【正文】 ，以深深的懺悔，闡發(fā)了家長(zhǎng)在教育子女的方法上必須思考的共性問(wèn)題。是的，我們不是家長(zhǎng)的老師，但只要我們用心，對(duì)家長(zhǎng)的教育卻有很多種巧妙的形式。多年的班主任工作中，讓我感到比較得意的地方很多，但其中很重要的一點(diǎn)就是眾多家長(zhǎng)一直和我保持著密切的聯(lián)系。要做好班主任工作，就必須承擔(dān)起指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子的重任，優(yōu)化家庭教育。美國(guó)人格心理學(xué)家赫根漢認(rèn)為：“世界上最困難的事和最重要的任務(wù)，都是撫育兒童，教育子女。比如，有的家長(zhǎng)自己看電視、玩游戲，而要求孩子獨(dú)處一隅“認(rèn)真讀書(shū)”；有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育簡(jiǎn)單粗暴，卻要求孩子“文明禮貌”。我們有許多老師兢兢業(yè)業(yè)地干著班主任工作，但是，其班主任工作的效果卻不是很明顯。如果孩子生活在一個(gè)精神世界匱乏的家庭環(huán)境，如果孩子遇到一個(gè)目光短淺、違背教育規(guī)律的家長(zhǎng)，那么，即使我們費(fèi)盡九牛二虎之力，也很難把一個(gè)學(xué)生教育好。我們現(xiàn)在處在一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，很多不良思潮乘虛而入，腐蝕著我們追求真善美的心靈。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是永遠(yuǎn)的老師。他們渴望獲得一些教育的方法，提高自己的教育智慧。教育理念的差別，直接影響著孩子的成長(zhǎng)。也就是說(shuō)，班級(jí)管理也必須是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，班主任要加強(qiáng)與兄弟班級(jí)、科任教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，特別是對(duì)家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)和利用。讓您的孩子一路走好，我們都有責(zé)任。而這正是孩子成長(zhǎng)必需的土壤、水分、陽(yáng)光！ 第八，如果請(qǐng)你打電話或者到學(xué)校，那大約是我們發(fā)現(xiàn)孩子有了不好的習(xí)慣或者存在這樣那樣的問(wèn)題急需要交流。 第七，教育從來(lái)就不是教師個(gè)人的事，而你們是孩子的第一任老師，也是孩子永久的老師。所以，請(qǐng)你在孩子面前一定要告訴她（他）：維護(hù)集體榮譽(yù)！沒(méi)有集體紀(jì)律和榮譽(yù)的人，到最后往往也會(huì)毀掉自己！ 第六，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，一本好書(shū)就是一位益友。一個(gè)人的成長(zhǎng)，必須遵循紀(jì)律的約束。學(xué)習(xí)無(wú)借口，成功無(wú)捷徑。 第四，每個(gè)人都有自己合適的位置，你們一定要讓孩子明白：他（她）是學(xué)生，學(xué)習(xí)就是他（她）們的天職。請(qǐng)不要期待老師會(huì)特別偏愛(ài)你的孩子，不要期待事事都給他（她）機(jī)會(huì)。千萬(wàn)不要像某些個(gè)別家長(zhǎng)，找領(lǐng)導(dǎo)，殊不知這只是把所有問(wèn)題復(fù)雜化，而問(wèn)題最終還要有我來(lái)解決和處理。領(lǐng)大的孩子和被抱大的孩子，其命運(yùn)會(huì)大不相同！ 第二，老師不是圣人，難免會(huì)犯錯(cuò)誤，人都是在不斷改正錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的。因此，希望你們囑咐孩子要逐漸學(xué)會(huì)自我管理。在下面整整一年的時(shí)間里，我們將解答同一份考卷，我們將共同打造我們的幸福家園。請(qǐng)你和家人盡管放心，教育和成就孩子是我為師追求的真諦。新生開(kāi)學(xué)第一天給家長(zhǎng)的信 我最親愛(ài)的朋友們： 你們的孩子到了這個(gè)班級(jí)，我的心就與你們連結(jié)在了一起。他（她）是你的孩子，更是我的孩子，甚至我和他（她）相處有比你更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)。我和老師們一直為能成為你們的朋友和老師而驕傲，也很想和你們共同探討孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題。為了我們更好地相處，為了幫孩子營(yíng)造一個(gè)更溫馨更和諧的環(huán)境，我首先必須說(shuō)明幾個(gè)問(wèn)題： 第一，老師是一個(gè)成年人，要擔(dān)當(dāng)很多角色，有許多事情要做，有許多責(zé)任要擔(dān)，所以不可能時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注你的孩子。有很多事，我可以去包辦，但那會(huì)剝奪孩子成長(zhǎng)的權(quán)利，所以我寧愿看著孩子們磕磕絆絆地前行。所以，當(dāng)你們的孩子被誤解或受了委屈時(shí)，請(qǐng)囑咐他（她）盡量私下跟我說(shuō)出來(lái)，我絕對(duì)會(huì)盡力提供幫助。 