【正文】 先生 服務 員慌慌張張地跑進來 樓上是誰 怎么往地板上倒水 旅客生氣地問 服務員看著滴下的水 答道 上面住的是當代德國的大音樂家貝多芬先 生 哦 是貝多芬 難怪彈得這樣好 旅客一聽 這名字 怒氣立刻消了大 半 要不要我去關照他不要讓水漏下來呢 不 不 你不要打擾他 我自己去看看吧 旅客輕步上樓去，透過門縫見貝多芬正全神貫注地彈著。他正閉目欣賞樓上優(yōu)美的鋼琴 聲。 ( ) 你最想對這位老清潔工說些什么？請寫下來。 ( ) ②贊頌了老教師退而不休的奉獻精神。（ 2分） 。（ 2分 ） 4．用“ ” 畫出描寫“我”內(nèi)心的句子。 (①成熟；②程度深；③習慣，常見 ) 2．結(jié)合上下文，解釋下面的詞語?！蔽掖糇×耍核故悄俏弧袄锨鍧嵐ぁ?!我完全明白了，馬上拿過爸爸手中的鮮花，雙手捧到她的面前?? 1．給下面帶點的字 填上正確的答案?！彪S著中年婦女的話聲，一位神采奕奕的老人從里屋走出來。敲開門，一位中年婦女把我們請進陳設整潔的客廳?；蛟S是位無依無靠的孤獨老人，不得不靠自己勞動來養(yǎng)活自己吧 ? 元旦的早晨，爸爸買來一束鮮花和禮品，帶我去看望他早就退休的中學老師。她用汗水洗刷積聚的污垢，給人們送來了清新和幸福。記得一個大風的早晨，她無法用掃把，只好彎著腰，把碎紙、爛葉一一撿起，放進手提的小箱子里。從她那露出的白發(fā)和前額上的皺紋來看，和奶奶差不多，準有六十多歲了。每到這里，我便會看到一位清潔女工在認真地清掃道路。微笑是短暫的，然而它卻給你留下了 ；微笑是無聲的，可從它背后我卻聽到了 。 微笑 , 只是輕輕一抿 , 給人歡情卻是悠長 。 讀文章167。 聚精會神（ ） 惴惴不安（ ） 用“ ____ ”畫出文中的過渡句?；氐郊依?，當我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容，我會感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會覺得連病痛都一下子減輕了許多?? 3微笑不但能給人溫暖，給人幸福和力量，而且使人與人之間友好相處呢！ 4有一次，我在教室里不小心碰掉了同學李丹丹的鋼筆，我忙彎腰撿起來。 摘錄： 喜歡的原因： （二）微笑的魅力 1在人的喜怒哀樂各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有 魅力的要數(shù)微笑了。 這段話分別寫出了 、 、 三大名松迷人的姿態(tài)。 飽經(jīng)風霜 依依不舍 這段文字采用了 結(jié)構(gòu)，全文是圍繞“ 。它向山下伸出長長的“手臂” ,好像在跟游客依依不舍地告別。陪客松正對玉屏樓 ,如同一個綠色的巨人站在那兒 ,正陪同游人觀賞 美麗 的黃山風光。它有一叢青翠的枝干斜伸出去 ,如同好客的主人伸出手臂 ,熱情地歡迎賓客的到來。 蘇教版四年級下冊語文 閱讀練習 1 閱讀練習 （一） 黃山之美始于松。迎客松姿態(tài)優(yōu)美 ,枝干遒勁 ,雖然飽經(jīng)風霜 ,卻仍然郁郁蒼蒼 ,充滿生機。如今 ,這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表 ,乃至整個黃山的象征了。送客松姿態(tài)獨特 ,枝干蟠曲 ,游人把它比作“天然盆景”。 聯(lián)系上下文，解釋下列詞語?！边@樣一句話來寫的。 這段話描寫生動 ，請你從文中摘錄一個你喜歡的比喻句，并說說你為什么喜歡。 2在課堂上，如果老師微笑著提問題，我就會感覺到一股暖流從心里傳遍全身，聽課全神貫注，做作業(yè)格外順利。一看，筆尖彎了！我早就聽說，這支筆是丹丹的爸爸從北京買回來的，她一直 當作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會怎么樣呢？她會哭起來，說不定還會罵我，叫我下不了臺?? 5誰知，當我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了，表示要賠她錢時，丹丹先是一驚，臉就變了！ 大概是看到我很難過 臉色又緩和了 微笑著 安慰我 菲菲 不要緊 一支鋼筆值啥 誰叫咱們是好朋友呢 看著這動人的微笑，聽著這親切的話語，一剎那間，我覺得丹丹簡直比我的親姐妹還要親！我撲過去，我倆緊緊地摟抱在一起?? 6??！微笑對人們太重要了！我想，如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開， 這世界將會變得更加美好！ 從文中找出下列詞語的近義詞。 給畫“ ”的句子加上合適的標點符號。 4～ 5，概括主要內(nèi)容，這件事說明了什么？ __________________________________________ ______ “微笑的魅力”具體指的是什么？（用文中的一句話來回答） ___________________________________ _____________ 深入研讀，深刻體悟，完成填空。微笑是夏日的微風，給人 ；微笑是冬日的陽光，給人 。 清潔工 入冬以來，我每天早晨都要去湖濱跑步，途中總要經(jīng)過一幢新建的居民 樓。 這是一位老人，腳穿一雙褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，頭上圍著一塊黑色方巾。她天天揮動著掃把，一步一步地往前掃著，拂去塵土，小路露出了原先潔凈的面龐。又一個雪后的早晨，當我跑到馬路盡頭時，突然發(fā)現(xiàn)老人蹲在那里用雙手摳下水道口的污泥和雜物。 我敬佩她，同時也可憐她：這么大年紀了，還沒退休，想必是家中十分困難吧。我們來到一大樓前，這是幢熟悉的大樓?！皨寢?，有人找您來了。爸爸喊了聲：“老師，您好。（ 2分） “ 熟 ． 悉”按音序查第一個字母是 ( )；按部首查 ( )，再查 ( )畫；應取下面第( )種解釋。（ 2分） (1) 積聚 —— ______________________________________________ (2)神采奕奕 —— ______________________________________________ 3．用“ —— ”畫出描寫老清潔工外貌的句子。（ 1分） 5．這篇文章主要反映了什么？在表達正確的后面括號里打上“√”。 ①表現(xiàn)了清潔工樂于為他人造福的精神。 ( ) ③歌頌了老教師艱苦奮斗的精神。（ 2分） 貝多芬 鄉(xiāng)下一間簡陋的旅店里，躺著一位客人。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢，低的時候像珠子在盤中滾動，高的時候 像雷鳴震撼著大地。琴邊放著一盆 水。啊 !原來貝多芬練得手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為 太緊張匆忙，水濺滿了一地，順著地板縫滴到樓下去了。 給短文第 2到第 7自然段加標點。 6％ 簡陋 震撼 納悶 這篇短文主要寫 了什么內(nèi)容 ?(5％ )