)開發(fā)的組織因素 ? 培訓(xùn)開發(fā)的戰(zhàn)略性選擇 ? 戰(zhàn)略性培訓(xùn)開發(fā)的組織 本章結(jié)構(gòu) 引導(dǎo)性案例 ? 戰(zhàn)略性人力資源管理回顧 ? 培訓(xùn)和開發(fā)的戰(zhàn)略性方法 ? 具有重要戰(zhàn)略意義的培訓(xùn)與開發(fā) —領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā) ? 戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開發(fā)對培訓(xùn)與開發(fā)部門的要求 木炭 與 沉香 —— 林清玄 ? 有一位年老的富翁，非常擔(dān)心他從小嬌慣的兒子，雖然他有龐大財產(chǎn)，卻害怕遺留給兒子反而帶來禍害。他想，與其將財產(chǎn)留給孩子，還不如教他自己去奮斗。 青年打造了一艘堅固的大船，在親友的歡送中出海，他駕船渡過了險
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