如何做一名合格的護(hù)士【ppt課件】-展示頁(yè)
2024-08-30 23:23本頁(yè)面
【正文】 任心，嚴(yán)守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對(duì)制度，時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生。 *（ 3）急救技能 掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救藥品的應(yīng)用，能熟練實(shí)施對(duì)危重病人的搶救。掌握心理學(xué)和倫理學(xué)知識(shí)，了解最新的醫(yī)療、護(hù)理理論和信息，積極開(kāi)展和參與醫(yī)療科研。 *（ 3）胸懷寬廣： 有寬闊的胸懷：在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽(tīng)取不同意見(jiàn)，取眾之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)； *二、專業(yè)技術(shù)方面的素質(zhì) 應(yīng)具有較系統(tǒng)、完整的醫(yī)療、護(hù)理和?？漆t(yī)療、護(hù)理理論及應(yīng)用知識(shí)。積極向上、樂(lè)觀自信的生活態(tài)度；穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績(jī)不驕傲；能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對(duì)；有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽(tīng)取不同意見(jiàn)，取眾之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)。包含心理能力、心理品格、心理動(dòng)力、自我適應(yīng)和環(huán)境適應(yīng)五個(gè)方面。簡(jiǎn)言之，是其具備的風(fēng)格、態(tài)度和品質(zhì)的綜合體現(xiàn)。教師的口教師的口216。母親的心母親的心216。從事護(hù)理專業(yè)的人是具有學(xué)識(shí)的人， “學(xué)而優(yōu)則仕 ”。紅紅 旗醫(yī)院旗醫(yī)院 張張 春玲春玲* “護(hù)士是沒(méi)有翅膀護(hù)士是沒(méi)有翅膀的天使，是真善的天使，是真善美的化身美的化身 ”──南丁格爾南丁格爾*216?！皀urse”── 護(hù)士216。英文 “nurse”的創(chuàng)譯*216。織女的手織女的手216。學(xué)士的腦學(xué)士的腦我們的比喻*素質(zhì)的定義： 醫(yī)護(hù)人員素質(zhì)是我們應(yīng)具備的職業(yè)修養(yǎng)，是醫(yī)護(hù)人員通過(guò)培養(yǎng)、教育、自我修養(yǎng)、自我鍛煉而獲得的一系列知識(shí)技能、行為習(xí)慣、文化涵養(yǎng)、品質(zhì)特點(diǎn)的綜合。 *護(hù)士的基本素質(zhì).*.*** 護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)一、心理素質(zhì) 醫(yī)護(hù)人員的心理素質(zhì)是個(gè)體在生理?xiàng)l件基礎(chǔ)上，受醫(yī)療職業(yè)角色化環(huán)境影響，逐漸形成的適應(yīng)醫(yī)療職業(yè)的比較穩(wěn)定的、衍生的、效能的綜合心理品質(zhì)。 * 護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供最佳的護(hù)理服務(wù)，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。*（ 1）主體的功能 醫(yī)護(hù)人員是臨床醫(yī)療工作的主體：要提供最佳的醫(yī)療服務(wù)，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)，積極向上、樂(lè)觀自信的生活態(tài)度；*（ 2）情緒的控制能力 穩(wěn)定的情緒：遇挫折不灰心，有成績(jī)不驕傲；能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對(duì)。 *（ 1）專業(yè)理論知識(shí) 有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，掌握各種常見(jiàn)病的癥狀、體征和治療及護(hù)理要點(diǎn)，能及時(shí)準(zhǔn)確地制定診療及護(hù)理計(jì)劃。 *（
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