某公司培訓(xùn)案例分析-展示頁(yè)
2025-01-12 09:02本頁(yè)面
【正文】 訓(xùn)需求調(diào)查 ? 培訓(xùn)形式、內(nèi)容過(guò)于單一 ? 缺乏合理的培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制 ? 缺乏健全的培訓(xùn)評(píng)估機(jī)制 缺乏規(guī)范合理的培訓(xùn)計(jì)劃 ? 人力資源部門(mén)只是按照其他部門(mén)需求的培訓(xùn)計(jì)劃來(lái)制定整個(gè)企業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃，并沒(méi)有按照現(xiàn)代人力資源培訓(xùn)工作的要求對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行科學(xué)的分析，即沒(méi)有利用本部門(mén)所擁有的企業(yè)員工的基本人事檔案對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行崗位分析和素質(zhì)測(cè)評(píng)。而且對(duì)于 30歲以下，這批青年職工的培訓(xùn)不夠重視，這對(duì)于提高企業(yè)的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，更新職工的專業(yè)知識(shí)技能起到阻礙的作用，不利于企業(yè)未來(lái)發(fā)展。 特殊培訓(xùn) ? 特殊培訓(xùn)包括出國(guó)培訓(xùn)、在職研究生 (博士 )學(xué)習(xí)、其他公司認(rèn)為有必要的研修或者培訓(xùn)項(xiàng)目這幾部分。這一類的培訓(xùn)，目前仍以講課為主，重知識(shí)傳授，輕技能訓(xùn)練，課堂的單向教學(xué)方式，難以達(dá)到互動(dòng)，同時(shí)此類培訓(xùn)流于形式，缺乏整體性和系統(tǒng)性。培訓(xùn)的形式比較單一，而且由于老員工的技術(shù)水平也不大一致且沒(méi)有相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，因此對(duì)于新人的技術(shù)培訓(xùn)不同的人可能培訓(xùn)的內(nèi)容大不相同，從而造成培訓(xùn)效果大打折扣。首先是由管理者和人力資源部門(mén)對(duì)新員工進(jìn)行認(rèn)知培訓(xùn)，這主要包括企業(yè)概況、企業(yè)制度、員工守則、企業(yè)文化宣講等內(nèi)容，學(xué)習(xí)的方式實(shí)行集中培訓(xùn)。主營(yíng)產(chǎn)品或服務(wù)包括：美托拉腙；氟維斯群；鈣泊三醇；氯化琥珀膽堿；鹽酸川芎嗪；葡甲胺；泛影酸；馬來(lái)酸氨氯地平；氟哌利多；阿曲??；馬來(lái)酸阿扎他啶；鹽酸多沙普侖；丙泊酚；甲磺酸羅哌卡因；苯磺酸氨氯地平；甲磺酸氨氯地平；鹽酸羅哌卡因；鹽酸布比卡因；鹽酸羅匹尼羅；鹽酸索他洛爾等藥用產(chǎn)品。美托拉腙、氟哌利多等產(chǎn)品在 2023年 3月通過(guò)了美國(guó) FDA檢查。在微乳及脂質(zhì)體等制劑技術(shù)領(lǐng)域有較大優(yōu)勢(shì)，特別是脂質(zhì)體技術(shù)達(dá)到世界領(lǐng)先水平。M公司培訓(xùn)案例分析 M公司培訓(xùn)案例分析 ? M公司基本情況介紹 ? M公司人力資源開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀 ? M公司培訓(xùn)體系現(xiàn)狀 ? M公司人力資源培訓(xùn)體系存在的問(wèn)題 ? M公司人力資源培訓(xùn)體系存在問(wèn)題的成因分析 ? M公司人 力資源培訓(xùn)體系方案再設(shè)計(jì) M公司基本情況介紹 ? M公司創(chuàng)建于 1996年，地處西北地區(qū)的中心城市西安，是一家專注于醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)的民營(yíng)高科技企業(yè)。業(yè)務(wù)范圍包括：醫(yī)藥科技、醫(yī)藥原料、藥物合成。 ? 該企業(yè)擁有一支以數(shù)名博士、教授為主體的高科技科研隊(duì)伍，并與加拿大 UBC大學(xué)、美國(guó)多家研究機(jī)構(gòu)及國(guó)內(nèi)科研機(jī)構(gòu)建立了緊密的技術(shù)合作關(guān)系，公司從 2023年 11月到 2023年 04月共有氟哌利多、氯化琥珀膽堿、丙泊酚、葡甲胺、泛影酸、鹽酸多沙普侖、鹽酸川芎嗪、鹽酸索他洛爾、鹽酸氯己啶、醋酸氯己啶、鹽酸布比卡因、羥丁酸鈉、鹽酸托哌酮、尼可地爾等 14個(gè)產(chǎn)品通過(guò)了 GMP認(rèn)證，并且獲得 GMP證書(shū)。