英語質(zhì)量分析-展示頁
2024-08-20 15:55本頁面
【正文】 在各學校教師分析的基礎上，對全學區(qū)的教學質(zhì)量做出如下匯總分析：一、英語成績總體統(tǒng)計：（保留一位小數(shù)）年級考試人數(shù)平均分及格率%優(yōu)良率%四項合計三年級122%%四年級106%%五年級98%%六年級10076%39%：三、六年級本次考試平均分、及格率、優(yōu)良率與四、五年級相比都比較低；作為初學英語的年級，成績應比其他年級高，但從數(shù)據(jù)來看，本學年成績并不理想。根據(jù)各學校的反饋信息，我們組織各學校各學科的代表，對出現(xiàn)的一些共性的問題進行了分析，每位教師代表就試卷上反應出的問題進行了深入的剖析，結合課堂教學有效性及學生學習習慣的培養(yǎng)進行了研討交流，不同學校就出現(xiàn)的共性問題經(jīng)過探討找到了合適的解決方法，各學校出現(xiàn)的個性問題也在交流中一一解決，通過這次分析會，交流了彼此的教學心得，老師們感到教學思路更清晰了，也明白了今后努力的方向，每個人都感到收獲頗豐。1月6日閱卷完成后，學區(qū)統(tǒng)一向每個學校、每位教師都發(fā)放了所任學科的檢測試卷，要求科任老師對本次期末質(zhì)量檢測的情況進行認真的分析。清水學區(qū)2014——2015學年度第一學期小學英語期末質(zhì)量分析各位領導、各位老師：大家好！ 非常榮幸能夠代表學校、學區(qū)對本次期末質(zhì)量檢測36年級英語學科質(zhì)量進行分析。根據(jù)教育局安排，我學區(qū)于1月5日10:30——11:30對36年級
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