【正文】 f(= 8delete \n)。 printf(= 6Revise \n)。 printf(= 4Displayscore \n)。 printf(= 2Input \n)。 printf(========================================\n)。 password()。int count=0。void read(void)。void del_name(void)。void del(void)。void inquire_number(void)。void revise_name(void)。void revise(void)。void displaybasic(void)。void input(void)。}STUDENT。 int sum。 int score3。 int score1。 char address[30]。 char kind[20]。 char sex[2]。在實踐過程中也遇到好多困難想要放棄，但又一想這樣就放棄了以后還如何面多更大地挑戰(zhàn)，終于還是堅持下來了，雖然自己做的不是很好，但是自己也用心努力了，我相信只要自己肯努力結(jié)果就一定不會太差！一份耕耘一份收獲,兩個星期的C語言實習,我終于又重新拾起了漸以模糊的C語言知識和概念,通過上機調(diào)試程序,不但熟悉了C語言的一些基本知識,而且熟練了上機實踐,通過實踐,又掌握了一些在書本上學不到的解決實際問題的方法本次的課程設(shè)計不僅讓我學會了如何使用C語言編程，更多的我學會了如何持之以恒，細心的去做完一件事，我深信，只要我能一直堅持實習這段時間的精神，相信我也一定會到達成功的彼岸！七、參考文獻1. 王曙燕主編，C語言程序設(shè)計，科學出版社，2005年2. 譚浩強，《C程序設(shè)計》，清華大學出版社 2002年八、附錄：源代碼（略，詳見電子版實驗報告）include include include include define MAX 50/*student basic information struct*/typedef struct{ int number。而且設(shè)計中還存在很多問題，管理系統(tǒng)不夠完善，實現(xiàn)的功能不夠詳盡，沒有實現(xiàn)自己想要實現(xiàn)的那么復雜和完善的功能。所以自己就慢慢設(shè)計了這個程序。i++；noStu[i].num =num？輸入錯誤；yes輸出這個學生的信息結(jié)束六、調(diào)試情況，設(shè)計技巧及體會(1).這次課程設(shè)計和以前所做題目截然不同，在這之前，以前從未嘗試過寫一個較大的程序，由于上學期C語言學得不是很好，所以設(shè)計過程中遇到好多問題，比如沒有思路、算法分析、不知如何下手等。i=0。8．退出模塊：退出程序。6．學生信息排序模塊：把已存在的學生信息按照學號進行排序。它包括各科成績。4．修改信息模塊：對現(xiàn)存的學生信息進行修改分為兩個模塊（1）根據(jù)學生學號進行修改。（2）根據(jù)學生姓名進行查找。它包括學生的學號、姓名、數(shù)學、物理、英語、C語言成績。它包括學生的學號、姓名、性別、班級、年齡、家庭住址、電話等。它包括學生的學號、姓名、性別、班級、年齡、電話、家庭地址等。(3) 該學生信息管理程序的要求是：結(jié)構(gòu)清晰，書寫規(guī)范；各種信息都保存在文件中；界面采用最簡單的菜單，層次清楚，操作方便。其主要目的是使學生通過系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、編程調(diào)試，寫實驗報告等環(huán)節(jié)，初步掌握軟件系統(tǒng)設(shè)計的方法和步驟，訓練靈活運用程序設(shè)計語言進行軟件開發(fā)的能力，提高分析問題和解決問題的能力，提高程序設(shè)計水平，培養(yǎng)必要的工程實踐動手 二、課程設(shè)計內(nèi)容 序號階段名稱具體內(nèi)容要求1數(shù)據(jù)錄入錄入系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)用鏈表或結(jié)構(gòu)體數(shù)組組織數(shù)據(jù) 