185能源與可持續(xù)發(fā)展-展示頁(yè)
2024-12-03 21:58本頁(yè)面
【正文】 能量轉(zhuǎn)化與效率，能源與可持續(xù)發(fā)展 對(duì)效率的認(rèn)識(shí) [教具和學(xué)具 ] 演示課件、圖片、 [課前準(zhǔn)備 ] 布置學(xué) 生預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，上網(wǎng)查找有關(guān)本節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)記錄。有可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，能在個(gè)人所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過了解大量消耗能源對(duì)環(huán)境造成的破壞，初步認(rèn)識(shí)科技給人類帶來的負(fù)面效應(yīng)，具有節(jié)能意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。 [教學(xué)目標(biāo) ] 1．知識(shí)與技能 認(rèn)識(shí)能源消耗對(duì)環(huán)境的影響。 它可以使問題更直觀、更形象、更趣味、更容易被學(xué)生所接受。 與知識(shí)的綜合相對(duì)應(yīng)的是探索知識(shí)、解決問題的方法論的綜合。 太陽的構(gòu)造及能量釋放、煤的形成、生物質(zhì)能、世界產(chǎn)石油地區(qū)、太陽能熱水器等等，這些問題除了涉及物理、化學(xué)、地理、天文、生物等學(xué)科，同時(shí)還涉及環(huán)境科學(xué)、生態(tài)科學(xué)、材料科學(xué)等問題。這一終極目標(biāo)又為學(xué)生形成對(duì)包括社會(huì)問題在內(nèi)的各方面問題的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)奠定了基礎(chǔ)。有用能量轉(zhuǎn)化和守恒觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)；通過能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移認(rèn)識(shí)效率。 意識(shí)型目標(biāo)：對(duì)于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。 課題：能源與可持續(xù)發(fā)展 [設(shè)計(jì)意圖 ] 能通過具體事例， 說出能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。 人文型目標(biāo)：能通過具體事例，說出能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系；嘗試對(duì)環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解；了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來的問題；了解世界和我國(guó)的能源狀況。其中“了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來的問題”既是現(xiàn)象型目標(biāo)又是人文型目標(biāo)。 從《課程標(biāo)準(zhǔn)》來看，本節(jié) 的最終目標(biāo)是讓學(xué)生形成對(duì)能源開發(fā)利 用有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，其他目標(biāo)都是為了這一終極目標(biāo)服務(wù)的。 我們?cè)谖锢韺W(xué)中研究的每一個(gè)問題、每一種物質(zhì)，在現(xiàn)實(shí)中都不是孤立的物理問題，都應(yīng) 該是包含理工各個(gè)學(xué)科的綜合問題，物理問題僅僅是問題的一個(gè)方面。通過對(duì)這些問題不同 側(cè)面的闡述、討論，使學(xué)
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