校本課程硬筆書法教案-展示頁
2024-08-24 12:05本頁面
【正文】 。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。三 小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了橫的書寫方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫“上”和“五”，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？校本課程：豎 的 書 寫教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎”。演示“上”的書寫過程。指名說筆順，書空。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。 詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。分小組討論。 講解筆順（從左到右）。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表。三、總結(jié)強調(diào)寫字姿勢要點，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表揚學(xué)得好的同學(xué)。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。③出示《寫字姿勢歌》，組織學(xué)生讀讀背背。（3）鞏固練習(xí)①說說寫字資勢的的要點。③引導(dǎo)學(xué)生注意對照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。①老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢，邊做邊講解要點，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點離筆尖3—4厘米”的實際概念與操作要求。④握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。(1)仔細(xì)看圖，討論要點。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)開始新的學(xué)期了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。校本課程硬筆書法教案校本課程：教學(xué)要求：訓(xùn)練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時必須要達(dá)到的基本要求，并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢。二、明確正確的寫字姿勢的要求教師出示幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢是怎樣的。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點：①寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米(大約一尺)。③寫字時還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。(2)練習(xí)要點(重點練習(xí)第四個要點)。②請一個小朋友到講臺前，按要點嘗試著擺好姿勢。④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。②同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助。寫字時，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。三個“一”要做到，字寫工整視力好。強調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到。校本課程： 的 書 寫教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫”。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字??？練習(xí)出一手好字，使人終身受益。導(dǎo)入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。板書課題。二 、新授：（一）講解“橫”書寫要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點。 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。圖示： 指名說一說橫怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。 指名認(rèn)讀。帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書寫要領(lǐng)。用同樣的方法教“五”的書寫。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。二 、新授：（一）講解“豎”書寫要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點。 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。豎有垂露、懸針和短豎之分。圖示： 圖示： 圖示： 師邊講解邊示范。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。出示范字。指名
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