關(guān)注師生心理健康--推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作-展示頁
2024-08-20 02:46本頁面
【正文】 校已有10位教師獲得“心理健康C證”資格。因此，提高教師心理教育的能力，是學(xué)校心理健康教育工作十分重要的任務(wù)。教師不健康的心理狀態(tài)必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨椋瑢W(xué)生心理產(chǎn)生不良影響。通過教育工作，明確心理健康教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量。 同時，我校在心理健康教育工作方面的保障機(jī)制，能夠確保此項(xiàng)工作順利開展。 關(guān)注師生心理健康 推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作 一、我校心理健康教育工作總體目標(biāo) 我校以“培養(yǎng)健全人格，提高學(xué)生的心理素質(zhì)”作為實(shí)施心理健康教育的總體目標(biāo)。通過優(yōu)化兼職心理教師，團(tuán)隊(duì)干部、班主任和學(xué)科教師為主的心理師資力量，以班級心理教育為落腳點(diǎn)，在德育和心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法等方面尋找最佳結(jié)合點(diǎn)，提高心理健康教育的針對性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格以及良好的心理素質(zhì)，以此構(gòu)建我校心理健康教育體系。具體包括組織體系上的保障，建立由校長負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括政工團(tuán)干部、兼職心理教師、團(tuán)隊(duì)干部、班主任及任課教師代表等。 二、我校心理健康教育工作具體實(shí)施 （一）加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè) 提高教師自身素質(zhì)及心理教育能力是構(gòu)建學(xué)校心理健康教育系統(tǒng)的基礎(chǔ)和前提。教師的職業(yè)特征要求教師具有極強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)情緒的能力，善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、會思考、會創(chuàng)造、會關(guān)心，會自我教育，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，高尚的情操，堅強(qiáng)的意志，形成良好的個性。 為此，我校會同政工團(tuán)部門，從以下幾方面加強(qiáng)落實(shí)： 1．加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，提高他們的心理健康教育意識、水平以及心理咨詢、輔導(dǎo)的能力。 3．逐步建立以班主任和團(tuán)干部為主體，專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。 （二）開展各類心理健康教育主題活動 根據(jù)在校學(xué)生年齡特點(diǎn)，我校心理健康教育主題活動具體分為以下幾個階段： 1． 七、八年級主題活動為青春期教育；
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