【正文】 態(tài)變化的原因；通過實(shí)驗(yàn)探究，理解物體的慣 性。 知道 阿基米德原理。 知道 物體浮沉的條件。 了解 測 量大氣壓強(qiáng)的方法。能用壓強(qiáng)公式進(jìn) 行簡單 計(jì)算 。 ? 通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué) 會(huì) 使用簡單機(jī)械改變力的大小和 方向。 ? 通過實(shí)驗(yàn)探究， 理解 物體的慣性。 知道 二力平衡條件。能用示意圖 描述 力。 ? 能通過常見事例或?qū)嶒?yàn)， 了解 重力、彈力和摩擦力。 ? 能用速度 描述 物體的運(yùn)動(dòng)。能通過日常經(jīng)驗(yàn)或物品粗略 估測 長度。知道世界處于不停的運(yùn)動(dòng)中 答案 :擴(kuò)散 B 一、“運(yùn)動(dòng)和相互作用” 內(nèi)容要求 第二節(jié) 機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力 ? 能根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略 估測 時(shí)間。通過上述三種人眼可以觀察到的宏觀現(xiàn)象，我們可以推斷出微觀世界的分子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是 。 答案 :電磁波，移動(dòng)電話（或手機(jī)、電視機(jī)、收音機(jī)、無繩電話等其它利用電磁波的裝置均可，填“電話”或“固定電話”不給分） 能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用 【 08恩施 】 液體表面部分分子掙脫其它分子的束縛，逃逸到空氣中，這是蒸發(fā)的微觀本質(zhì)；同樣，固體表面分子也可以逃逸到空氣中，這是升華的微觀本質(zhì)；把糖塊放進(jìn)水中，糖分子會(huì)跑到水分子的間隙中去，這是溶解的微觀本質(zhì)。 能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁相互作用 答案： （ 1）力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（或小磁針的 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變） （ 2）磁針能吸引鐵，鐵也能吸引磁針（或物體 間力的作用是相互的） （ 3）斷開開關(guān)，觀察小磁針是否會(huì)回到南北指向 （ 4）向相反的方向轉(zhuǎn)動(dòng)（或改變轉(zhuǎn)動(dòng)方向） 【 08十堰 】 海事衛(wèi)星電話在四川汶川地震救災(zāi)中發(fā)揮了重要作用，它利用我國自主研制的“北斗一號(hào)”衛(wèi)星定位系統(tǒng)接收和發(fā)送信號(hào)，衛(wèi)星接收和發(fā)送信號(hào)要靠 ___傳遞。 (3)為了驗(yàn)證是“直導(dǎo)線中通過的電流產(chǎn)生的 磁場使小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)”這一事實(shí)，最簡單的實(shí)驗(yàn)操作是 ▲ 。 (1)該同學(xué)得出“小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)肯定是因?yàn)? 受到力的作用”的結(jié)論，其依據(jù)是 ▲ 。某同學(xué)看了實(shí)驗(yàn)后想到：小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)肯定是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔?。在靜止指向南北方向的小磁針上方平行地放一根直導(dǎo)線。 能從生活、自然中的一些簡單熱現(xiàn)象推測分子的熱運(yùn)動(dòng) .初步認(rèn)識(shí)宏觀熱現(xiàn)象和分子熱運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系 答案 :擴(kuò)散 運(yùn)動(dòng) 【 08衢州 】 “大膽猜想與小心求證”是科學(xué)研究的基本要求。根據(jù)它們的飄動(dòng)方向，可以判斷下列說法正確的是 【 】 能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性 【 08江西 】 四川汶川發(fā)生大地震后，為防止傳染病的發(fā)生，防疫人員將消毒液噴灑在可能發(fā)生疫情的地方，過一會(huì)兒，沒有噴灑藥水的地方也能聞到藥味。 ? 體驗(yàn)性目標(biāo) ? 屬于經(jīng)歷的 ： 能舉例說明自然界存在多種多樣的運(yùn)動(dòng) 形式。 ? 屬于理解的 ： 能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性；能 從生活、自然中的一些簡單熱現(xiàn)象推測 分子的熱運(yùn)動(dòng)；能用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證電磁相互 作用?！?標(biāo)準(zhǔn) 》 中科學(xué)內(nèi)容的要求有所降低，這體現(xiàn)了 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 強(qiáng)調(diào)以物理知識(shí)和技能為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程、學(xué)習(xí)探究方法、培養(yǎng)探究精神的理念。一般地，在體驗(yàn)性目標(biāo)中列出但沒有在結(jié)果性目標(biāo)中涉及的知識(shí)點(diǎn)，不宜作為考查內(nèi)容。結(jié)果性目標(biāo)是主要應(yīng)用于描述“知識(shí)與技能”領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。知道 世界處于不停的運(yùn)動(dòng)中。 ? 能用實(shí)驗(yàn) 證實(shí) 電磁相互作用，能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用。 ? 能從生活、自然中的一些簡單熱現(xiàn)象 推測 分子的熱運(yùn)動(dòng)。 “運(yùn)動(dòng)和相互作用”部分內(nèi)容特點(diǎn)：這部分內(nèi)容具有很強(qiáng)的規(guī)律性，對(duì)它的學(xué)習(xí)有利于發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力和解決問題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神 。