河北省邯鄲市曲周縣第一中學(xué)20xx屆高三語(yǔ)文上學(xué)期第一次摸底考試試題-展示頁(yè)
2024-11-27 03:45本頁(yè)面
【正文】 徒：白白地，徒然 5．對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ 3分） A．浙江總督李衛(wèi)嘗捕人于蘇 /華以無(wú)牒不與 /衛(wèi)怒蜚語(yǔ)上聞 /世宗召見(jiàn) /責(zé)以沽名干譽(yù) /對(duì)曰 /臣竭力為國(guó) /近沽名 /實(shí)心為民 /近干譽(yù) / B．浙江總督李衛(wèi)嘗捕人于蘇 /華以無(wú)牒不與衛(wèi) /怒蜚語(yǔ)上聞世宗 /召見(jiàn) /責(zé)以沽名干譽(yù) /對(duì)曰 /臣竭力為國(guó)近沽名 /實(shí)心為民近干譽(yù) / C．浙江總督李衛(wèi)嘗捕人于蘇 /華以無(wú)牒不與 /衛(wèi)怒 /蜚語(yǔ)上聞 /世宗召見(jiàn) /責(zé)以沽名干譽(yù) /對(duì)曰 /臣竭力為國(guó) /近沽名 /實(shí)心為民 /近干譽(yù) / D．浙江總督李衛(wèi)嘗捕人于蘇 /華以無(wú)牒不與衛(wèi) /怒蜚語(yǔ)上聞 /世宗召見(jiàn) /責(zé)以沽名干譽(yù) /對(duì)曰 /臣竭力為國(guó)近沽名 /實(shí)心為民近干譽(yù) / 6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確 的一項(xiàng)是（ 3分） A．童華心懷百姓，做事敢于擔(dān)當(dāng)。 形勢(shì)：河流狀況。 （選自《清史稿頗好長(zhǎng)生術(shù)，招集方士，習(xí)丹家言，復(fù)劾罷歸。以忤巡撫被劾罷官。 浙江總督李衛(wèi)嘗捕人于蘇華以無(wú)牒不與衛(wèi)怒蜚語(yǔ)上聞世宗召見(jiàn)責(zé)以沽名干譽(yù)對(duì)曰臣竭力為國(guó)近沽名實(shí)心為民近干譽(yù)上意解，命往陜西以知府用?！毖矒釓钠湔?qǐng)，乃盡釋獄系千余人，次第造冊(cè)請(qǐng)奏。今奉行者不顧名思義，徒以十五年積欠立求完納，是暴征，非清查也。 調(diào)江蘇蘇州，會(huì)清查康熙五十一年以來(lái)江蘇負(fù)課千二百余萬(wàn)，巡撫督責(zé)急，逮捕追比無(wú)虛日，華固請(qǐng)寬之。華建議仿唐李泌、明湯紹恩西湖遺規(guī)，計(jì)板放水，數(shù)縣爭(zhēng)水之端永息。自春徂秋，閉閘蓄水，下游永年、曲周滴涓不得。 怡賢親王奏以華理京南局水利，華度真定城外得泉十八，疏為渠，溉田六百畝。擢真定知府，權(quán)按察使。怡賢親王與朱軾治營(yíng)田水利，至永平，問(wèn)灤河形勢(shì)，華對(duì)甚晰，王器之。時(shí)方修律例，大學(xué)士朱軾薦其才，世宗召見(jiàn)，命察賑直隸。 二、古代詩(shī)文閱讀（ 41分） （一）文言文閱讀（ 19分） 童華，字心樸，浙江山陰人。 C．春秋筆法以合乎禮法為 標(biāo)準(zhǔn)，是非分明而又簡(jiǎn)約含蓄地表現(xiàn)對(duì)歷史人物和事件的道 德評(píng)判，以達(dá)到懲惡勸善的目的，這使亂臣賊子害怕。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 （ ） ，通過(guò)材料的選擇、詳略與顯隱的不同，以及用詞和語(yǔ)氣的微妙差別，來(lái)表達(dá)作者的是非愛(ài)憎，因而為后世考證增加了難度。 《春秋》實(shí)例解說(shuō)了“春秋筆法”，使其具有了直觀性和可操作性，但行文多附會(huì)陰陽(yáng)五行之說(shuō)，給 它蒙上一層神秘面紗。 2．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是 （ ） 《春秋》，行文不直接闡述自己的看法，而用一些特別的手法來(lái)委婉表達(dá)， “褒貶懲勸，各有義例”，形成了所謂的“春秋”筆法?！庇昧艘粋€(gè)“獨(dú)”字，來(lái)顯示作者的態(tài)度。 B.