2數(shù)據(jù)存儲數(shù)據(jù)讀寫將錄入的數(shù)據(jù)存儲，對數(shù)據(jù)進行讀寫操作用文件的形式將錄入的數(shù)據(jù)存儲，并進行讀寫操作3數(shù)據(jù)修改對數(shù)據(jù)進行更新操作可以進行新數(shù)據(jù)的插入，舊數(shù)據(jù)的修改操作4數(shù)據(jù)刪除對數(shù)據(jù)進行刪除操作根據(jù)具體題目將對應(yīng)記錄刪除5數(shù)據(jù)查詢按要求對數(shù)據(jù)進行查詢含簡單查詢及組合查詢6數(shù)據(jù)統(tǒng)計按要求對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計含簡單統(tǒng)計及綜合統(tǒng)計7數(shù)據(jù)排序按要求對數(shù)據(jù)進行排序含升序排序及降序排序8數(shù)據(jù)報表按要求對數(shù)據(jù)打印報表依規(guī)定的報表格式對數(shù)據(jù)打印報表9界面設(shè)計總體菜單界面簡單菜單、下拉式或彈出式三、需求分析(1)學生信息管理系統(tǒng)是用結(jié)構(gòu)體數(shù)組來實現(xiàn)，該結(jié)構(gòu)體數(shù)組中包括整型，字符型及其數(shù)組，實現(xiàn)系統(tǒng)功能的調(diào)用函數(shù)。一、課程設(shè)計目的讓學生綜合應(yīng)用所學的計算機基礎(chǔ)知識和所掌握的程序設(shè)計語言（C語言），自主實現(xiàn)一個較為完整的小型管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)。 (2) 學生信息系統(tǒng)的功能是對學生的學生信息的錄入、顯示、修改、添加、刪除、查詢、排序、保存、讀取來對學生信息進行管理。四、概要設(shè)計 1．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖（功能模塊圖）主函數(shù)讀入信息保存信息刪除信息查找信息修改信息排序信息驗證密碼輸出信息讀取文件 退出主函數(shù)2．功能模塊說明1 錄入信息模塊：將要入庫的學生信息加到信息數(shù)據(jù)中。2．顯示學生信息：分為兩個模塊（1）顯示學生基本信息。（2）顯示學生成績信息。3．查找信息模塊：分為兩個模塊（1）根據(jù)學生學號進行查找。包括學號、姓名、成績等。（2）根據(jù)學生姓名進行修改。5．刪除信息模塊：同樣分為按學號與姓名進行把某學生的學生信息刪除。7．信息查詢統(tǒng)計模塊：輸入學號 后，顯示該生學生信息。五、詳細設(shè)計及運行結(jié)果1：主函數(shù)流程圖開始 輸入密碼進入菜單 Switch（）Case 1讀取文件 輸入學號 姓名 性別 年齡電話 家庭地址 生日Case 2 輸入信息顯示基本信息Case 3 顯示基本信息輸出結(jié)果Case 4顯示成績信息 顯示排序信息Case 5排序信息 顯示需要修改項目顯示需要修改項目 輸入選項（2）Case 6修改信息 輸入學號或姓名Case 7查詢信息 顯示信息 輸入學號/姓名Case 8 刪除信息刪除處理Case 9 儲存信息 Case 0 break結(jié)束選擇 7 進入輸入學號numberi=N。iN。但是通過查閱資料和咨詢同學終于有了想法。但是程序設(shè)計有些簡單，沒有運用鏈表知識，只應(yīng)用了結(jié)構(gòu)體和數(shù)組。（2）在這兩周的課程設(shè)計過程中，我感觸頗深，讓我深刻感受到知識總是在用的時候才知道匱乏,以前覺得自己C語言考試過了,就是合格了,對自己要求太低,以至于這次實習遇到很大的麻煩. 基礎(chǔ)知識不夠扎實是我最大的問題,對很多知識點是只知其一,不知其二,或是只知其然而不知其所以然，自己的知識真的很淺薄，而且動手能力，分析問題、解決問題的的能力很差，以后一定要增加自己的知識儲備，努力鍛煉自己的實踐能力。 char name[10]。 int age。 char dormitory[10]。 char phone[11]。 int score2。 int score4。 double average。void password(void)。void sort()。void displayscore(void)。void revise_num(void)。void inquire(void)。void inquire_name(void)。void del_number(void)。void save(void)。STUDENT student[MAX]。void main(){ int select=1。 while(select!=0) { printf(\n)。 printf(= 1read \n)。 printf(= 3Displaybasic \n)。 printf(= 5sort \n)。 printf(= 7inquire \n)。 printf(=