2020年中考物理復(fù)習(xí)專題 —— 吉安市永豐縣恩江中學(xué) 金 芳 一、“運(yùn)動(dòng)和相互作用” 內(nèi)容要求 三、“運(yùn)動(dòng)和相互作用” 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 二、“運(yùn)動(dòng)和相互作用” 命題趨勢 四 、 2020年中考復(fù)習(xí)策略 一、“運(yùn)動(dòng)和相互作用” 內(nèi)容要求 主要內(nèi)容及特點(diǎn) : 新課程標(biāo)準(zhǔn)“運(yùn)動(dòng)和相互作用”這一部分內(nèi)容包括四個(gè)二級(jí)主題，分別是： 1 ．多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式； 2 ．機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力； 3 ．聲和光； 4 ．電和磁。它涵蓋了力學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)及電磁聯(lián)系等部分知識(shí)，是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。 一、“運(yùn)動(dòng)和相互作用” 內(nèi)容要求 第一節(jié) 多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式 ? 能用實(shí)例 解釋 機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。初步 認(rèn)識(shí) 宏觀熱現(xiàn)象和分子熱運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系。 ? 能 舉例 說明自然界存在多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式。 結(jié)果性目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“課程目標(biāo)”和“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的陳述，主要采用兩類方式，即結(jié)果性目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)。而體驗(yàn)性目標(biāo)主要應(yīng)用于描述“過程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。但是這些體驗(yàn)性過程中的一些思想和方法以及探究要素，卻依然是考查對(duì)象。 ? 結(jié)果性目標(biāo) ? 屬于了解的 ： 初步認(rèn)識(shí)宏觀熱現(xiàn)象和分子熱運(yùn)動(dòng)的聯(lián) 系；能舉例說明電磁波在日常生活中應(yīng) 用；能舉例說明自然界存在多種多樣的 運(yùn)動(dòng)形式；知道世界處于不停的運(yùn)動(dòng)中。 ? 屬 于 會(huì) 的 ： 能用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證電磁相互作用。 【 08連云港 】 在 2020北京奧運(yùn)圣火傳遞活動(dòng)中，現(xiàn)場某記者同時(shí)拍下了固定在地面上隨風(fēng)飄動(dòng)的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片，如圖所示。這種現(xiàn)象叫做 ，說明藥分子在不停地做無規(guī)則的 。如圖是課堂上老師的演示實(shí)驗(yàn)。閉合開關(guān)，原來靜止的小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)了。這個(gè)力是誰施加給它的呢 ?他認(rèn)為有這幾種可能：可能是風(fēng)吹；可能是小磁針旁磁鐵的吸引；可能是鐵質(zhì)物體接近小磁針；還可能是直導(dǎo)線中有電流通過時(shí)產(chǎn)生了磁場。 (2)鐵質(zhì)物體接近小磁針，小磁針會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)， 這是因?yàn)? ▲ 。 (4)老師在其它實(shí)驗(yàn)條件不變的情況下，把小磁針從直導(dǎo)線下方 移到了直導(dǎo)線上方，閉合開關(guān)后，小磁針將 ▲ 。這種信息傳遞方式在我們生活中也很普遍，請列舉一種生活中利用這種信息傳遞方式的裝置：___。由此看來，上述三種現(xiàn)象有著相同的微觀本質(zhì)，因此可以用一個(gè)更具概括性的名詞來表示這一類現(xiàn)象，即三者同屬 現(xiàn)象。（請把正確選項(xiàng)的代號(hào)填在此橫線上） B. 運(yùn)動(dòng)的 的作無規(guī)則的運(yùn)動(dòng) 能舉例說明自然界存在多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式。 會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時(shí)間。 會(huì) 選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度。能用速度公式進(jìn)行簡單計(jì)算。認(rèn)識(shí) 力的作用效果。 會(huì) 測量力的大小。 了解 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因 。能 表述 牛頓第一 定律。 ? 通過實(shí)驗(yàn)探究， 學(xué)習(xí) 壓強(qiáng)的概念。 知道 增大和減小壓強(qiáng)的方法。 ? 通過實(shí)驗(yàn)探究， 認(rèn)識(shí) 浮力。 經(jīng)歷 探究浮力大小的過程。 ? 通過實(shí)驗(yàn)探究，初步 了解 流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。能表述牛頓第一定律；能用壓強(qiáng)的公式進(jìn) 行簡單計(jì)算；知道增大和減小壓強(qiáng)的方法；了 解測量大氣壓強(qiáng)的方法；知道物體浮沉的條 件；知道阿基米得原理；通過實(shí)驗(yàn)探究，初步 了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。 ? 屬于理解的： 能用速度公式進(jìn)行簡單計(jì)算。 ?體驗(yàn)性目標(biāo) ?屬于經(jīng)歷的： 能用速度公式進(jìn)行簡單計(jì)算； 能用