醫(yī)療企業(yè)怎樣進(jìn)行有效的培訓(xùn)-展示頁(yè)
2025-01-05 03:14本頁(yè)面
【正文】 參與程度低 高*理論 講授*案例研究*角色扮演*計(jì)算機(jī)輔助*視聽(tīng)教學(xué)簡(jiǎn)單知識(shí)*自學(xué)*合同式學(xué)習(xí)*函授復(fù)雜知識(shí)內(nèi)容 內(nèi)容21培訓(xùn)的類(lèi)型+ 總經(jīng)理技能培訓(xùn)+ 經(jīng)理技能培訓(xùn)+ 主管技能培訓(xùn)+ 新員工培訓(xùn)22總經(jīng)理培訓(xùn)的主要內(nèi)容` 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)` 制定戰(zhàn)略決策` 時(shí)間管理` 管理過(guò)程的改進(jìn)` 管理的轉(zhuǎn)變` 創(chuàng)造性思維` 績(jī)效管理` 溝通的技巧23經(jīng)理層培訓(xùn)的主要內(nèi)容` 目標(biāo)設(shè)置和管理` 溝通技巧` 項(xiàng)目管理` 指導(dǎo)技術(shù)` 企業(yè)文化` 問(wèn)題的解決與作決定` 時(shí)間管理` 績(jī)效評(píng)估` 創(chuàng)造性思維 24主管層培訓(xùn)的主要內(nèi)容` 現(xiàn)場(chǎng)管理技術(shù)` 目標(biāo)設(shè)置管理` 溝通技巧` 輔導(dǎo)員工的技術(shù)` 項(xiàng)目管理` 時(shí)間管理` 激勵(lì)技巧25新員工引導(dǎo)手冊(cè)內(nèi)容（一）員工姓名： 仔細(xì)檢查每一個(gè)項(xiàng)目I 致歡迎詞II 介紹整個(gè)部門(mén)的結(jié)構(gòu)及與公司其他活動(dòng)間的關(guān)系III 介紹每個(gè)同事的職責(zé)及該員工最初的工作安排IV 討論工作內(nèi)容并給予其一份工作說(shuō)明書(shū)V 說(shuō)明部門(mén)的培訓(xùn)訓(xùn)練方案及加薪的情形VI 討論該員工的居住及交通問(wèn)題VII 說(shuō)明工作狀況： 工作時(shí)間表 午餐時(shí)間及休息時(shí)間 私人電話及信件的處理方法 加班政策與要求 發(fā)薪日期及手續(xù) 其他 26員工姓名： 仔細(xì)檢查每一個(gè)項(xiàng)目新員工引導(dǎo)手冊(cè)內(nèi)容（二）VIII 說(shuō)明公司要求 工作績(jī)效 準(zhǔn)時(shí)上班和出勤情況 處理公司機(jī)密資料的要求 行為 儀容 IX 向新員工介紹主管人員和經(jīng)理 特別交代該議員的直屬上司X 直屬上司： 將該員工介紹給同事 介紹工作地點(diǎn) 開(kāi)始在職培訓(xùn) 員工簽名 直屬上司簽名日期 部門(mén) 27具體培訓(xùn)模式的介紹+ 系統(tǒng)型模式+ 過(guò)渡型模式+“國(guó)家培訓(xùn)獎(jiǎng) ”型模式+ 阿什里德模式28系統(tǒng)培訓(xùn)模式確定培訓(xùn)需求計(jì)劃和設(shè)計(jì)培訓(xùn)實(shí)施培訓(xùn)評(píng)價(jià)培訓(xùn)結(jié)果29過(guò)渡型培訓(xùn)模式目標(biāo)計(jì)劃實(shí)施評(píng)價(jià)遠(yuǎn)景使命價(jià)值非系統(tǒng)性探索實(shí)現(xiàn)30“國(guó)家培訓(xùn)獎(jiǎng) ”模式事業(yè)需要 培訓(xùn)目標(biāo) 培訓(xùn)設(shè)計(jì)組織 培訓(xùn)成果 培訓(xùn)實(shí)施31阿什里德模式離散階段整合階段聚焦階段組織的培訓(xùn)職能發(fā)展水平32阿什里德模式（一）離散階段`培訓(xùn)與組織目標(biāo)無(wú)關(guān)聯(lián)`培訓(xùn)的運(yùn)作是非系統(tǒng)性的`培訓(xùn)是培訓(xùn)人員的事`培訓(xùn)職能只歸培訓(xùn)部`培訓(xùn)以純粹的基礎(chǔ)知識(shí)為主33阿什里德模式（二）整合階段`培訓(xùn)開(kāi)始與人力資源的需求相結(jié)合`培訓(xùn)與評(píng)價(jià)體系形成一體`既強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，又注重技能性內(nèi)容`部門(mén)經(jīng)理作為評(píng)價(jià)者參與到培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)中`培訓(xùn)計(jì)劃更多的考慮到個(gè)人需要34阿什里德模式（三）聚焦階段`培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)和個(gè)人的不斷學(xué)習(xí)與提高被看成是組織生存的必要條件 。+教、學(xué)雙方共同評(píng)估。+協(xié)助學(xué)習(xí)者診斷自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。促進(jìn)個(gè)人發(fā)展8培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的區(qū)別`培訓(xùn)的目的是使培訓(xùn)對(duì)象獲得目前工作所需的知識(shí)和能力。學(xué)會(huì)做事227。開(kāi)發(fā)高層領(lǐng)導(dǎo)技能 (Developing Top Leading)7培訓(xùn)的使命（二）+我們認(rèn)為培訓(xùn)的使命應(yīng)著眼于：227。改善績(jī)效 (Performance Improvement)227。 —— 松下幸之助3一、什么是培訓(xùn)？為什么是現(xiàn)在+為什么是現(xiàn)在培訓(xùn)顯得如此的重要？+什么是培訓(xùn)？+培訓(xùn)的四大要素+培訓(xùn)的類(lèi)型4為什么是現(xiàn)在培訓(xùn)顯得如此的重要？+知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)+企業(yè)步入以人力資源為核心的現(xiàn)代企業(yè)管理新時(shí)期+技術(shù)更新的加速+提升團(tuán)隊(duì)工作效率+組織結(jié)構(gòu)彈性化+員工參與管理 5什么是培訓(xùn)？+ 培訓(xùn)使命 + 培訓(xùn)不等于傳統(tǒng)教育+ 成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)+ 學(xué)習(xí)是一個(gè)內(nèi)在的過(guò)程6培訓(xùn)的使命（一）+人力資源資源管理學(xué)家 stahl認(rèn)為培訓(xùn)的使命是：227。培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)背景下的 “殺手锏 ”，誰(shuí)擁有了它，誰(shuí)就預(yù)示著成功。如何進(jìn)行有效的培訓(xùn)趙曙明 博士中國(guó)南京大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博導(dǎo)美國(guó)南加州大學(xué)馬歇爾商學(xué)院兼職教授 1內(nèi)容安排4 什么
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