初三物理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃20xx-展示頁(yè)
2024-08-20 02:43本頁(yè)面
【正文】 故障的判斷專題五 電學(xué)中檔題專題六 多種方法測(cè)電阻專題七 證偽實(shí)驗(yàn)專題八 電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題九 力學(xué)實(shí)驗(yàn)專題十 受力分析各區(qū)縣模擬靈活安排專題和各區(qū)縣模擬綜合練習(xí)第二輪復(fù)習(xí)以各區(qū)縣模擬試題和專題復(fù)習(xí)為主，逐步提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。以自編題和《朝陽(yáng)目標(biāo)》作為平時(shí)作業(yè)，以《北京中考》中的分塊的歷年中考題和北京各區(qū)縣的模擬試題作為自習(xí)課和加課時(shí)的練習(xí)資料以期讓學(xué)生逐漸熟悉和適應(yīng)中考物理試題的題型和難度。兩位初三老師在備課上課上盡可能目標(biāo)一致，默契配合，在教輔材料上盡可能減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也分擔(dān)材料的準(zhǔn)備和收集，使得教學(xué)工作任務(wù)負(fù)擔(dān)減輕一些。23題有部分學(xué)生做了，但是得分率不高，說(shuō)明學(xué)生能力比較欠缺，30題中表示吸熱多少的方式上學(xué)生的轉(zhuǎn)化力較差，要在以后進(jìn)行培養(yǎng)，32題中第一個(gè)空學(xué)生幾乎沒(méi)得分，這反映在老師平時(shí)的教學(xué)中也不夠細(xì)致，這點(diǎn)給老師敲了一下警鐘，33題在答題的規(guī)范性上很多學(xué)生答得是短路，是原因而不是后果，還有這類電路圖改錯(cuò)題本身對(duì)學(xué)生有一定難度，訓(xùn)練較少，所以學(xué)生有較多的失誤，可見(jiàn)在以后的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題，識(shí)別出題意圖，規(guī)范答題很重要，要在平時(shí)多加訓(xùn)練，1240題的難度對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度大，很多學(xué)生數(shù)自動(dòng)放棄，所以得分較低，對(duì)待這類題我們只能采取的措施是能得幾分是幾分，讓學(xué)生把更多的精力和時(shí)間放在基礎(chǔ)題上，盡可能讓這些題少丟分。修改的內(nèi)容是：刪除的知識(shí)點(diǎn)是光的直線傳播、電阻的串聯(lián)并聯(lián)、電磁鐵、比熱容中刪除了物體吸熱和放熱的計(jì)算；增加的知識(shí)點(diǎn)是靜電現(xiàn)象、能源的利用和開(kāi)發(fā)；合并了一些知識(shí)點(diǎn)：導(dǎo)體和絕緣體并入電路中；調(diào)整了文字與順序：所有概念（除慣性外）在分享細(xì)目中都是“了解”檔次，所有應(yīng)用概念解釋或計(jì)算都是“理解”檔次、磁感線沒(méi)有出現(xiàn)，但不是不考、電磁波調(diào)整了順序。為了能更好的領(lǐng)會(huì)指導(dǎo)思想，我校在2014年1月12日請(qǐng)教研員莊老師為我們物理組解讀2014年考試說(shuō)明，我們了解到2014年的考試說(shuō)明有了一些修改。中醫(yī)附中2014年中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想初三總復(fù)習(xí)教學(xué)要樹(shù)立“面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，樹(shù)立“質(zhì)量是教學(xué)生命線”的意識(shí)，要以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力為根本，整體提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。初三物理教師要有打整體仗的思想，樹(shù)立“與人合作、資源共享、互利共贏”的思想，積極營(yíng)造良好的教研氛圍。修改的指導(dǎo)思想是：更加貼近新課標(biāo)的要求；減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；體現(xiàn)改革說(shuō)明的改革方向。二、 學(xué)情分析根據(jù)初三上學(xué)期期末考試的情況確定不及格、及邊生、優(yōu)邊生及優(yōu)秀生學(xué)生的名單為：不及格學(xué)生及邊生優(yōu)邊生優(yōu)秀生初三（1）陳春蓉（45）、周詩(shī)雨（55）、
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