第三，老師要面對(duì)四五十個(gè)孩子，有時(shí)很可能會(huì)心有余而力不足。所以，希望你們一定教育孩子要有拼搏的勁頭，好好表現(xiàn)自己！“全心全意默默地開(kāi)花，用花來(lái)證明自己”，是我教育每個(gè)孩子必須銘記的語(yǔ)句。學(xué)習(xí)這件事，往往不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力！我不喜歡什么名利，但我更不希望自己的學(xué)生是個(gè)平庸之徒。我不求人人都考第一，但是人人必須進(jìn)步！ 第五，世界的和諧，在于萬(wàn)事萬(wàn)物都有一定的規(guī)則。有許多事你想做而不能做，還有許多事你不想做但必須去做！所以，有時(shí)侯外力的強(qiáng)制也是一種必須，有很多時(shí)候老師的要求正是孩子前進(jìn)的歌曲。青春猶如一片沃土，不種莊稼，必定雜草瘋長(zhǎng)！千特長(zhǎng)萬(wàn)特長(zhǎng)，讀書(shū)是最好的特長(zhǎng)！所以，請(qǐng)和你們的孩子，一起捧起書(shū)，感受書(shū)的魅力！人因讀書(shū)而高貴！書(shū)是孩子成長(zhǎng)的金鑰匙。孩子是你們最大的財(cái)富，孩子成長(zhǎng)是你們最大的最好的投資！我們只有互相理解，互相幫助，互相維護(hù)，才能給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧寬松、積極上進(jìn)的良好環(huán)境。希望有時(shí)候找到你時(shí)，無(wú)特殊事情，盡量支持；希望每一次家長(zhǎng)會(huì)，你不要以各種借口來(lái)推辭?？傊?，我們都有一個(gè)共同的主題：那就是幫助我們的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)！希望我們一起用愛(ài)心，用智慧，托起這個(gè)最樸素，也最真誠(chéng)的希望！愿我們以后的友誼因咱們的孩子，而地久天長(zhǎng)！我們無(wú)限的信任是孩子成長(zhǎng)最大的力量！ 祝全家快樂(lè)幸福！ 祝孩子健康成長(zhǎng)！打開(kāi)班級(jí)管理的另一扇窗——學(xué)會(huì)教育我們的學(xué)生家長(zhǎng)追夢(mèng)書(shū)生鄭立平在班級(jí)管理中，有太多的技巧、方法、智慧、藝術(shù)，但是如果總把目光聚焦班級(jí)事務(wù)和管理體制內(nèi)部，就如同死水里養(yǎng)育，魚(yú)永遠(yuǎn)也不可能太大；也好似閉關(guān)鎖國(guó)，國(guó)家不會(huì)得到真正的發(fā)展。 教育學(xué)生本來(lái)就不是班主任一個(gè)人的事情，家庭更負(fù)有不可推卸的責(zé)任；教育不僅僅是在學(xué)校教室里，更在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。很多時(shí)候，家長(zhǎng)不是不想幫孩子，而是不知道怎么做。做好班主任工作，對(duì)家長(zhǎng)的教育是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。其對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用。有些家長(zhǎng)以為把孩子送到學(xué)校，就萬(wàn)事大吉，從不注意家庭的影響；有些家長(zhǎng)急功近利，總是兩眼緊盯孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，從不考慮情感的教育；有些家長(zhǎng)以實(shí)用主義作為生活的準(zhǔn)則，拋棄中華民族傳統(tǒng)的美德，舉手投足間的各種表現(xiàn)都與其孩子接受的學(xué)校教育相背離；有些家長(zhǎng)雖然文化水平比較高，但卻不知道應(yīng)該如何教育孩子，不知道應(yīng)該為孩子營(yíng)造一個(gè)怎樣的適合孩子身心健康發(fā)展的家庭環(huán)境……孔子說(shuō)：“從善如登，從惡如崩”，意思是說(shuō)，一個(gè)人要學(xué)好如登山那么艱難，而要學(xué)壞卻易如山崩地裂那樣迅速。在教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校教育與家庭教育在教育目標(biāo)、內(nèi)容和方式上是否一致，直接影響著教育質(zhì)量和效率的提高，關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，共同的愿望和一致的社會(huì)責(zé)任，要求班主任與學(xué)生家長(zhǎng)之間必須進(jìn)行充分的合作與交流，必須結(jié)成互幫互助的“教育共同體”。就是因?yàn)樗麄兊暨M(jìn)了班主任工作的一個(gè)誤區(qū)，始終認(rèn)為學(xué)生的教育者只有自己，而不重視開(kāi)發(fā)和利用家長(zhǎng)這個(gè)重要的教育資源，不去培養(yǎng)和提升家長(zhǎng)的教育水平和素質(zhì)。這些不正確的教育觀念和方法，都直接影響了教育的效果?！泵?，不能成為家長(zhǎng)推卸自己責(zé)任的借口。這是提高教育質(zhì)量的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。他們之所以對(duì)我非常信任、尊敬，主要是因?yàn)槲覍?duì)他們?cè)诮逃⒆由系囊龑?dǎo)和幫助。下面，就是在2004年秋第一次家長(zhǎng)會(huì)上，我與家長(zhǎng)們一塊朗誦過(guò)的一首詩(shī)歌。家