光纖通信基礎(chǔ)-展示頁
2025-01-06 22:45本頁面
【正文】 roptic intensity sensors）a）光纖位移傳感器b）光纖液位傳感器c）光纖應(yīng)變傳感器d）光纖微彎傳感器 曾德爾干涉儀及其應(yīng)用（ Fiber MachZehnder interometer）與其他老師合作的實驗平臺上完成的實驗本課程建設(shè)的設(shè)計性新實驗 2項： MATLAB采集處理。該組合儀的特點在于可以將所有光學、機械、電子儀器或設(shè)備在實驗過程中隨時進行工具化的組合 .教學實踐活動教學實踐活動 1. 雙語教學：原版的教材，原版技術(shù)資料，課堂雙語互動等 . 2. 理論課多媒體教學：視頻平面技術(shù)（ Word， Powerpoint，F(xiàn)lash， 3DS， Avi等） . 3.環(huán)境與取向環(huán)境與取向 3（學生參與為主，教室，實驗室，生產(chǎn)及社會實踐活動子通道）主要建立目前薄弱的本科生社會實踐機制，向社會獲取課程建設(shè)的著眼點和資源?？紤]到本專業(yè)的現(xiàn)實情況，我們將實踐環(huán)節(jié)建設(shè)作為當務(wù)考慮到本專業(yè)的現(xiàn)實情況，我們將實踐環(huán)節(jié)建設(shè)作為當務(wù)之急，將實驗教學模式和手段的改進放到一個優(yōu)先位置之急，將實驗教學模式和手段的改進放到一個優(yōu)先位置開放的實踐環(huán)節(jié)建設(shè)和開放的實踐環(huán)節(jié)建設(shè)和專業(yè)化的實驗教學模式的建立專業(yè)化的實驗教學模式的建立專業(yè)化的實驗教學模式專業(yè)化的實驗教學模式 (總的標準總的標準 )：：1）實驗項目的開設(shè)應(yīng)是綜合性和層次化的結(jié)合）實驗項目的開設(shè)應(yīng)是綜合性和層次化的結(jié)合2）儀器安裝與調(diào)整應(yīng)是細分化與整體性的統(tǒng)一）儀器安裝與調(diào)整應(yīng)是細分化與整體性的統(tǒng)一3）實驗過程的進行應(yīng)是重復(fù)性與延伸性的并列）實驗過程的進行應(yīng)是重復(fù)性與延伸性的并列 環(huán)境與取向環(huán)境與取向 1（學生，教師，教室，實驗室） 重點建設(shè)通道，包括教材編寫，新實驗的開發(fā)等。2）以實驗和實踐性環(huán)節(jié)建設(shè)作為突破口，編譯、編著在國內(nèi)具有鮮明特色的實驗教材，充實原有實驗并大力開發(fā)新實驗，特別是具有研究和實用技術(shù)水平的新實驗，進一步完善實驗輔助軟件系統(tǒng)，嘗試網(wǎng)絡(luò)實驗機制，努力將本課程建設(shè)成為未來光學工程師的敲門磚。光纖通信基礎(chǔ)光纖通信基礎(chǔ)上海大學物理系面向?qū)I(yè)：電子信息科學與技術(shù)（主要）微電子應(yīng)用物理教學改革與課程建設(shè)教學改革與課程建設(shè)上海市教委重點課程建設(shè)項目上海市教委重點課程建設(shè)項目 0507教學理念與本課程的建設(shè)思路教學理念與本課程的建設(shè)思路 《光纖通信基礎(chǔ)》是我校物理系電子信息科學與技術(shù)（原光電子）專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，由當初的《光通信技術(shù)》課程演變而來，為了順應(yīng)光纖通信領(lǐng)域特別
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