【正文】 ............................................................................... 23 恢復(fù)技術(shù)的實現(xiàn) .......................................................................................... 25 第六章 運行與結(jié)果 ........................................................................ 26 簡單查詢和連接查詢 .................................................................................. 26 嵌套查詢 ...................................................................................................... 28 組合查詢和統(tǒng)計查詢 .................................................................................. 32 大連交通大學數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計 1 第一章 緒論 課題簡介 數(shù)據(jù)庫技術(shù)已成為現(xiàn)代信息技術(shù)的重要組成部分，是現(xiàn)代計算機信息系 統(tǒng)和計算機應(yīng)用系統(tǒng)的基礎(chǔ)和核心。 關(guān)鍵詞： SQL SERVER； 數(shù)據(jù)庫 設(shè)計；食堂管理系統(tǒng) 目錄 第一章 緒論 ...................................................................................... 1 課題簡介 ........................................................................................................ 1 設(shè)計目的 ........................................................................ 錯誤 !未定義書簽。 我選擇食堂管理系統(tǒng)的原因是我們學校有 4 個食堂，但人數(shù)眾多，每天的消費量都很大，從學生的角度來講，在高峰期存在某些食堂找不到座位的現(xiàn)象比比皆是，從管理員的角度來講，他們需要知道某些菜的量，這樣才能合理分配菜量，同學們也可以對食堂的飯菜及服務(wù)打分，這樣同學們才能更好地進行就餐， 食堂管理員才能更好地管理食堂及員工。 摘 要 當人們收集了大量的數(shù)據(jù)后，應(yīng)該把它們保存起來 做進一步 的處理 和信息的 抽取。當年人們把數(shù)據(jù)存放在文件柜中，可現(xiàn)在隨著社會的發(fā)展，數(shù)據(jù)量急劇增長，現(xiàn)在人們就借助計算機和數(shù)據(jù)庫技術(shù) 來科學地 保存大量的數(shù)據(jù)，以便能更好的利用這些數(shù)據(jù)資源。本課題的目的是為了鞏固《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》課程中所學的知識，體現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐的原則，為食堂管理系統(tǒng)設(shè)計后臺數(shù)據(jù)庫，通過需求分析，概念設(shè)計，邏輯設(shè)計，物理設(shè)計及數(shù)據(jù)庫的實施和運行等階段，體現(xiàn)數(shù)據(jù)庫設(shè)計的全過程，并把所學知識應(yīng)用到實際中，培養(yǎng)自己的思維能力。 設(shè)計內(nèi)容 ........................................................................ 錯誤 !未定義書簽。數(shù)據(jù)庫技術(shù)是 20 世紀 60 年代后期產(chǎn)生和發(fā)展起來的一項計算機數(shù)據(jù)管理技術(shù)，它的出現(xiàn)使計算機應(yīng)用滲透到人類社會的各個領(lǐng)域。 我的專業(yè)是計算機。在 C 語言和 JAVA課程設(shè)計中，我認真編寫程序，均取得了很好的成績。 