四年級上冊數(shù)學(xué)各單元教學(xué)反思及總結(jié)-展示頁
2024-08-20 04:49本頁面
【正文】 能真正建立這一概念，才能準(zhǔn)確地去應(yīng)用。省略尾數(shù)也是一難點，我首先就規(guī)定遇到大數(shù)必須給我先分級，好確定省略的部分，在合理的運用四舍五入的方法求近似數(shù)，最后再按要求改寫，這樣學(xué)生們掌握起來會容易的多。對于組數(shù)的教學(xué)，在讀題目的時候我要求學(xué)生反復(fù)讀三遍，把要組的數(shù)先能讀出來，讀數(shù)會讀了，寫數(shù)自然就輕松了，按照這樣的規(guī)律，難度也降低了不少，學(xué)生們做類似的題目也穩(wěn)定了。寫數(shù)也是一樣，先要找出帶“億”、“萬”的計數(shù)單位，弄清楚每個級里面的數(shù)到底是多少，在依次在每個級里寫出相應(yīng)的數(shù)，學(xué)生們這些都掌握的比較好。我在讀數(shù)時特別注意了讀數(shù)的要點強調(diào)，每一級的數(shù)都按照各級的讀法讀，只是讀完后在后面加上它的計數(shù)單位。對于數(shù)一數(shù)，我加強學(xué)生對數(shù)的意義的理解。新課標(biāo)中明確指出，數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣的教育教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一單元學(xué)生認識的數(shù)都是一些較大的數(shù)，學(xué)生在生活中接觸比較少，但現(xiàn)在的學(xué)生聰明可愛，課外知識豐富，喜歡有挑戰(zhàn)性的數(shù)據(jù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，雖然這些大數(shù)更抽象，對學(xué)生而言有一定難度，但他們非常樂于接受挑戰(zhàn)。四年級上冊數(shù)學(xué)各單元教學(xué)反思第一單元《大數(shù)的認識》教學(xué)反思《大數(shù)的認識》教學(xué)反思本單元在學(xué)生認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步認識更大的數(shù)在實際生活中的運用，掌握更大數(shù)的讀寫，并能在數(shù)據(jù)的收集過程中，認識近似數(shù)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有四個部分：億以內(nèi)數(shù)的認識、億以內(nèi)數(shù)的讀寫、大數(shù)的改寫以及近似數(shù)的認識。我在本單元的教學(xué)中主要采用的是創(chuàng)設(shè)情境，合作交流的方法，讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體驗數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系，提高用數(shù)學(xué)知識和方法解決實際問題的能力。在本單元的教學(xué)中，人口普查、土地面積、生產(chǎn)總值等數(shù)據(jù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣高，學(xué)習(xí)氛圍濃。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，數(shù)小方塊，合作數(shù)小方塊，給學(xué)生有一定的感性認識：十萬在多大，一百萬有多大，借助計數(shù)器掌握大數(shù)的數(shù)法，了解數(shù)的組成，加深對數(shù)的概念的理解，對于數(shù)位順序，數(shù)位，數(shù)級，計數(shù)單位及每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率，位數(shù)等知識，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去體會、從而理解這些知識。這個單元以讀數(shù)和寫數(shù)為基礎(chǔ)，我按照教參進行了教學(xué)。通過這樣的教學(xué)，全班一致攻克了讀數(shù)這難關(guān)。第二單元《公頃和平方千米的認識》教學(xué)反思公頃和平方千米是較大的面積單位，主要是用來測量土地面積，在生活當(dāng)中不常使用，所以學(xué)生比較生疏。上課開始，我讓學(xué)生復(fù)習(xí)1平方厘米、1平方分米、1平方米這幾個面積單位，（這幾個單位在學(xué)生的頭腦中已有了表象）從這幾個面積單位再導(dǎo)入到讓學(xué)生自己設(shè)計更大的面積單位，學(xué)生紛紛設(shè)計出邊長是10米、100米、1000米的正方形面積單位，進而認識到了邊長是100米的正方形面積是1公頃；邊長是1000米的正方形面積是1平方千米；1平方千米=100公頃。緊接著，我設(shè)計了兩個環(huán)節(jié)讓學(xué)生更深刻的感受公頃和平方千米?！捌椒角住睂嵲谑翘罅?，我就從網(wǎng)絡(luò)上找到了接近1平方千米大的北京故宮，通過觀看航拍故宮視頻，視覺沖擊進而建立了“平方千米”的表象?？此坪唵蔚脑O(shè)計，其實中間包含了老師的良苦用心，深入淺出的學(xué)習(xí)，厚積薄發(fā)的教
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