20xx滬教版數(shù)學(xué)二上數(shù)學(xué)廣場(chǎng)——幻方-展示頁
2024-11-24 00:53本頁面
【正文】 不同的數(shù)，人們稱它為 “ 洛書 ” 。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代數(shù)學(xué)文化的興趣 。初步認(rèn)識(shí) 1? 9的幻方。 通過嘗試、調(diào)整數(shù)據(jù)，探究幻方的關(guān)系。 情景 故事引入： 公元前三千多年，有條洛河經(jīng)常發(fā)大水，皇帝夏禹帶領(lǐng)百姓去治理洛河，這時(shí)，從水中浮起一只大烏龜，背上有奇特的圖案。 龜背上的圖案是 什么意思呢？ 探究一 探究二 探究三 探究一 我們把這些數(shù)填到一張表格中，數(shù)數(shù)這張表格共有幾個(gè)空格？ 橫著的三格叫 “ 行 ” 豎著的三格叫“列” 探究一 探究二 探究三 斜著的三格稱為“對(duì)角線” 把龜背上的這些數(shù)填到表格中，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 4 6 1 8 7 5 3 2 9 探究一 每一行，每一列，每一條對(duì)角線上的三個(gè)數(shù)的和，有什么特點(diǎn) ? 探究一 探究二 探究三 探究二 4 6 1 8 7 5 3 2 9 4+9+2=15 3+5+7=15 8+1+6=15 4 3 +8 15 9 5 +1
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