oracle課程設(shè)計(jì)-網(wǎng)上購物系統(tǒng)-展示頁
2024-08-19 18:41本頁面
【正文】 6. 將商品加入購物車7. 刪除商品8. 提交訂單并支付9. 查看購買記錄10. 查看在線人數(shù)與當(dāng)前時(shí)間(2) 管理員界面。 該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的大致功能：(1) 用戶登陸界面。該系統(tǒng)頁面使用HTML+CSS+JavaScript編寫，運(yùn)用一些Jquery庫和bootstrap框架，用Oracle 10g數(shù)據(jù)庫作為后臺的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行信息的存儲，用SQL語句完成商品信息的添加，查詢，修改，刪除的操作以及訂單的修改，刪除等，同時(shí)這些都可以通過后臺管理員的頁面來實(shí)現(xiàn)。（四） 功能組件支撐包括網(wǎng)絡(luò)在線商城系統(tǒng)的運(yùn)營業(yè)務(wù)功能模塊，如商品管理，用戶瀏覽查詢商品、結(jié)算購物車，管理員處理訂單、管理商品相關(guān)信息。其基本組成圖如下：（一） 應(yīng)用運(yùn)行集成環(huán)境層 包括本系統(tǒng)部署環(huán)境平臺操作系統(tǒng)（本系統(tǒng)對操作系統(tǒng)無特殊要求，系統(tǒng)可以無縫遷移到Windows/Linux/Unix等常見平臺之上）、系統(tǒng)使用的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（默認(rèn)使用Oracle，系統(tǒng)內(nèi)部數(shù)據(jù)庫訪問操作采用靈活的數(shù)據(jù)庫方言機(jī)制，能夠靈活的支持系統(tǒng)數(shù)據(jù)持久層遷移）以及本項(xiàng)目運(yùn)行的應(yīng)用服務(wù)器(Tomcat)（二） 系統(tǒng)支撐軟件架構(gòu) 包括操作系統(tǒng)中的TCP/IP協(xié)議棧、JRE運(yùn)行環(huán)境，J2EE引擎以及訪問數(shù)據(jù)持久層的JDBC API。系統(tǒng)模塊的設(shè)計(jì)遵循整個(gè)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)思路，基于web的應(yīng)用程序開發(fā)與數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)。（2） 經(jīng)濟(jì)可行性分析網(wǎng)絡(luò)在線商城系統(tǒng)給人們帶來了方便，成為一種全新的商務(wù)模式。 （2）運(yùn)行可行性分析隨著計(jì)算機(jī)知識的普及和推廣，越來越多的人掌握了計(jì)算機(jī)的基本 使用方法和技能。這些方法旨在指導(dǎo)開發(fā)者進(jìn)行工程化的系統(tǒng)開發(fā)，從而加快系統(tǒng)開發(fā)的速度，保證質(zhì)量以及降低開發(fā)成本。（1） 技術(shù)可行性分析 網(wǎng)絡(luò)在線商城系統(tǒng)的開發(fā)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。 開發(fā)工具選擇本系統(tǒng)后臺數(shù)據(jù)庫采用Oracle 10g數(shù)據(jù)庫，該數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)在安全性、準(zhǔn)確性和運(yùn)行速度方面有絕對的優(yōu)勢，并且處理數(shù)據(jù)量大，效率高；前臺采用Myeclipse作為主要開發(fā)工具，通過JDBC數(shù)據(jù)庫驅(qū)動可與Oracle數(shù)據(jù)庫鏈接。 設(shè)計(jì)目的此課程設(shè)計(jì)的主要目的是使自己能熟練掌握基于Oracle數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)，所以也是基于Oracle的一些基本操作的應(yīng)用。如今網(wǎng)上購物的人群不斷增加，為了滿足用戶的更高體驗(yàn)我深入分析了本系統(tǒng)各個(gè)模塊之間的協(xié)調(diào)能力以滿足客戶需求。 湖南理工學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告課 程 Oracle數(shù)據(jù)庫題 目 網(wǎng)上購物系統(tǒng) 學(xué) 號 姓 名 羅 前 班 級 計(jì)科1404 指導(dǎo) 教師 白天 2017年 6 月19 日1目 錄目 錄 2第一章 引言 3 項(xiàng)目背景 3 設(shè)計(jì)目的 3 開發(fā)工具的選擇 3 開發(fā)環(huán)境 3第二章 需求分析………………………………………………………………………………….4 4 4 4 4第三章 總體設(shè)計(jì)..................................................................................................................
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