《雷雨》中，周樸園對(duì)女仆梅侍萍始亂終棄，三十年后面對(duì)魯媽，在回憶當(dāng)年時(shí)說(shuō)侍萍是“梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩”。 孔夫子寫(xiě)《春秋》，本來(lái)是要用“直筆”來(lái)使“亂臣賊子”害怕的，但是寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，他竟寫(xiě)出那么多的“曲筆”，可見(jiàn)寫(xiě)“直筆”是多么不容易！春秋筆法其實(shí)是一種妥協(xié)，是一 種無(wú)奈！這種辦法寫(xiě)出的史書(shū)開(kāi)創(chuàng)了寫(xiě)史服務(wù)于政治的先河，為后世考證增加了難度。春秋筆法一般都是遵從事實(shí)下的隱晦，婉轉(zhuǎn)的陳述和評(píng)論以及有目的的選擇；曲筆是曲折抒筆，這里的“曲”是曲折，并不是歪曲。 值得一提的是，春秋筆法只是委婉行文，并不是說(shuō)謊，最多只是影射和隱瞞，而影射是靠詞語(yǔ)的選擇來(lái)表達(dá)的。春秋筆法由寫(xiě)史“義例”變?yōu)槲恼驴＃蔀橐环N寫(xiě)作與表達(dá)的常用范式。 最終完成“春秋筆法”普及工作的是晉代的 杜預(yù)。通過(guò)這樣演繹，這種表現(xiàn)技巧具有了直觀性和可操作性，加上漢初“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”等政治措施的推行 ,這種表現(xiàn)技巧具有了在更大范圍內(nèi)傳播的條件。 左丘明發(fā)微探幽，最先對(duì)這種筆法作了精當(dāng)?shù)母爬ǎ骸啊洞呵铩分Q，微而顯，志而晦，婉而成章，盡而不污，懲惡而勸善，非賢人誰(shuí)能修之？”遺憾的是，限于體例，左丘明沒(méi)有充分地展開(kāi)，我們只能看到他思考問(wèn)題的結(jié)果，而看 不到他思考問(wèn)題的過(guò)程，因而“春秋筆法”在這個(gè)時(shí)期還顯得有些朦朧?？鬃泳帉?xiě)《春秋》，在記述歷史時(shí)，暗含褒貶，行文中雖然不直接闡述對(duì)人物和事件的看法，但是卻通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、修辭手法和材料的篩選，委婉而微妙地表達(dá)自己的看法。春秋筆法以合乎禮法作為標(biāo)準(zhǔn)，在不隱晦事實(shí)真相的前提下，運(yùn)用曲筆“為尊者諱，為親者諱，為賢者諱”。 曲周縣 2020 屆高三語(yǔ)文上學(xué)期第一次摸底試卷（帶答案） 第Ⅰ卷（閱讀題，共 75分） 一、閱讀下面的文字，完成后面題（ 9分，每小題 3分） 所謂“春秋筆法”，也叫“春秋書(shū)法”或“微言大義”，最初是我國(guó)古代的一種歷史敘述方式和技巧。即按照一定的義例，通過(guò)選擇特定稱謂或在敘述時(shí)使用某些字眼，是非分明而又簡(jiǎn)約、含蓄地表明對(duì)歷史人物與事件的道德評(píng)判，以達(dá)到征實(shí)和勸懲的目的。 春秋筆法來(lái)源于據(jù)傳為孔子所撰的《春 秋》。他從當(dāng)時(shí)的倫理道德出發(fā)，以定名分、明等級(jí)作為評(píng)判人物和事件的標(biāo)準(zhǔn)，“褒貶懲勸，各有義例”，有時(shí)一字暗含褒貶，由此就形成了所謂的“春秋筆法”。 到了西漢，一代大儒董仲舒在他的代表作《春秋繁露》中，第一個(gè)結(jié)合《春秋》實(shí)例解說(shuō)了這種筆法，這是一大進(jìn)步。只是董仲舒囿于漢初學(xué)術(shù)研究的陋習(xí)，行文多附會(huì)陰陽(yáng)五行之說(shuō)，后代不少學(xué)者把《春秋繁露》界定為哲學(xué)著作，因而也使得“春秋筆法”被蒙上了一層神秘的面紗。他彪炳后世的著作是《春秋左傳集解》，在序言中，根據(jù)《左傳》的論述，結(jié)合《春秋》的實(shí)例，他加以詳細(xì)解說(shuō)，把這種表現(xiàn)技巧從經(jīng)院哲學(xué)中解
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