【正文】 界面系統(tǒng)管理員在作為普通用戶進(jìn)入系統(tǒng)后，必須再經(jīng)過如圖42中表單的確認(rèn)后方可進(jìn)行用戶管理。5) 結(jié)束。3) 用戶確定刪除數(shù)據(jù)。4. 刪除記錄1) 用戶輸入要刪除的學(xué)生的學(xué)號或姓名。5) 檢查輸入數(shù)據(jù)合法性。3) 如找不到，則不顯示。3. 修改過程1) 用戶輸入要修改的學(xué)生的學(xué)號名字。3) 若找不到，則不顯示。2. 查詢過程1) 用戶輸入要查詢的學(xué)生的學(xué)號或姓名等其它信息。4) 當(dāng)檢查正確后將在錄入表單的數(shù)據(jù)插入到學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)庫表文件中。2) 系統(tǒng)檢查用戶輸入的學(xué)生基本信息的合法性，如學(xué)生的學(xué)號的寬度與學(xué)生的出生日期的合法性等。首先系統(tǒng)判斷用戶在主菜單上所輸入的功能選擇碼是否合法，并根據(jù)選擇碼進(jìn)入相應(yīng)功能模塊。3．對話比較適合用戶的要求與習(xí)慣，應(yīng)該問的問題問了，問得不頻繁。表結(jié)構(gòu)如下：學(xué)生表操作(student)課程表(course) 教師表(teacher) 用戶表(login) 在對話設(shè)計(jì)的過程中遵循了對話設(shè)計(jì)的原則：1．對話要清楚、沒有二義性。在上面的實(shí)體以及實(shí)體之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，形成數(shù)據(jù)庫中的表格以及各個(gè)表格之間的關(guān)系。下圖是學(xué)生表操作系統(tǒng)各個(gè)實(shí)體的ER圖。二、學(xué)生表操作、教師表操作，課程表，系統(tǒng)安全這四個(gè)模塊的每一個(gè)模塊都包含以上的三個(gè)小模塊，在此不再重復(fù)。2．修改和刪除當(dāng)用戶進(jìn)入修改和刪除窗口時(shí)，編輯窗口中的數(shù)據(jù)綁定型控件都與學(xué)生基本信息表中的字段進(jìn)行綁定。如果是合法用戶，就可以進(jìn)行對學(xué)生表操作、教師表操作，課程表進(jìn)行管理工作（如添另、更新、刪除、查詢等操作）。中南大學(xué)教學(xué)管理系統(tǒng)分為學(xué)生表操作、教師表操作，課程表，安全退出七個(gè)子系統(tǒng)。并同時(shí)具有對學(xué)生基本數(shù)據(jù)庫文件進(jìn)行查詢，添加，修改和刪除記錄功能。軟件接口運(yùn)行于Windows9X及更高版本具有WIN32API的操作系統(tǒng)上3．1．概要設(shè)計(jì)針對以上系統(tǒng)要完成的功能，本系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)采用自頂向下，逐步細(xì)化的方法將功能層次結(jié)構(gòu)的各個(gè)部分組合起來，以完成整個(gè)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)。能夠查詢學(xué)生，教師，班級，專業(yè)，課程等所有信息能夠通過知道學(xué)生，教師，教師課程的一個(gè)信息找到其它的相關(guān)信息（例如：知道學(xué)生的姓名能夠找到該學(xué)生的所有有關(guān)的信息）通過一條信息找到與之匹配的信息（例如：查詢同一專業(yè)或同班級的所有學(xué)生）管理人員能對學(xué)生，教師，和課程信息進(jìn)行管理（例如：因?yàn)閷W(xué)生有關(guān)情況不是固定不變的所以一旦學(xué)生信息發(fā)生改變就要對原有信息進(jìn)行諸如添加，刪除，修改等的操作）數(shù)據(jù)精確度查詢時(shí)應(yīng)保證查全率，所有相應(yīng)域包含查詢關(guān)鍵字的記錄都應(yīng)能查到 時(shí)間特性一般操作的響應(yīng)時(shí)間應(yīng)在12秒內(nèi) 適應(yīng)性對運(yùn)行環(huán)境要求普遍適應(yīng)性用戶界面利用菜單界面驅(qū)動方式，對用戶友好。2．2．