高一歷史文學的繁榮-展示頁
2024-11-24 01:43本頁面
【正文】 ，憧憬未來。影響：贊美美好心靈，揭露社會黑暗、墮落。 海涅 德意志 《 德國，一個冬天的童話 》 描寫了當時德國的現(xiàn)實，涉及社會各個層面，同時作者又不時地在現(xiàn)實與幻想的夢境間跳躍，幻想與現(xiàn)實如水乳交融，折射出作者對美好理想的熱望和追求。小說揭露了宗教的虛偽，宣告禁欲主義的破產， 歌頌了人世間的美、善和光明，鞭撻了丑、惡和黑暗。 （ 2） 知識分子尋找新的精神寄托 作者 國家 作品 主要內容 雨果 法國 《 巴黎圣母院 》 巴黎圣母院副主教克羅德先愛后恨，迫害吉卜賽女郎愛斯梅拉爾達。 材料二 浪漫主義 “ 試圖用美麗的理想去代替那不足的真實 ” 。理性的國家完全破產了。 重難點： 浪漫主義、現(xiàn)實主義與現(xiàn)代主義文學潮流的主要特點；浪漫主義、現(xiàn)實主義、現(xiàn)代主義和蘇聯(lián)文學的盛行與當時社會歷史條件的關系。 （ 3）情感態(tài)度價值觀： 繼承優(yōu)秀的人類文化遺產，為國家、社會與人類作出自己的貢獻。理解分析現(xiàn)代主義文學產生的背景，理解文學作品與社會生活，意識形態(tài)與社會存在之間的關系。 18世紀末 19世紀： 浪漫主義 19世紀中葉后： 現(xiàn)實主義 20世紀： 現(xiàn)代主義 蘇聯(lián)文學 亞非拉文學 影視藝術 政治的演進 經濟的發(fā)展 社會的變遷 社會進步 雪萊 奧斯特洛夫斯基 巴爾扎克 狄更斯 普希金 雨果 海涅 安徒生 馬克吐溫 羅曼羅蘭 蕭伯納 海明威 貝克特 高爾基 托爾斯泰 拜倫 泰戈爾 魯迅 文學的繁榮 第 22 課 【 課程標準 】 了解 19世紀以來文學的主要成就， 認識其產生的時代背景及影響。元 22課 《文學的繁榮》 （新人教版必修 3） 世界上最遙遠的距離不是生與死，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛你。 你知道這是誰的詩歌嗎？他屬于哪個文學流派，你還知道哪些文學流派？ 第八單元 19世紀以來的世界文學藝術 社會存在決定社會意識，社會意識反作用于社會存在， 是歷史唯物主義的基本 觀點。 學習目標： （ 1）知識與能力： 識記 19世紀以來的世界文學主要成就。 （ 2）過程與方法： 對比法、情景再現(xiàn)法。以人為本，對學生進行人格、情感教育。 1416世紀： 17世紀： 18世紀： 人文主義文學 (如莎士比亞 ) 古典主義文學（莫里哀 ） 啟蒙文學 （孟德斯鳩 《 波斯人信札 》 伏爾泰 ： 《 老實人 》 ） 19世紀以來的文學 ?一、浪漫主義文學 ?二、現(xiàn)實主義文學 ?三、 20世紀的世界文學 （ 1） 20世紀初期的現(xiàn)實主義文學 （ 2）西方現(xiàn)代主義文學 （ 3）蘇聯(lián)文學 （ 4）亞、非、拉文學 19世紀 ？ ？ ？產生了什么社會影響？ 一、浪漫主義文學 合作探究一 閱讀材料，分析浪漫主義文學流派產生的時代背景： 材料一 “ 當法國革命使這個理性的社會和這個理性的國家成為現(xiàn)實的時候，新制度就表明，不論它較之舊制度如何合理，卻決不是絕對合乎理性的。 …… 早先許下的永
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