俄羅斯教學(xué)案例-展示頁
2024-08-19 14:02本頁面
【正文】 軍事：俄羅斯的發(fā)展歷史：俄羅斯文學(xué)和繪畫：俄羅斯音樂和舞蹈：……【設(shè)計意圖】：地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，要適當(dāng)引入一些鮮活的資料，減弱學(xué)科學(xué)習(xí)太過知識與技能，而忽略過程方法和情感教育。 三、教學(xué)過程:（一）、播放俄羅斯宣傳片，產(chǎn)生初步印象，導(dǎo)入課堂。二、重點難點:教學(xué)重點：各個地理要素之間的相互影響關(guān)系。學(xué)會從地理的視角去思考人文社會現(xiàn)象。情感態(tài)度價值觀： 初步樹立地理要素之間相互影響的觀念。過程與方法：通過觀看俄羅斯國家宣傳片視頻材料，了解俄羅斯，豐富對俄羅斯國家的認(rèn)識。一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：能說出俄羅斯的地理位置：半球位置、經(jīng)緯度位置、海陸位置和鄰國位置。該學(xué)齡段的學(xué)生認(rèn)知還處在感性多于理性，其邏輯分析推理能力也已經(jīng)在快速成長提高著。這也是一堂檢驗課，檢驗老師前面教學(xué)工作是否到位，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)是否有效?！妒澜绶謬肥钦麅越滩牡闹饕獌?nèi)容，《歐洲的國家》單元位于中間。當(dāng)然，老師要做的工作轉(zhuǎn)變就是從“布道”轉(zhuǎn)向“布陣”，搭起腳手架讓學(xué)生爬高爬低、大顯身手。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)建構(gòu)知識——《世界上面積最大的國家——俄羅斯》教學(xué)案例松江區(qū)華陽橋?qū)W校 張若皊 “基于改善師生關(guān)系，促進個別化教學(xué)”是新課程理念的突出體現(xiàn)。當(dāng)下教師如何才能做到“一石激起千層浪”，使課堂得到學(xué)生的熱烈回應(yīng)，從而改善師生關(guān)系促進教學(xué)？把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)建構(gòu)知識是一條途徑。下面就是筆者一堂區(qū)級公開課案例： [教材解讀] 《世界上面積最大的國家——俄羅斯》一課是初中六年級第一冊《世界分國篇》《歐洲的國家》單元里的一節(jié)內(nèi)容。學(xué)習(xí)《俄羅斯》一課的前面已經(jīng)有了幾個國家的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，所以這節(jié)課可以完全采用讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)建構(gòu)知識的課堂設(shè)計方法，把已學(xué)的國家地理知識和學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到后面的國家學(xué)習(xí)當(dāng)中去。[學(xué)情分析]六年級的學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)《地理》這一學(xué)科，對于學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是具有很大的可塑性的。鑒于前面的教材解讀，在這種時機嘗試讓學(xué)生在巧妙的教學(xué)設(shè)計前提下開展自主學(xué)習(xí)建構(gòu)知識是應(yīng)當(dāng)非常有效的。能分析說出俄羅斯的地形地勢、氣候的特點。通過組內(nèi)問題探究理解地形地勢、氣候?qū)Χ砹_斯人生產(chǎn)生活的影響。初步學(xué)會從地理的視角欣賞理解異國風(fēng)情。啟發(fā)學(xué)生初步認(rèn)識中
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1