業(yè)務(wù)流程圖經(jīng)過系統(tǒng)的調(diào)查與系統(tǒng)分析得到學(xué)生基本信息的基本業(yè)務(wù)流程圖如下：添加信息查詢結(jié)果刪除信息刪除模塊修改信息查詢信息教務(wù)信息管理數(shù)據(jù)庫添加模塊修改模塊查詢模塊添加結(jié)果 ，圖中表明在學(xué)生管理模塊中要建立一個(gè)學(xué)生數(shù)據(jù)庫，學(xué)生管理工作中的輸入、編輯和查詢都與此數(shù)據(jù)庫發(fā)生業(yè)務(wù)。MicrosoftSQLServer 2000數(shù)據(jù)的完整性保證性能比較令人滿意,該軟件設(shè)計(jì)中保持與其他一些數(shù)據(jù)庫的基本兼容。系統(tǒng)的基本數(shù)據(jù)流動為教務(wù)數(shù)據(jù)的輸入,學(xué)生信息,課程信息,教師信息，授課信息，班級信息，選修信息，系部信息和用戶信息的添加與修改,以及有關(guān)用戶提出的對教務(wù)信息查詢要求所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)輸出。技術(shù)可行性分析功能,性能以及限制條件,能否是一個(gè)技術(shù)上可實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)。對于一個(gè)基于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的研制項(xiàng)目要在經(jīng)濟(jì)方面評價(jià)其是否合理，成本－－效益分析要估計(jì)出研制開發(fā)的花費(fèi)并與收益（包括有形的可以用貨幣計(jì)數(shù)的及無形的利益）衡量比較。（6）擴(kuò)充性和升級能力強(qiáng)。（4）能提供分布式數(shù)據(jù)庫功能。（2）產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)異，可靠性高，適于長期運(yùn)行，能支持關(guān)鍵應(yīng)用。只是實(shí)現(xiàn)了對信息的基本處理功能。 建立一個(gè)教務(wù)信息管理系統(tǒng)，主要功能為實(shí)現(xiàn)對學(xué)生，教師，班級，系部，選修，課程，授課和用戶等基本信息的添加，修改，刪除和查詢。關(guān)鍵詞：管理, 一致性, 完整性, 安全性目錄摘 要 2 5 5 5 6 6 6 6. 業(yè)務(wù)流程圖 7. 系統(tǒng)功能分解圖 8．系統(tǒng)分析邀請 8 8 8 8 93．1．概要設(shè)計(jì) 9 9 10 11 11 11 14 15 16 16 17 17 18 19 20 21 21 21參考文獻(xiàn) 21附錄 22 本系統(tǒng)作為大三第一學(xué)期《數(shù)據(jù)庫技術(shù)》課程的作業(yè)。而對于后者則要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強(qiáng)、數(shù)據(jù)安全性好的庫。其開發(fā)主要包括前端應(yīng)用程序的開發(fā)以及后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)兩個(gè)方面。數(shù)據(jù)庫技術(shù)中南大學(xué)教學(xué)管理系統(tǒng)論文學(xué)院：信息科學(xué)與工程學(xué)院專業(yè)：電氣工程及其自動化班級：姓名：木雕小象學(xué)號：日期：2010年12月30日摘 要中南大學(xué)教學(xué)管理系統(tǒng)的工作主要是對學(xué)生，教師，課程，基本情況和用戶進(jìn)行管理的現(xiàn)代化的信息管理系統(tǒng)。每個(gè)管理模塊都包括數(shù)據(jù)查詢、修改、刪除、添加等功能，中南大學(xué)教學(xué)管理系統(tǒng)能高效、準(zhǔn)確地完成這些功能，并達(dá)到界面美觀友好、使用方便。對于前者要求應(yīng)用程序功能完備,易使用等特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)的方法主要用Borland Delphi 7和Microsoft公司的 SQL Server 2000 開發(fā)工具來完成界面與數(shù)據(jù)庫的開發(fā)工作。要求采用Borland Delphi 7 和Microsoft SQL Server 2000 做為開發(fā)工具開發(fā)一個(gè)中南大學(xué)教學(xué)管理系統(tǒng)。