20xx秋人教版歷史理高二上學(xué)期期中試題-展示頁(yè)
2024-11-27 15:44本頁(yè)面
【正文】 得到推崇 C．譯本出現(xiàn)在近代“西學(xué)東漸”時(shí) 期 D．歐洲借鑒儒家思想服務(wù)宗教改革 類別 數(shù)學(xué) 天文歷法 氣象 地學(xué) 化學(xué) 農(nóng)學(xué) 機(jī)械 水利 輕工 兵器 項(xiàng)數(shù) 22 25 25 9 25 7 7 8 8 造成上述情況的根本原因是 ( ) A．自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位的結(jié)果 B．儒家思想重視民生的表現(xiàn) C．傳統(tǒng)手工業(yè)發(fā)展的客觀需求 D．重農(nóng)抑商政策的必然產(chǎn)物 11．漢字有“三美”：音美以感耳，形美以 感目，意美以感心。該書譯自法譯本，法譯本譯自拉丁譯本。”形成“士人政府”的思想文化條件主要是 A．法家思想日趨衰微 B．黃老之學(xué)被推崇 C．儒學(xué)正統(tǒng)地位確立 D．科舉制度的推行 8．明末清初思想家黃宗羲指出：“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自為非是，而公其是非于學(xué)校。其中貫穿著講求個(gè)性自由的是 ①朱熹理學(xué)的主旨 ②莊子的思想訴求 ③文人畫的創(chuàng)作風(fēng)格 ④李贄的離經(jīng)叛道 A．①③ ④ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．《宋書?天文志》載：“晉康帝建元二年閏月乙酉，太白犯南斗，九月康帝崩，太子立，大赦?！痹诖?，荀子 A．認(rèn)為法律應(yīng)當(dāng)由道德高尚的君子制定 B．強(qiáng)調(diào)法律實(shí)施中良吏執(zhí)法的重要性 C．主張?jiān)趫?zhí)法時(shí)將君子和小人區(qū)別對(duì)待 D．廢除嚴(yán)苛的法律，由君子以德治國(guó) 4．下列各項(xiàng)史實(shí)與結(jié)論之間邏輯關(guān)系正確的是 5．中國(guó)的思想文化多姿多彩。法者，治之端也；君子者，治之原也。下列主張屬于道家的是 A．“未能事人，焉能事鬼” B．“施行不可以不慬，見(jiàn)有鬼神視之” C．“死，無(wú)君于上，無(wú)臣于下” D．“盡其道而死者，正命也” 3．荀子說(shuō)：“故，法不能獨(dú)立，令不能自行。 “泮宮（國(guó)家高等學(xué)府）”，但后來(lái)有些諸侯公開(kāi)地說(shuō) :“可以無(wú)學(xué)（不辦學(xué)校）﹐無(wú)學(xué)不害。會(huì)寧四中 20202020 學(xué)年度第 一 學(xué)期 高二級(jí)中期考試 歷史（理科） 試卷 第Ⅰ卷（選擇題 共 50 分） 在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。每小題 2 分，共 50分?！痹斐蛇@一轉(zhuǎn)變的主要原因是 A．諸侯變法意圖富國(guó)強(qiáng)兵不重儒學(xué)教育 B．“士”階層的發(fā)展壯大及私學(xué)興起發(fā)展 C．分封制瓦解使諸侯失去官辦學(xué)校的能力 D．“禮崩樂(lè)壞”使統(tǒng)治者急于恢復(fù)禮樂(lè)制 2. 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百 家爭(zhēng)鳴所涉及內(nèi)容非常廣泛，其中在“死亡與鬼神觀”上“墨家利用，儒家閃爍，道家則淡然”。得其人則存，失其人則亡。故，有君子，則法雖省，足以追矣；無(wú)君子，則法雖具，失 先后之施，不能應(yīng)事之變，足以亂矣。有的傾向壓抑人性，有的傾向個(gè)性自由。”此記載體現(xiàn)的思想觀念是 A．以民為本 B．皇權(quán)至上 C．君權(quán)神授 D．天人感應(yīng) 7．錢穆說(shuō)：“從漢代起，我們可以說(shuō)中國(guó)歷史上的政府，既非貴族政府，也非軍人政府，又非商人政府，而是一個(gè)‘崇尚文治的政府’，即士人政府?！?(黃宗 羲《學(xué)校》 )這個(gè)觀點(diǎn)表明黃宗羲 A．主張實(shí)行君主立憲制 B．批判封建專制制度 C．設(shè)計(jì)三權(quán)分立政體
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