我所認(rèn)識(shí)的華德福教育-(1)-展示頁(yè)
2024-08-30 21:37本頁(yè)面
【正文】 美國(guó)繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐華德福教育和人智學(xué)工作。所以他認(rèn)為這方面的，應(yīng)該可以當(dāng)成一種“科學(xué)”來(lái)研究，也就是所謂的“人類精神科學(xué)”，暨“人智學(xué)”。史代納一直想念這種超感覺(jué)的世界是存在的，然而他從未對(duì)其他人提過(guò)他的心靈體驗(yàn)，因?yàn)樗母赣H是個(gè)無(wú)神論者，而他周遭的人也不了解這方面的事，甚至把它當(dāng)成一種迷信。后來(lái)他不僅完成了高中畢業(yè)考試，而且成為醫(yī)生。歌德的思想對(duì)他影響非常大。此外，他也旁聽(tīng)哲學(xué)、文學(xué)、心理學(xué)以及醫(yī)學(xué)。我所了解的華德福教育 姚紅 緣起 人物 魯?shù)婪??史代納 奧地利哲學(xué)家。大學(xué)時(shí)代就讀于維也納科技大學(xué)，攻讀數(shù)學(xué)和自然科學(xué)。同時(shí)他又熱衷于科學(xué)實(shí)驗(yàn)和對(duì)自然的觀察，從中了解哥德研究自然科學(xué)的方法。 史代納與特殊教育 史代納曾經(jīng)擔(dān)任一位水腦癥兒童的家庭教師，許多醫(yī)生都判定這位兒童已無(wú)法正常地學(xué)習(xí)，然而在史代納的教導(dǎo)下，這位男孩竟能在兩年后進(jìn)入一所正常的學(xué)校與同齡的孩子們一起學(xué)習(xí)。 史代納與靈性科學(xué) 史代納從七歲開(kāi)始就時(shí)常有心靈的體驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)影響了他的一生。在十九、二十世紀(jì)之際，史代納仍保有感受到超感覺(jué)世界的事物的能力，并能有系統(tǒng)且詳細(xì)地將它記錄下來(lái)。 理念基礎(chǔ) 人智學(xué) 華德福教育 活力農(nóng)耕 人智醫(yī)學(xué) 治療教育 人智學(xué)建筑 初中教育 小學(xué)教育 幼兒教育 高中教育 大學(xué)教育 音樂(lè)治療、藝術(shù)治療、木工、陶藝、空間體育、優(yōu)律詩(shī)美、手勢(shì)語(yǔ)音、戲劇治療、韻律按摩 ==== 華德福在中國(guó) 1994年，一對(duì)在中國(guó)旅游的澳大利亞夫婦（本爺爺
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