【摘要】§中位數(shù)與眾數(shù)●教學(xué)目標(biāo):[知識(shí)技能目標(biāo)]掌握中位數(shù)和眾數(shù)的概念,并會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù).[過(guò)程方法目標(biāo)]通過(guò)結(jié)合具體情境,區(qū)別平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)三者的差異,能初步選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)代表對(duì)數(shù)據(jù)作出自己的評(píng)判.[情感態(tài)度目標(biāo)]統(tǒng)計(jì)作為處理現(xiàn)實(shí)世界數(shù)據(jù)信息的一個(gè)重要數(shù)學(xué)分支,必然要求素材本身的真實(shí)性,以培養(yǎng)學(xué)生求真的科學(xué)態(tài)度;
2024-12-15 03:03
【摘要】眾數(shù)與中位數(shù)魏塘中學(xué)吳銳引例:一家鞋店在一段時(shí)間內(nèi)銷售了某種女鞋30雙,其中各種尺碼的鞋的銷售量如下表所示:鞋的尺碼(單位:厘米)2222.52323.52424.525銷售量(單位:雙)
2024-12-10 01:04
【摘要】復(fù)習(xí)與回顧?平均數(shù)是表示一組數(shù)據(jù)的“平均水平”;?如果一個(gè)公司的員工的平均工資是2021元,那么是不是每個(gè)人的工資就是2021元??如果一個(gè)公司的員工的平均工資是2021元,那么是不是一半員工的工資比2021元多,另一半員工的工資比2021元少??如果一個(gè)公司的員工的平均工資是2021元,那么是不是大多數(shù)員工的工資是202
2024-12-12 08:47
【摘要】?????16151315151415171315151515151413151516141315
2024-12-12 00:25
【摘要】中位數(shù)與眾數(shù)(綜合應(yīng)用創(chuàng)新訓(xùn)練題55分45分鐘)一、學(xué)科內(nèi)綜合題:(10分),兩組學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下:分?jǐn)?shù)5060708090100甲組人數(shù)251013146乙組人數(shù)44m]1621212已經(jīng)算得兩組的平均分都是80分,請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),進(jìn)一步判斷這兩個(gè)組在
【摘要】北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo):在實(shí)際情境中,認(rèn)識(shí)并體會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù),并解釋其實(shí)際意義。:根據(jù)具體的問(wèn)題,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。:感受統(tǒng)計(jì)在生活中的作用,增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識(shí),發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。聽(tīng)故事,想問(wèn)題~~~~~M:吉斯莫先生有一個(gè)小工廠,生產(chǎn)
2024-12-25 17:58
【摘要】中位數(shù)與眾數(shù)招工啟事本公司需要招聘技術(shù)員一人,有意者請(qǐng)來(lái)公司面試。xx公司人事部
2024-12-23 07:18
【摘要】中位數(shù)和眾數(shù)北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?,認(rèn)識(shí)并會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)。?,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)表表示數(shù)據(jù)的不同特征。?,增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)。小馬過(guò)河——河邊上的牌子寫(xiě)著“平均深度為”,
2024-12-24 22:56
【摘要】§數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的選用表示“一般水平”表示“中等水平”表示“多數(shù)水平”從上一節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容我們知道,平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是用來(lái)代表一組數(shù)據(jù)的,而且,它們互相之間可以相等也可以不相等,沒(méi)有固定的大小關(guān)系.當(dāng)它們不全相等的時(shí)候,就產(chǎn)生了最終選用哪一個(gè)數(shù)來(lái)代表一組數(shù)據(jù)的
2024-11-18 18:48
【摘要】《中位數(shù)、眾數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)東北師范大學(xué)附屬小學(xué)楊靜教學(xué)目標(biāo):,理解并體會(huì)中位數(shù)和眾數(shù)的意義;會(huì)求中位數(shù)與眾數(shù),并能夠解釋結(jié)果的實(shí)際意義。2.能夠知道平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的區(qū)別,并根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中具體的情況,選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。3.培養(yǎng)學(xué)生具體問(wèn)題具體分析的能力;體會(huì)數(shù)學(xué)服務(wù)于生活。教學(xué)重點(diǎn):1、中位數(shù)
2024-12-01 08:19
【摘要】§中位數(shù)與眾數(shù)新課標(biāo)數(shù)學(xué)北師大版八年級(jí)上冊(cè)●教學(xué)目標(biāo):[知識(shí)技能目標(biāo)]掌握中位數(shù)和眾數(shù)的概念,并會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù).[過(guò)程方法目標(biāo)]通過(guò)結(jié)合具體情境,區(qū)別平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)三者的差異,能初步選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)代表對(duì)數(shù)據(jù)作出自己的評(píng)判.[情感態(tài)度目標(biāo)]統(tǒng)計(jì)作為處理現(xiàn)實(shí)世界數(shù)據(jù)信息的一個(gè)重要數(shù)學(xué)分支,必然要求素材本身的真
2024-11-30 22:13
【摘要】中位數(shù)和眾數(shù)寧波東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校沃賽芬小馬過(guò)河——河邊上的牌子寫(xiě)著“平均深度為”,問(wèn)一匹身高才m的小馬,能涉水過(guò)河而不出危險(xiǎn)嗎?我們好幾人工資都是1100元.我的工資是1200元,在公司中算中等收
【摘要】中位數(shù)與眾數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握中位數(shù)、眾數(shù)的概念,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù).2.能結(jié)合具體情境體會(huì)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)三者的差別,能初步選擇恰當(dāng)?shù)拇頂?shù)據(jù)對(duì)數(shù)據(jù)作出評(píng)判.課前預(yù)習(xí)(1)班有12名學(xué)生的身高(單位:cm)分別為:158,159,157,161,158,165,160,164,158,
2024-12-19 22:36
2024-12-01 08:07
【摘要】八年級(jí)下冊(cè)中位數(shù)和眾數(shù)(2)?本課是在學(xué)習(xí)加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)一步比較這三種統(tǒng)計(jì)量在描述數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的優(yōu)勢(shì)與不足,學(xué)習(xí)根據(jù)實(shí)際問(wèn)題情境選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量描述數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì).課件說(shuō)明?學(xué)習(xí)目標(biāo):1.在解決實(shí)際問(wèn)題中進(jìn)一步理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)作為數(shù)據(jù)代表的意義
2024-12-12 15:12