卓越企業(yè)文化建設(shè)培訓(xùn)教材-展示頁(yè)
2025-01-13 15:53本頁(yè)面
【正文】 畸形心理結(jié)構(gòu)1 整合研究 超 我 自 我 本 我 ?管教過(guò)嚴(yán)的孩子心理結(jié)構(gòu) ?該內(nèi)化的內(nèi)化，不該內(nèi)化的也 內(nèi)化下來(lái)了，形成“超我過(guò)大， 自我太小”的心理結(jié)構(gòu) ?行為特點(diǎn)是 “ 聽(tīng)話 ” 、“順從” 畸形心理結(jié)構(gòu)2 關(guān)于儒家文化 儒家文化 君叫臣死臣不 得不死 忠 孝 父叫子亡子不得不亡 禮 己所不欲勿施于人 義 為朋友兩肋插刀，滴水之恩涌泉相報(bào) 角色定位與行為準(zhǔn)則 ? 人們生活在人際關(guān)系網(wǎng)中 ? 人們無(wú)非有兩種角色： 1. 家庭角色 2. 社會(huì)角色 當(dāng)以家庭角色處理縱向關(guān)系時(shí)，以“孝”為最高準(zhǔn)則；當(dāng)以社會(huì)角色處理縱向關(guān)系時(shí)，以“忠”為最高準(zhǔn)則；橫向關(guān)系則由“禮”、“義”界定。 ? 這些都是從行為變化顯示出來(lái)的，其原因固然有環(huán)境、政治、經(jīng)濟(jì)、時(shí)代等多方面的影響，但是，最根本的影響，還是來(lái)自心理結(jié)構(gòu)的變化 …… 整合研究 ? 對(duì)心理學(xué)權(quán)威們的理論進(jìn)行應(yīng)用研究，對(duì)其共同點(diǎn)或相似點(diǎn)進(jìn)行整合，會(huì)得出以下結(jié)論： 在人的心理結(jié)構(gòu)中， “ 本能 ” 、 “ 似本能 ” 或 “ 潛意識(shí) ” 等概念，是得到大部分人的認(rèn)同的； 人存在以 “ 自我 ” 為中心的 “ 需要和動(dòng)機(jī) ” 是得到部分人的認(rèn)同的； 在 “ 自我 ” 之上，存在超越自我、直接社會(huì)取向的動(dòng)機(jī)。 ? 所謂思想政治工作效果下降 。 心智加工與輸出模型 人 事 假設(shè) 心 智 感受 思維 情緒與狀態(tài) 語(yǔ)言與行為 輸出 輸出 環(huán)境信息 企業(yè)的心智系統(tǒng) 老板心智 高管心智 員工心智 團(tuán)隊(duì)心智 組織心智 社 會(huì) 心 智 員工行為動(dòng)力結(jié)構(gòu)研究 人的任何行為，都有一定的心理基礎(chǔ)。但是，經(jīng)常等來(lái)的不是自己想要的，甚至經(jīng)常是自己不想要的。 有些企業(yè)甚至出現(xiàn)了“制度越多，員工越自私”的現(xiàn)象。卓越企業(yè)文化建設(shè) 問(wèn)題與困惑 一、為什么企業(yè)越大執(zhí)行力越差？ 二、為什么制度越多員工越自私？ 三、為什么能力越強(qiáng)的人越難管？ 四、為什么總是骨干的員工離職？ 五、為什么創(chuàng)業(yè)伙伴共苦易同甘難？ 六、為什么企業(yè)多年徘徊難以突破？ 七、為什么企業(yè)規(guī)模越大我越孤獨(dú)？ 八、為什么我與高管的默契越來(lái)越少？ 九、為什么下屬在責(zé)任過(guò)錯(cuò)面前總是有理由？ 十、為什么發(fā)錢越發(fā)越多而忠誠(chéng)度卻越來(lái)越差？ 企業(yè)文化建設(shè)應(yīng)該思考的問(wèn)題 ? 企業(yè)為什么要建設(shè)企業(yè)文化？ ? 企業(yè)文化形成的機(jī)制是什么？ ? 企業(yè)文化（企業(yè)精神、理念）對(duì)員工有何影響？ ? 這種影響是怎樣產(chǎn)生的？ ? 如何更好地發(fā)揮這種影響的作用？ ? 企業(yè)文化對(duì)員工的影響與制度對(duì)員工的影響在內(nèi)在機(jī)理上有何不同？ ? 企業(yè)的文化精神、理念與制度是何關(guān)系？ ? 這種關(guān)系對(duì)設(shè)計(jì)制度與文化結(jié)合的管理體系有何啟發(fā)？ ? 如何診斷、設(shè)計(jì)、培養(yǎng)企業(yè)的文化理念體系？ ? 更多的問(wèn)題 ?? 現(xiàn)象與問(wèn)題 企業(yè)文化是自然沉淀的結(jié)果，不應(yīng)該人為設(shè)計(jì)？ 企業(yè)文化就是老板文化，民營(yíng)企業(yè)搞企業(yè)文化建設(shè)有什么必要？ 更多的問(wèn)題 …… 現(xiàn)象與問(wèn)題 作為員工，除了參加企業(yè)組織的文化活動(dòng)，還能做什么？ 那些理念、口號(hào)，除了用來(lái)背誦，究竟有什么用處？ 企業(yè)文化建設(shè)對(duì)員工究竟有何意義？ 現(xiàn)象與問(wèn)題 搞一些文化、娛樂(lè)、各種比賽等活動(dòng)； 提出很漂亮的理念、精神、口號(hào)； 印制文化手冊(cè)，員工人手一冊(cè)；朗讀、背誦 把精神、口號(hào)掛在標(biāo)志性建筑上 …… 花巨資請(qǐng)專門的策劃公司 …… 企業(yè)似乎是該做的都做了，但是，提出的理念、精神、口號(hào)卻沒(méi)有對(duì)員工產(chǎn)生相應(yīng)影響。 為什么？？？ 不求超越別人，但求別人無(wú)法超越 補(bǔ)鈣的聯(lián)想： 現(xiàn)象與問(wèn)題 剛創(chuàng)業(yè)時(shí)，沒(méi)有什么獎(jiǎng)懲制度，但是，大家工作熱情極高，奉獻(xiàn)精神很強(qiáng)； 企業(yè)發(fā)展大了，相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰制度也完善了，但是，員工的奉獻(xiàn)精神卻消失了； 甚至最早一起創(chuàng)業(yè)的人也開(kāi)始斤斤計(jì)較了。 為什么 ？？ 問(wèn)題 ？？？ 企 業(yè)文化 到底該 如何建設(shè)？？ 心智、文化與管理體系 原 材料輸入：給原員工什么？ 工資、獎(jiǎng)金 提拔、表?yè)P(yáng) …… 成果輸出：積極性、主動(dòng)性、責(zé)任心、 …… 加工過(guò)程 心智模式 A B 100% 覺(jué)察作業(yè)：假如整個(gè)管理能量是100%，您有多少能量分配給A，多少能量分配給B？您覺(jué)察到什么？ 傳統(tǒng)模式是：我們花費(fèi)很多精力研究實(shí)施一些措施，應(yīng)該這樣對(duì)待員工，應(yīng)該給員工這些東東，在輸入端把這些原料加入進(jìn)去后，就跑到產(chǎn)出端等待積極性、主動(dòng)性的產(chǎn)出。于是，管理困惑產(chǎn)生啦。所以，探討行為規(guī)律，必須首先探討心理規(guī)律； ? 所謂 “ 精 ” 、 “ 滑 ” 、 “ 自私 ” 、 “ 不聽(tīng)話 ” 。 ? 所謂獎(jiǎng)金的效果下降 。 整合研究 ? 從心理學(xué)和行為科學(xué)角度分析 ， 人的行為有兩大動(dòng)力 系統(tǒng)： ? 一是基于 “ 個(gè)人取向 ” 、 “ 自我需要 ” 的動(dòng)力系統(tǒng) ， 即為 了生存 、 交往 、 發(fā)展甚至實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而產(chǎn)生的動(dòng)力 系統(tǒng) ， 在這一系統(tǒng)作用下 ， 人是 “ 自我 ” 為中心的 ， 一 切行為都是為了維護(hù) “ 自我 ” 的利益與機(jī)會(huì)； ? 二是基于 “ 超個(gè)人取向 ” 或者 “ 超越自我 ” 的 、 完全社會(huì) 化的動(dòng)力系統(tǒng) ， 在這一系統(tǒng)作用下 ， 人是以 “ 社
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