5s推進方法-展示頁
2025-01-09 13:03本頁面
【正文】 – 做好整理?整頓?清掃３Ｓ的維持。物品的放置方法、設(shè)備的配置決定並標(biāo)示後確實的實施 )。 ? 整頓（ Seiton） – 把不必要的尋找、不容易使用及不容易復(fù)位浪費消除。 ?本課程是要來學(xué)習(xí)５Ｓ活動的推進 方 法。５Ｓ活動的推進方法 課程目 錄 ? １〃 何謂５Ｓ？ ? ２〃 實施的步驟 ? ３〃演 練（ 以具體例子學(xué)習(xí) ） （１）現(xiàn)場環(huán)境 的重新檢識（定位管理） （２）檢料（選擇錯誤的防止 ） （３）ＱＣ檢査（異混防止） （４）外 觀検査（漏檢的防止） （５）設(shè)備（予防的５Ｓ） ? ４〃５Ｓ活動事例 1 － 1 「製造物品」基本為 5 S 5 S （整理〃整頓〃清掃〃清潔〃教養(yǎng) ） ?５Ｓ 活動向來被認為是 『 製造物品 』 基本的要求，這是理所當(dāng)然的事。 ?但是，把理所當(dāng)然的事情要理所當(dāng)然的 去實行，卻是件困難的事。 １－２．５Ｓ的定義是什麼？ ? 整理（ Seiri） – 把要的東西與不要的東西明確的區(qū)分，並把不要的東西清除掉。 (在必要時， 必要的東西，必要的量容易取得。 ? 清掃（ Seisou） – 將垃圾、髒污、異物等清除、使環(huán)境整潔。 ? 身美（ Sitsuke） – 養(yǎng)成隨時都可以遵守已規(guī)定的事情的習(xí)慣。 ?衡量現(xiàn)場的管理水準(zhǔn)。 ?重要的是養(yǎng)成習(xí)慣、使之定著。 １－５．如何讓５Ｓ活動成功 ? 責(zé)任區(qū)分明確 化 . – ５Ｓ 區(qū)域圖作成，並把每個區(qū)域的責(zé)任者明確下來。 ? 點檢表的活用（各部門作成） . – 運用不同的角度，由部門間或 TOP５Ｓ診斷 的方式併用実施 ? 照相（活用數(shù)位相機） . – 讓問題點明確顯現(xiàn)、將改善後及改善前的效果用目視做比對 （ 目的也是要將優(yōu)良事例表揚或未實施的場所明確的顯現(xiàn)出來 ) ２．關(guān)於實施的步驟 Step0： 5S活動 的宣示 （ 5S活動組織、目標(biāo)値等明確 訂定） Step1：導(dǎo)入教育 （ 5S的意義及活動推進方法的學(xué)習(xí)） Step2：責(zé)任明確化 （ 區(qū)域責(zé)任者 ,擔(dān)當(dāng)者的決定 5S區(qū)域圖的作成） Step3：現(xiàn)場初期診斷 （現(xiàn)場 的現(xiàn)狀把握） Step4：改善 計劃作成 Step5： 5S點檢表作成 （適 當(dāng)?shù)男拚? Step6： 5S実施 Step7：定期監(jiān)査 （ Step4～ 7の 步驟反覆實施） ※ 詳細 內(nèi)容、參照 Excel檔 5S活動実施 Guide ? 如右側(cè)照片所顯示的現(xiàn)場。 沒有臺車放置場所而任意放置， 無法做好定位管理。 (製品與標(biāo)示的距離要短，因此儘可能以 『 ↑』 來做標(biāo)示 ) （３）製品（箱） 與料架的編號相同 (核對容易 ) （４）活用條碼核對 . 因為料架沒有做好整頓、 上下檢料作業(yè)可能發(fā)生錯誤 . （有時因料架最上層沒有貨品而導(dǎo)致犯錯） 左右 沒有區(qū)隔，左右可能發(fā)生檢料錯誤 改善前 改善後 在此場合、這是 C2 ３．演 練（３）ＱＣ検査（異混防止 ） 右 邊是ＱＣ檢査工程的照片 . 從５Ｓ的觀點來看，應(yīng)如何改善？ ３．改善例（３）ＱＣ 檢査（異混防止） 改善前 改善後 因為沒有做好 整頓 、物品與現(xiàn)品票有被錯換的可能。 有可能會發(fā)生 検査前 的製品被出貨。
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