根據(jù) ICH及 《 藥品生產(chǎn)管理規(guī)范 》 要求， M公司原料廠能進(jìn)行各種化學(xué)原料藥及中間體的生產(chǎn)。 M公司人力資源開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀 ? M公司組織結(jié)構(gòu)圖 ?公司人力資源基本情況 M公司組織結(jié)構(gòu)圖 公司人力資源基本情況 公司人力資源基本情況 M公司培訓(xùn)體系現(xiàn)狀 ? M公司現(xiàn)有培訓(xùn)類型 新員工入職教育培訓(xùn) 在職培訓(xùn) 特殊培訓(xùn) ? M公司培訓(xùn)體系 Swot分析 新員工入職教育培訓(xùn) ? 一般是在新員工報(bào)到后一周的時(shí)間里，由公司安排如下兩方面內(nèi)容的培訓(xùn)。接下來(lái)，結(jié)合新員工將上任的工作崗位而進(jìn)行的專業(yè)技能培訓(xùn)即由技能熟練的老員工對(duì)相應(yīng)崗位的新人進(jìn)行指導(dǎo)。 在職培訓(xùn) ? 是結(jié)合員工所從事的工作需要，主要對(duì)其進(jìn)行以崗位和專業(yè)為主的培訓(xùn)。而且員工在職培訓(xùn)缺乏培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，一方面由于在職培訓(xùn)沒(méi)有正規(guī)學(xué)歷，另一方面接受在職培訓(xùn)又與勞動(dòng)報(bào)酬不掛鉤，因此員工在接受在職培訓(xùn)的積極性不高，從而失去學(xué)習(xí)的積極性。在資料分析中，發(fā)現(xiàn)公司在選拔人員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的制度和標(biāo)準(zhǔn)，盲目性、隨意性較大。從而導(dǎo)致 07— 08年度員工流失現(xiàn)象大幅增加。而其他部門(mén)也只是根據(jù)本部門(mén)工作情況決定是否需要培訓(xùn)，培訓(xùn)哪些內(nèi)容，長(zhǎng)此以往，沒(méi)有科學(xué)系統(tǒng)的安排，培訓(xùn)的效果也就大大縮水：同時(shí)企業(yè)的員工根據(jù)部門(mén)的安排參加培訓(xùn)，員工沒(méi)有自己選擇的權(quán)利使得參與培訓(xùn)的積極性大大折扣。 沒(méi)有對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查 ? M公司雖然做了培訓(xùn)計(jì)劃，但是卻沒(méi)有針對(duì)性的對(duì)企業(yè)員工的培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)查，而是通過(guò)發(fā)放表格讓各部門(mén)自己提出各自的培訓(xùn)想法及計(jì)劃，各部門(mén)也未重視工作，有的只是隨便填填就交了，使得培訓(xùn)工作在內(nèi)容上產(chǎn)生偏差，導(dǎo)致后期的培訓(xùn)時(shí)間缺乏實(shí)際效應(yīng)，并不能引起大家參與的興趣，培訓(xùn)從一開(kāi)始便偏離了目標(biāo)。這種傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式與現(xiàn)在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家采用的 “ 案例教學(xué)法 ” 、 “ 小組討論法 ” 、 “ 模塊培訓(xùn)模式 ”差距很大，企業(yè)對(duì)人力資源培訓(xùn)的內(nèi)容單調(diào)、陳舊、浮淺，缺少針對(duì)性和實(shí)用性， “ 一貫制 ” 的培訓(xùn)內(nèi)容，很少更新變化；而且醫(yī)藥培訓(xùn)的課程在設(shè)計(jì)上一般都有所偏重，企業(yè)中出現(xiàn)什么問(wèn)題，培訓(xùn)就著重解決什么問(wèn)題，例如銷(xiāo)售隊(duì)伍的產(chǎn)品知識(shí)掌握不好，那么就培訓(xùn)產(chǎn)品知識(shí)，因而缺少科學(xué)系統(tǒng)性。對(duì)于現(xiàn)代管理理念、員工價(jià)值觀及人際交往等心理健康、心理適應(yīng)等方面涉及不多，使得企業(yè)員工缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，只是為了完成任務(wù)而工作，不善于消除工作壓力。 缺乏合理
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