能源與可持續(xù)發(fā)展-展示頁
2024-08-31 00:07本頁面
【正文】 重的今天，我們有必要讓他們了解大量消耗能源對環(huán)境造成的破壞和能源日益枯竭的現(xiàn)狀，產(chǎn)生能源危機感，形成節(jié)能意識。 五、說學(xué)情： 在以往應(yīng)試教育的模式下，老師和學(xué)生不太重視本節(jié)的學(xué)習(xí)，因為本節(jié)難點較少，不是考試重點，但是現(xiàn)在我們在傳授知識的同時，更重要是提高學(xué)生素質(zhì)。 四、教學(xué)方法： 先讓學(xué)生做 課前調(diào)查 ，對當(dāng)前能源的利用做充分的了解，課上采用學(xué)生 分組討論 和 多媒體展示 相結(jié)合的 高效課堂方式 進行。 認識大量消耗能源對環(huán)境造成的破壞，對能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展意識，能在個人所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。 3．情感、態(tài)度與價值觀 通過了解大量消耗能源對環(huán)境造成的破壞，使學(xué)生產(chǎn)生能源危機感， 形成合理利用能源的意識。 通過多媒體、討論等了解當(dāng)?shù)啬茉词褂脤Νh(huán)境的影響。 二、教學(xué)目標： 1．知識與技能 認識能源消耗對環(huán)境的影響。能源與可持續(xù)發(fā)展 一、說教材： 《 能源與可持續(xù)發(fā)展 》 是教科版九年級物理最后一節(jié)，介紹了能源的分類、化石能源的污染和面臨枯竭的現(xiàn)狀；新能源的開發(fā)情況、發(fā)展趨勢。通過這一節(jié)，使學(xué)生對能源產(chǎn)生危機感，形成合理利用能源、節(jié)約能源的意識。 2．過程與方法 通過學(xué)習(xí)能源的劃分種類，認識到事物可以從不同角度劃分。 通過對各種新能源利用的構(gòu)想，鍛煉科學(xué)想象力。
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