信息技術(shù)發(fā)展史-展示頁
2024-08-19 13:23本頁面
【正文】 d L. Bitzer）和查莫斯?謝文（Chalmers Sherwin）合作研制出第一代柏拉圖系統(tǒng)（PLATO I）（全稱“用于自動(dòng)教學(xué)操作的編程邏輯”，Programmed Logic for Automatic Teaching Operations）（關(guān)于PLATO的更多資料請參考：）。20世紀(jì)60年代后期，美國數(shù)字設(shè)備公司（Digital Equipment Corporation）的PDP1（Programmed Data Processor1）（1960年研制成功）（更多資料請參看網(wǎng)頁：（作者訪問本網(wǎng)頁的最后時(shí)間為2005年2月15日））被應(yīng)用于教學(xué)中，標(biāo)志著小型機(jī)在教學(xué)中的首次應(yīng)用。19世紀(jì)50年代到60年代，斯金納發(fā)起并推定了發(fā)起的程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)（Programmed Instruction Movement）。第四，自定步調(diào)。第二，小步子原則。（二）斯金納的程序教學(xué)1953年，斯金納根據(jù)其在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中得到的經(jīng)驗(yàn)，提出了程序教學(xué)法并且總結(jié)了一系列的教學(xué)原則，形成了程序教學(xué)理論。一、信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的發(fā)展簡史（一）計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域的最早應(yīng)用1950，年美國麻省理工學(xué)院利用計(jì)算機(jī)驅(qū)動(dòng)飛行模擬器（puterdriven flight simulator）來訓(xùn)練飛行員是計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域的最早應(yīng)用。而信息技術(shù)領(lǐng)域的每一項(xiàng)重大革新又會(huì)刺激教育系統(tǒng)產(chǎn)生新的應(yīng)用需求并反作用于學(xué)習(xí)理論和教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展。信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用發(fā)展簡史 來源：[null] 發(fā)布于：200797 8:19:00 信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用發(fā)展簡史信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的發(fā)展歷程就像其他教育技術(shù)的應(yīng)用一樣，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用是由教學(xué)和學(xué)習(xí)發(fā)展的內(nèi)部需求所驅(qū)動(dòng)的，并由不同歷史時(shí)期的學(xué)習(xí)理論導(dǎo)引著信息技術(shù)的應(yīng)用方向和應(yīng)用方式。信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的發(fā)展歷程可以微機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用和因特網(wǎng)的應(yīng)用作為兩個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，20世紀(jì)50年代末至70年代末為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的研究試驗(yàn)階段，20世紀(jì)70年代末至90年代初為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的開發(fā)應(yīng)用期，而20世紀(jì)90年代后期則揭開了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息技術(shù)應(yīng)用的序幕。1959年，美國紐約城市小學(xué)利用IBM650計(jì)算機(jī)幫助小學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)二進(jìn)制算法(binary arithmetic)被認(rèn)為是計(jì)算機(jī)在中小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的最早應(yīng)用。斯金納的程序教注意包括以下原則：第一，積極反應(yīng)原則。第三，即時(shí)反饋原則。斯金納參照以前的教學(xué)機(jī)器，設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)程序并設(shè)計(jì)制作了程序教學(xué)機(jī)器。（三）20世紀(jì)60年代末期到70年代，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)和研究1968年，第一臺(tái)專門用于教學(xué)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)“IBM 1500輔助教學(xué)系統(tǒng)”（更多資料參看美國電氣及電子工程師學(xué)會(huì)相關(guān)介紹（作者訪問本網(wǎng)頁的最后時(shí)間為2005年2月15日）：）在斯坦福大學(xué)研制成功，使用“課程開發(fā)器”（Coursewriter）編制課程，這些課程被稱為課件（courseware）或教學(xué)軟件（instructional software），課件和教學(xué)軟件的概念即起源于此。斯坦福大學(xué)的帕特里克?素帕斯（Patrick Suppes，個(gè)人主頁~psuppes）教授對IBM 1500和PDP1在教學(xué)中的應(yīng)用開展了廣泛的研究和開發(fā)工作，被譽(yù)為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)研究的鼻祖之一。該系統(tǒng)被公認(rèn)為第一個(gè)專門的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)，當(dāng)時(shí)只能供1名學(xué)習(xí)者使用；1961年的PLATO II是第一個(gè)分時(shí)（timeshared）教育系統(tǒng)，可同時(shí)供兩個(gè)學(xué)習(xí)者使用；19631966年開發(fā)的PLATO III則是第一個(gè)基于計(jì)算機(jī)的在線教育社群，可以同時(shí)處理20個(gè)電腦終端，配有一個(gè)被稱為“輔導(dǎo)者”（Tutor）的課程編輯系統(tǒng)； 20世紀(jì)70年代，在因特網(wǎng)出現(xiàn)之前，柏拉圖系統(tǒng)就添加了在線聊天、新聞組合公告板功能（類似于因特網(wǎng)上的BBS功能）；1975年推出的PLATO IV開始使用高分辨率的等離子顯示屏和觸摸屏。PLATO系統(tǒng)被譽(yù)為第一個(gè)“可提供廣泛領(lǐng)域課程的個(gè)別化教學(xué)系統(tǒng)”的。為此，PLATO也被公認(rèn)創(chuàng)建了第一個(gè)基于計(jì)算機(jī)的大型社區(qū)。但由于當(dāng)時(shí)大多數(shù)教師對提供教學(xué)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)知之甚少，在課程開發(fā)方面也沒有發(fā)言權(quán)，所以教師并不
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