因?yàn)闀r(shí)間不足，而且第一次接觸Borland Delphi 7和Mircosoft SQL Server 2000這兩個(gè)開發(fā)工具，所以并沒有設(shè)立權(quán)限，也沒有建立索引和視圖等來優(yōu)化系統(tǒng)功能。 （1）數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)采用易于集成的，開放的技術(shù)。（3）數(shù)據(jù)安全，保安型高。（5）支持多種開發(fā)環(huán)境，軟件開發(fā)容易。經(jīng)濟(jì)可行性估計(jì)開發(fā)費(fèi)用以及最終從開發(fā)成功的系統(tǒng)所獲得的收入或利益,衡量比較支出的費(fèi)用和收到的利益。而該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)只是通過網(wǎng)絡(luò)自己下載免費(fèi)開發(fā)工具來開發(fā)，所以經(jīng)濟(jì)方面可行。開發(fā)該軟件的基本要求與功能是實(shí)現(xiàn)教務(wù)信息數(shù)據(jù)的管理與操作處理,基于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的數(shù)據(jù)管理使該軟件有更優(yōu)異的性能。數(shù)據(jù)的輸入與輸出處理流程都依靠數(shù)據(jù)庫的支持。就目前使用的開發(fā)技術(shù)來說系統(tǒng)的功能目標(biāo)應(yīng)該能夠達(dá)到；利用現(xiàn)有的技術(shù)在規(guī)定的期限內(nèi)開發(fā)工作基本能夠完成。，中南大學(xué)教學(xué)管理系統(tǒng)分為學(xué)生、教師、課程表操作子功能：對學(xué)生的一些基本的信息進(jìn)行管理工作如：學(xué)生的學(xué)號、姓名、等進(jìn)行管理。必須對鼠標(biāo)和鍵盤單獨(dú)支持硬件接口支持一般奔騰Ⅲ,128兆以上內(nèi)存的pc機(jī)。中南大學(xué)教學(xué)管理系統(tǒng)教師表操作課程表 安全退出學(xué)生表操作系部班級信息系部班級信息系部班級信息系部班級信息系部班級信息 添加課程信息 修改課程信息 刪除課程信息 查詢課程信息 退出 刪除學(xué)生信息 修改學(xué)生信息 查詢學(xué)生信息 添加學(xué)生信息 添加教師信息 刪除教師信息 修改教師信息 查詢教師信息 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖有關(guān)功能說明:學(xué)生表操作功能：以分類形式錄入在校學(xué)生的基本基本信息存放在學(xué)生基本數(shù)據(jù)庫文件中。本模塊又分為三個(gè)子模塊： （1）學(xué)生信息添加 （2）學(xué)生信息查詢 （3）學(xué)生信息編輯(修改/刪除)2．教師表操作，課程表模塊和學(xué)生表操作模塊功能相似。用戶在進(jìn)入此系統(tǒng)時(shí)首先必須在進(jìn)行身份的確認(rèn)，只有是合法用戶才能進(jìn)入此系統(tǒng)，否則將無法使用此系統(tǒng)。 一、用戶管理模塊 在用戶管理模塊中又把此模塊分為三個(gè)小的模塊分別為：1．添加 在輸入模塊中通過在表單中的一個(gè)確定按鈕使得用戶在界面中通過鍵盤或通過標(biāo)輸入的數(shù)據(jù)插入到數(shù)據(jù)庫中的學(xué)生基本信息表中，通過退出按鈕結(jié)束學(xué)生信息的添加。3．查詢 當(dāng)用戶進(jìn)入查詢窗口時(shí)，在查詢窗口的文本框中輸入要查詢的關(guān)鍵字如性名或?qū)W號時(shí)，并點(diǎn)確定按鈕，按鈕中的SQL查詢語句就會執(zhí)行，使得結(jié)果顯示在此表單的下方的表格中。一、數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)這一設(shè)計(jì)階段是在需求分析的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)出能夠滿足用戶需求的各種實(shí)體,以及它們之間的關(guān)系,為后面的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ),可以用實(shí)體關(guān)系模型來描述.