為了學(xué)生的發(fā)展(ppt30頁)-展示頁
2025-01-16 20:14本頁面
【正文】 市場規(guī)范，各盡所能 高檔民辦學(xué)校崛起 ● 政治體制改革 三大差別縮小，多渠道就業(yè) 誰用人，誰管人。 ： 2023年 ， 世界上共產(chǎn)生 11位諾貝爾獎 獲得者 ， 美國占去半數(shù) 。 他們的學(xué)習(xí)成績和任何一個(gè)國家的同年級學(xué)生比較都是最好的 。 對基礎(chǔ)教育的評價(jià) 美國預(yù)言 中國的小學(xué)生在上課時(shí)喜歡把手端在胸前 ， 中國的學(xué)生喜歡早起 。 問題 3： 所有的學(xué)校用同樣的方法 (機(jī)械訓(xùn)練 )追求同樣的目標(biāo) (將學(xué)生送進(jìn)高校 ) (一 )25年前的兩個(gè)預(yù)言 1979年 6月 ， 中美兩國曾派訪問團(tuán)互訪小學(xué)教育 回國后 ， 中國預(yù)言 —— 美國小學(xué)二年級學(xué)生大字不識一斗 ， 加減法還在 掰手指頭 ， 就整天奢談發(fā)明創(chuàng)造 。 生旦凈末配合，才能唱好一臺戲 各色人等齊全，才能完成一件事 問題 1： 所有的學(xué)生用同樣的時(shí)間學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容達(dá)到同樣的要求。 社會需要： 不同人才 ● 有系統(tǒng)綜合知識和能力的學(xué)者型 管理人才 ● 有掌握學(xué)科進(jìn)展和精湛技術(shù)的 學(xué)科帶頭人 ● 有在微觀領(lǐng)域里深入鉆研的 專業(yè)人才 ● 有一技之長的 能工巧匠 ● 有勤勤懇懇塌塌實(shí)實(shí)工作的 后勤保障人才 學(xué)校教育： 個(gè)性發(fā)展 ● 在保證公民意識教育和科學(xué)文化教育的基礎(chǔ)上， 應(yīng)該允許 個(gè)人選擇 。 —— 學(xué)習(xí)能力 ， 合作能力 。 —— 創(chuàng)新能力 。 1 反思教育 ? 社會發(fā)展對人才的要求 ? 對基礎(chǔ)教育的評價(jià) ? 對基礎(chǔ)教育的反思 ? 教育改革的出路 社會政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對教育的挑戰(zhàn) ? 在科學(xué)技術(shù)方面：信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的崛起 ， 科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展 。 ? —— 迅速選擇并處理信息能力 ? 在經(jīng)濟(jì)方面：知識經(jīng)濟(jì)的到來 。 ? 社會變革：崗位的變遷 ， 世界經(jīng)濟(jì)的一體化 。 發(fā)達(dá)國家的教育及課程改革 ?美國： 《 普及科學(xué) —— 美國 2061計(jì)劃 》 ，《 202
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