[初一政史地]地球運(yùn)動(dòng)的地理意義-展示頁(yè)
2024-09-05 14:04本頁(yè)面
【正文】 ]：晝夜長(zhǎng)短的季節(jié)變化規(guī)律； 正午太陽(yáng)高度的緯度、季節(jié)變化規(guī)律。[課 題]：地球運(yùn)動(dòng)的地理意義（二）[課 時(shí)]：1課時(shí)[教學(xué)目的]： 一、知識(shí)要求：理解晝夜長(zhǎng)短的緯度、季節(jié)變化規(guī)律及原因； 理解正午太陽(yáng)高度的緯度、季節(jié)變化規(guī)律及原因； 理解四季變化的原因，了解四季的劃分； 理解五帶的形成原因，了解五帶的劃分及各帶日照情況； 二、能力要求：能夠準(zhǔn)確畫出兩分兩至日太陽(yáng)照射地球的示意圖，并說(shuō)明 地球上不同地帶太陽(yáng)高度及晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律； 能根據(jù)地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的各種現(xiàn)象（如二十四節(jié)氣），舉例 說(shuō)明這些現(xiàn)象對(duì)人類活動(dòng)的影響。[教學(xué)重點(diǎn)]：晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律及原因； 正午太陽(yáng)高度的變化規(guī)律及原因； 四季的劃分； 五帶的劃分。[教學(xué)方法]：討論式、分析法、多媒體綜合法[教學(xué)手段]：計(jì)算機(jī)課件：太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)、晝夜長(zhǎng)短的季節(jié)變化、 正午太陽(yáng)高度的緯度變化、五帶的劃分、 知識(shí)體系。為了更好地讓學(xué)生理解這個(gè)問(wèn)題，教材選編了圖 ，并在圖下提出了4個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)讀圖進(jìn)行定量分析，獲 得感性認(rèn)識(shí)。 （三）五帶的劃分，教材主要是采取 圖文配合的方法，概括地說(shuō)明：一 是五帶的界線和名稱；二是帶陽(yáng)光直射和極晝極夜的情況，以此說(shuō) 明太陽(yáng)輻射總量由低緯到高緯減少的原因。[課前預(yù)習(xí)]：地球上為什么會(huì)有晝夜長(zhǎng)短的變化？ 哪些地區(qū)晝夜長(zhǎng)短變化大？哪些地區(qū)晝夜長(zhǎng)短變化小？ 北半球房屋門窗朝向哪兒能得到最好的采光？為什么？ 哪種情況下，地球上沒(méi)有四季的變化？ 極圈和回歸線屬于五帶中的哪帶？[教學(xué)過(guò)程]：（復(fù)習(xí)提問(wèn)）：1）前一節(jié)我們學(xué)習(xí)了地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的哪幾個(gè)方面的地理意義？ （學(xué)生答：①…
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