大連交通大學數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計 2 第二章 需求分析 需求分析的任務(wù) 需求分析階段的任務(wù)是對系統(tǒng)的整個應(yīng)用情況做全面的、詳細的調(diào)查，確定企業(yè)組織的目標，收集支持系統(tǒng)總的設(shè)計目標和對這些數(shù)據(jù)的要求，確定用戶的需求，并把這些要求寫成用 戶和數(shù)據(jù)庫設(shè)計者都能夠接受的文檔。最重要的是調(diào)查、收集信息、分析各個功能所需要的數(shù)據(jù)及處理流程。 要求系統(tǒng)能有效 、 快速 、 安全 、 可靠和無誤的完成上述操作。 需求分析的過程 分析用戶活動，產(chǎn)生用戶活動圖。 分析用戶活動所涉 及的數(shù)據(jù)，產(chǎn)生數(shù)據(jù)流圖。 通過我對學校食堂的調(diào)查分析，我得出了食堂以下幾點特點： 每個食堂都會有若干個窗口 ,每個窗口有若干工作人員。 每位同學都有唯一的學號并被分配到指定的宿舍樓和指定的宿舍，有姓名 ,年齡，性別和聯(lián)系方式。 每個員工都有唯一的員工號，還有姓名，性別，年齡，聯(lián)系方式和職位 每個食堂都有編號，負責人的員工號，營業(yè)狀況， 如果正在營業(yè)則會有客流量，同時還會有學生對其的評價。 每道菜有編號，菜名和價錢，所屬食堂的編號和窗口編號，同時有此時的銷售狀況，以及學生對其的評價。 每個外賣都有訂單號以及訂此外賣的學生的學號。若已送，則會有送餐時間。 2．學生到某個食堂的某個窗口去點餐，員工會點擊學生點的某些菜，系統(tǒng)會統(tǒng)計此菜的編號，從數(shù)據(jù)庫調(diào)出其價格，同時統(tǒng)計出點餐的合計金額，同時記錄并更改菜的銷售數(shù)量。 4．學生可以查看食堂現(xiàn)狀的基本信息。 5．工作人員可根據(jù)訂外賣的單的住址等信息去送外賣；同時更改每個外賣的狀態(tài)和時間。并要求客戶機的界面要簡單明了，易于操作，服務(wù)器程序利于維護。 大連交通大學數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計 4 圖 學校食堂管理流程圖 ⑴ 調(diào)查用戶需求 ① 學生對食堂的需求 ? 功能：學 生首先查看食堂的基本信息，比如是否營業(yè)，客流量，好評度，哪些窗口和出售的菜名等，然后選擇合適的食堂進行就餐。 ? 同學可以通過外賣系統(tǒng)來訂外賣 ,訂完時，系統(tǒng)會生成訂餐信息。 ? 統(tǒng)計功能： ? 按菜編號統(tǒng)計食堂所擁有的菜，以及銷售情況。 ②食堂工作人員需求： ? 查詢功能：食堂的工作人員能查詢自己工作的食堂和窗口的相關(guān)信息，包括食堂擁有的窗口，該窗口所有菜的信息， 正在出售的菜的信息，該窗口的外賣單的信息，銷售狀況，好評度等，有利于對食堂和窗口更好地進行管理，對好評度低的食堂，窗口和菜等進行整改。比如，某些菜銷售完畢，在銷售狀況總就應(yīng)該改成 F（空）；或者某些菜的價格改變，記錄中價格的信息也要作相應(yīng)的修改等。 ③ 就餐信息 需求 ? 基本功能： 記錄學生在食堂的就餐情況 ? 統(tǒng)計功能 ： ? 統(tǒng)計食用某道菜的人數(shù) ? 統(tǒng)計食用某道菜的時間 ? 統(tǒng)計某人食用的菜名 ? 查詢功能： ? 上食堂就餐的同學信息查詢： 就餐同學姓名 就餐同學住址 就餐同學學號 就餐同學性別 就餐同學年齡 就餐同學聯(lián)系方式 ④ 外賣信息需求 大連交通大學數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計 5 ? 查詢功能： ? 外賣號 ? 訂外賣的同學相關(guān)信息 ? 送餐的員工的相關(guān)信息 ? 是否送餐以及送餐時間 2．系統(tǒng)模塊分析 在調(diào)查完了用戶需求之后，就要開始分析用戶需求。首先，定義全局概念結(jié)構(gòu)的框架，如圖 所示。將所有用戶需求分析完畢之后，就要開始構(gòu)造數(shù)據(jù)字典了。 經(jīng)分析之后，本系統(tǒng)要用到 11 個基本表：食堂信息表，窗口信息表，菜單信息表，學生信息表，員工信息表，就餐信息表，送餐信息表，收入信息表，外賣信息表，送餐信息表，評價信息表。 表 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)定義 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名 含義說明 組成 食堂信息 定義了食堂的有關(guān)信息 食堂編號，營業(yè)狀 況，好評度，客流量，員工號 窗口信息 定義了窗口的有關(guān)信息 窗口編號，食堂號，好評度，營業(yè)狀況， 工作人員 菜單信息表 定義了菜單的有關(guān)信息 菜編號，窗口編號，食堂編號，菜名，好評度，狀況，價錢 大連交通大學數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計 6 評價信息 定義了某同學對食堂，窗口，菜的評 價的有關(guān)信息 評價編號，學號，食堂編號，窗口編號， 菜編號，食堂分數(shù)，窗