學術論文發(fā)表技巧-展示頁
2024-08-19 16:00本頁面
【正文】 不建議大家將其他的審稿人的意見甚至最終的發(fā)表決定視為對文章的正確評判，事實上審稿流程中也會有很多錯誤，但參與這一過程能幫助你更好地“雕琢”自己的科研成果。他們和我發(fā)現(xiàn)了相同的問題嗎?對于最重要的一些問題，我和其他人的意見相同還是相反?哪位審稿人的意見被編輯最終采用而做出了文章發(fā)表與否的決定? 這些信息能幫助新學者融入研究領域——了解該研究領域特定期刊中，哪些理論被視為學術貢獻，哪些論據(jù)論點被視為充分支持作者所闡述的理論?！ ‖F(xiàn)在，一個學者完成審稿并不僅僅是要“取悅”期刊編輯，至少對于我們社會心理學領域來說，審稿過程中最重要的部分可能是可以在對投稿文章做出發(fā)表決定后，能看到其他審稿人的意見，這一點對于實證文章和綜述文章同樣有效。通過這種方式，編輯能了解該領域新學者們的想法，并由此評估新學者們未來的學術能力?！ ≌堈J真對待這些機會。如果你的導師或同事沒時間審稿，或者愿意幫你獲得審稿經(jīng)驗，他們可能會向編輯建議讓你參與審稿。 如果你曾發(fā)表過與提交文章相關主題的文章，那么期刊編輯可能會找到你的姓名和聯(lián)系方式，邀請你做審稿人。學術論文發(fā)表技巧建議一：抓住每個當審稿人的機會 學者如何能不局限在自己寫文發(fā)文的框框中積累更多文章發(fā)表經(jīng)驗呢?最好的方式之一就是——當審稿人，如果能成為目標發(fā)文期刊的審稿人則更好。新成員的名字通常不會立即出現(xiàn)在編委名單上，但對很多期刊來說，一半以上的稿件都是由特設審稿人評審的，即那些不出現(xiàn)在編委名單上的審稿人。他們也可能邀請在該領域發(fā)表過文章的你的導師或資深同事。很多期刊編輯都樂于接受新的審稿人。我曾作為學生參與過一項研究生課程項目，在項目中，一位資深編輯告訴我們，他會特地尋找研究領域的新學者參與審稿。新審稿人所寫的評論將決定編輯是否去閱讀他們所寫的文章，以及是否請他們參加該編輯組織的小型會議。閱讀其他審稿人的意見，可以讓我們了解對于同一篇文章，其他人是如何評價的。持續(xù)一段時間后，你很可能會發(fā)現(xiàn)，不同的學術期刊各有自己的特色(不同的編輯隊伍的風格也會略有不同)。站在審稿人的眼光來看待自己的文章是一項非常寶貴的技能，而能了解到其他審稿人所想就更好了(如果你也是他們當中的一員)。它能幫助學生跳出文章作者的思維模式，站在讀者的角度來看待問題?！ 〗ㄗh二：像專家一樣寫作論文寫發(fā)指導微信1760405151 重視寫作的規(guī)范，最重要的是多寫多練。這十分重要，這就要求我們在寫的時候一定要有足夠和全面信息收集、閱讀和真正的理解。表達和評價自己的工作，要準確清楚，達到什么水平就說什么水平，革新或延伸要有明確描述。但如果你的寫作并不專業(yè)，可能最終無法成為一個專家。這意味著你應該對研究領域中的重要理論非常了解。如果直接將這些背景理論全部置之不用，那么審稿人(尤其是站在該背景角度的審稿人)可能會認為你并不知道這些研究成果?！ ∧愕奈恼乱c應該一目了然，不論它是對領域的變革性創(chuàng)新，還是對現(xiàn)有理論的延伸和擴展，該要點的特征和對應的數(shù)據(jù)支持都應清晰地提供給讀者(如果這是一篇實證性文章)，并且論點和論據(jù)應該在整篇文章中反復多次出現(xiàn)。對于一篇實證性文章，你的研究可能是針對某一類人、群組或者環(huán)境?！ ∥也⒎墙ㄗh你丟棄研究
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