寧夏20xx-20xx學年高一上學期期中考試語文試題word版含答案-展示頁
2024-11-27 09:16本頁面
【正文】 受敵此非用武之國也?！鄙弦芍?。群臣罷酒，皆喜曰：“雍齒尚為侯，我屬無患矣?！绷艉钤唬骸敖窦毕确庥糊X以示群臣，群臣見雍齒封，則人人自堅矣?！鄙夏藨n曰：“為之奈何？”留侯曰：“上平生所憎，群臣所共知，誰最甚者？”上曰：“雍齒與我故，數(shù)嘗窘辱我?！鄙显唬骸疤煜聦侔捕?，何故反乎？”留侯曰：“陛下起布衣，以此屬取天下，今陛下 為天子，而所封皆蕭、曹故人所親愛，而所誅者皆生平所仇怨。上在雒陽南宮，從復(fù)道望見諸將往往相與坐沙中語?！蹦朔鈴埩紴榱艉?，與蕭何等俱封?！绷荚唬骸笆汲计鹣纶?，與上會留，此天以臣授陛下。良未嘗有戰(zhàn)斗功，高帝曰：“運籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也。 D．相比于我國古代其他的選官制度，科舉制形成的時間最晚，它持續(xù)的時間最為長久，其人才選拔機制是十分先進的，對我國近現(xiàn)代社會所產(chǎn)生的影響也很深遠。 B．從最初的禪讓制到最后的科舉制，不難看出，無論在哪個朝代，人才的選拔和任用都是統(tǒng)治者極為看重并著手開展的一項重要工作。 D，相比起“天下為公”時期任人唯賢的禪讓制，“家天下”時期開始的任人唯親的世襲制是一種明顯的歷史倒退，沒有任何歷史意義。 B．春秋戰(zhàn)國時期，出于爭霸需要而逐步建立的惟功惟賢的新選官制度，宣告了奴隸制的崩潰和封建制的確立。 D．“一切以程文為去留”，用考試的方式按照規(guī)定所寫文章的好壞來選拔官員，是科舉制與以往官員選拔制比較明顯的不同之處。 C．“天下興兵，衣冠世族，多離于本土，欲征源流，遽難委悉?！痹忌鐣r期，考察選拔官員主要依據(jù)的是被選者個人的品行與才干。 1904 年，清政府舉行了最后的一次科舉考試，從此，實行了一千多年的科舉制便宣告終結(jié)。 這種“學校一科舉”培養(yǎng)選拔人才的模式，從當時世界范圍來看，無疑是十分先進的。作為成熟的重要標志，是科舉與學校教育的完全合流。此制產(chǎn)生于隋，確立于唐，大發(fā)展于北宋。所謂科舉制，是一種考試選官的制度。應(yīng)該看到，九品中正立制之初，具有選賢用意，但不久即被門閥勢力左右，成為世族把持政權(quán)的工具。東漢未，由于“天下興兵，衣冠世族，多離于本土，欲 征源流，遽難委悉”（《通典 ?選舉二》），故魏王曹丕接受吏部尚書陳群的建議，乃立九品中正制。薦舉的標準，主要看德行、才能，而非全靠家世。為了封建王朝的長治久安，統(tǒng)治者在選官方面創(chuàng)立了察舉制。隨著奴隸制的崩潰和封建制的確立，惟功惟賢的新選官制度逐步建立起來，世官制時代終告結(jié)束。春秋時，出于爭霸斗爭的需要，一些大國突破世官制的框架，實行明賢制度。至奴隸社會鼎盛的西周，世官制也進入鼎盛時期?！渡袝??盤庚》云“古我先王亦惟圖任舊人共政”，可以證明這一點。 夏商以來，開始了“家天下”?！边@里的“選賢與能”即當時自然而然形成的選拔公職人員的規(guī)程。 第Ⅰ卷 閱讀題（ 61分） 一、現(xiàn)代文閱讀（ 9分，每小題 3分） 中國歷史上選官制度 的雛形，可以追溯到原始社會末期的民主制時期。 3．請按照題號在各題的答題區(qū)域（黑色線框）內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。 寧夏育才中學 202020171 高一年級期中考試 語文 試卷 (試卷滿分 150 分，考試時間為 150 分鐘 ) 命題人： 注意事項： 1．答題前，務(wù)必先將自己的姓名、準考證號填寫在答題紙上。 2．答題時使用 ，字體工整、筆跡清楚。 4．保持卡面清潔，不折疊，不破損?！抖Y記 ?禮運》描述當時情形說：“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。中國古代堯、舜、禹“禪讓”的傳說，具體反映了當時選拔人才的情況。（《禮記 ?禮運》記述當時“大人世及（即宮位世代相傳）以為禮”。這種官吏“世及”的制度，即世官制。那些擔任王重或諸侯國官職的大小貴族，均 遵照嫡長子繼承的原則代代相襲，占有封地，所以也就世代壟斷官職。到了戰(zhàn)國，社會變革更加劇烈。 秦漢是我國古代出現(xiàn)的空前的大一統(tǒng)時期。此制選官，先經(jīng)官吏察訪，然后推薦給中央予以任用。漢武帝以后，此制逐漸向規(guī)范化發(fā)展。這實際是一種發(fā)展了的察舉制，其具體做法就是各州郡縣的地方長官，將本地的人才按照丸種不同的等級推薦上來，政府據(jù)此授以官職。 隋唐之后，九品中正制遂為新興的科舉制所取代。它的基本特點；即“一切以程文為去留”，換言之，就是說白了能否釋褐為官要憑考試成績。明清時期，科 舉制達到了極盛。學校儲才以應(yīng)科目，而科舉必由學校。但由于明清兩代的科舉完全籠罩在封建文化專制主義之下，加上八股文內(nèi)容空虛，形式呆板，所以科舉制也開始走向沒落。 （節(jié)選自黃留珠《中國古代的選官制度》，有刪改） 1．下列各項是對我國不同時期選官制的解說，其中正確的一項是 （ ） A．“大道之行也， 天下為公，選賢與能，講信修睦。 B．“古我先王亦惟圖任人共政”，夏商以后的“家天下”時期，擔任官職的大小貴族有一部分遵照嫡長繼承的原則相襲，確保世代壟斷官職。”戰(zhàn)爭造成了人才的大量流失，政府選拔官員困難，九品中正制的建立完全徹底地解決了這個問題。 2．下列對文章內(nèi)容的表 述，其中正確的一項是 （ ） A．隋唐以后的依據(jù)考試成績而不論出身來取士的科舉制，是對以往門閥勢力限制人才的一種有效突破。 C．秦漢以來建立的以個人德行才能為衡量標準的察舉制，．使中國古代的選官制度日趨規(guī)范化，確保了大一統(tǒng)封建王朝的長治久安。 3．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷錯誤的 一項是 （ ） A．自夏商周三代到明清，中國古代的選官制度隨著時代的不斷推進，隨著社會的不同需要，發(fā)生著相應(yīng)的變化。 C．選官制度的改變與更替，體現(xiàn)了不同時代對于人才的不同需求，其中對個人自身的德行和才能的要求始終是第一位的。 二、古代 詩文閱讀 (33分 ) （一）閱讀下面古文完成 47題（ 16 分） 漢六年正月，封功臣。自擇齊三萬戶。陛下用臣計，幸而時中，臣愿封留足矣，不敢當三萬戶。 上已
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