實(shí)體關(guān)系模型(Entityrelationship Mode,簡稱ER模型),菱形表示實(shí)體之間的聯(lián)系,聯(lián)系的類型可以用1:1或1:M或M：N表示，圓角矩形表示實(shí)體的有關(guān)屬性，橢圓表示實(shí)體的具體屬性。性別學(xué)號 學(xué)生信息年齡老師籍貫專業(yè)姓名 31學(xué)生實(shí)體ER圖電話年齡專業(yè)性別住址教師號 姓名教師信息 32教師實(shí)體ER圖教師老師學(xué)分課程名課號課程信息 33課程實(shí)體ER圖二、數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計(jì)下面需要將數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為SQL Sever數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)所支持的實(shí)際數(shù)據(jù)模型，也就是數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目名為教務(wù)管理信息系統(tǒng)并在此項(xiàng)目中創(chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫名為EducationManagerSystem此數(shù)據(jù)庫中包含學(xué)生、課程、教師、用戶表。2．對用戶的響應(yīng)要快，而且要進(jìn)行了回答的有效性檢驗(yàn)。4．注意詢問格式的美觀、實(shí)用，而且采用了統(tǒng)一的格式，體現(xiàn)了一定的風(fēng)格。1. 錄入過程1) 用戶添加數(shù)據(jù)。3) 檢查錯(cuò)誤時(shí)，彈出一個(gè)錯(cuò)誤的對話框并提示用戶如何操作。5) 結(jié)束。2) 系統(tǒng)根據(jù)用戶輸入的學(xué)生的學(xué)號先從學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)庫表文件中讀出該記錄。4) 結(jié)束。2) 系統(tǒng)根據(jù)用戶輸入的學(xué)號或名字先從學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)庫表文件中讀出該記錄。4) 用戶輸入修改數(shù)據(jù)。6) 結(jié)束。2) 系統(tǒng)根據(jù)用戶輸入的學(xué)生的學(xué)號先從學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)庫表文件中讀出該記錄。4) 從主文件中刪除該記錄。學(xué)生表操作、教師表操作，課程表，系統(tǒng)安全這四個(gè)模塊的算法說明基本相同。 圖42 登陸界面在其界面中系統(tǒng)管理名與系統(tǒng)管理員口令都運(yùn)用了文本框讓使用者輸入其目的就增加其保密性。 圖45學(xué)生成績查詢，此界面中通過在組合框中選擇要查詢的學(xué)號、姓名、課程代號、專業(yè)和班級代號等多種查詢手段，并在其后的文本框中輸入要查詢的值，然后單擊確定按鈕在下方的表格中就會顯示出查詢的結(jié)果。三．沒有建立索引等來優(yōu)化系統(tǒng)功能。參考文獻(xiàn)[1]薩師煊 王珊 “數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論”，高等教育出版社，1999 附件：unit Unit1。type TForm1 = class(TForm) Image1: TImage。 Edit1: TEdit。 Edit2: TEdit。 Button2: TButton。 DataSource1: TDataSource。 procedure Button1Click(Sender: TObject)。 private { Private declarations } public { Public declarations } end。implementation{$R *.dfm}uses unit2。var username,password:string。 password :=trim()。39。用戶名不能為空39。 end else if password=39。 then begin ShowMessage(39。)。 。select * from login where username=39。39。39。 and password =39。39。39。39。 。