物理學(xué)習(xí)方法-展示頁
2024-08-19 18:14本頁面
【正文】 定的程度再拿出來做，恰好用來檢驗(yàn)自己的實(shí)力。尤其要注意的是，不少同學(xué)的難題是在課外資料上遇到的，那些資料常常不顧同學(xué)們知識(shí)和能力發(fā)展的實(shí)際進(jìn)程，把高三的同學(xué)都感到比較困難的題目放到高一初學(xué)者的所謂同步練習(xí)、單元測驗(yàn)當(dāng)中，這樣的題目做不起來沒有什么大不了。遇到做不起來的難題，如果百思不得其解，那就暫時(shí)放一放，擱在那兒，做個(gè)記號(hào)，過一段時(shí)間，再拿出來研究。只有在不需翻書能精確地回憶、引用的基礎(chǔ)上做基礎(chǔ)練習(xí)，才起到基礎(chǔ)訓(xùn)練的作用，才能通過基礎(chǔ)練習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，才能為以后復(fù)雜難題的求解打好基礎(chǔ)。練，就要注意做之前，先把有關(guān)的知識(shí)搞清楚，而且要在頭腦中形成印象，做題的時(shí)候，不需要翻書，能在頭腦中精確地、迅速地回憶，引用。練首先要重視基礎(chǔ)題的練習(xí)。你已經(jīng)比人家拉下了許多，只有投入足夠的精力，把這個(gè)“練”，補(bǔ)上去。不要性急。這就叫做“練”，分析解決問題的能力是“練”出來的。實(shí)事求是地說，高中遇到的困難，根源大多在初中，就在初中的“一提示”、“一講解”——“就會(huì)了”!如果當(dāng)時(shí)不經(jīng)過老師的提示和講解，由你自己苦思冥想，或者與水平差不多的同學(xué)商量商量，終于把問題解決了，每遇到這樣的題都是這樣解決了，進(jìn)了高中，物理就不會(huì)感到那么難。高二物理學(xué)習(xí)方法總結(jié)：遇到難題怎么辦？到了高中，不少同學(xué)都有這樣的感覺物理書容易看得懂，物理課容易聽得懂，就是常常遇到一些物理題感到無從下手。其實(shí)，初中物理也遇到過這些情況，只是這種情況不多，而且往往經(jīng)過老師一提示或者一講解，就都會(huì)了。就是在你一次一次探索解決問題的過程中，你的能力漸漸地培養(yǎng)出來了。聽講，不是練!現(xiàn)在已經(jīng)到了高中了，遇到這樣的情況怎么辦?只有硬著頭皮、下定決心——練!要有耐心，要舍得下功夫。路只能一步一步地走。只有通過這樣的補(bǔ)，你的思維能力才會(huì)得到提高，能力提高了，即使將來有關(guān)的知識(shí)你不一定用得上了，但是，你通過訓(xùn)練形成的分析問題解決問題的能力，將會(huì)成為你終身取之不盡用之不竭的財(cái)富。教材里配的練習(xí)，大多數(shù)是很基礎(chǔ)的。如果對(duì)有關(guān)知識(shí)的理解、掌握沒有達(dá)到這種水平，就不要做題。否則，象有的同學(xué)做到題，想不起來就去翻書，一邊抄公式一邊做，這種練習(xí)，只是做樣子，花架子，永遠(yuǎn)也練不出真功夫。路是人走出來的，練習(xí)是人編出來的，所謂百思不得其解，意味著功力尚淺，先擱一擱，把時(shí)間用來研究另外那些力所能及的練習(xí)，練到一定的程度，前面做不起來的難題就會(huì)變得不那么難了，過一段時(shí)間回過來研究的時(shí)候，甚至?xí)幌伦泳兔骼柿?。同學(xué)們千萬不要急于求成。所謂難題，往往是問題本身比較復(fù)雜，涉及的知識(shí)比較多，有些關(guān)系不是一下子看得清的。什么叫分析?首先是把問題的條件、待求的目標(biāo)，一一辨認(rèn)清楚。到了高中，做復(fù)雜的物理題，我們不妨還用這一套。有的同學(xué)讀題目讀了好幾遍，題目到底講的什么過程，有哪些條件，都說完整，丟三拉四甚至走樣，怎么可能求解?因此，分析的第一步，就是老師常說的，要搞清題意，要搞清楚題目所說的
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