人力復(fù)習(xí)北工商-展示頁(yè)
2024-08-19 13:22本頁(yè)面
【正文】 型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)家型、傳統(tǒng)型；工作性質(zhì)也分為6種：現(xiàn)實(shí)性的、調(diào)查研究性的、藝術(shù)性的、社會(huì)性的、開(kāi)拓性的、常規(guī)性的；職業(yè)人格理論的實(shí)質(zhì)在于個(gè)人人格與職業(yè)類型相適應(yīng)，在適宜的職業(yè)環(huán)境中，個(gè)人可以充分發(fā)揮自己的技能和能力，可以表達(dá)自己的態(tài)度和觀點(diǎn)，可以完成那些令人愉快的使命實(shí)施一項(xiàng)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃的四個(gè)基本步驟：（1）個(gè)人對(duì)其能力、興趣和職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估（2）組織對(duì)個(gè)人的能力和潛能進(jìn)行評(píng)估（3）在組織內(nèi)對(duì)職業(yè)選擇和職業(yè)機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通（4）為確立現(xiàn)實(shí)可行的職業(yè)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的計(jì)劃進(jìn)行職業(yè)咨詢職業(yè)發(fā)展的五個(gè)階段各有什么特點(diǎn)：成長(zhǎng)階段：在這一階段中，個(gè)人通過(guò)對(duì)家庭成員、朋友及老師的認(rèn)同以及和他們之間的相互作用，逐漸建立起自我的概念探索階段：在這一階段中，個(gè)人將認(rèn)真探索各種可能的職業(yè)選擇確立階段：大多數(shù)人職業(yè)發(fā)展的核心階段，是個(gè)人適應(yīng)職業(yè)需要逐漸走向職業(yè)成熟和職業(yè)成功的重要階段維持階段：個(gè)人維護(hù)已獲得的成就和社會(huì)地位，維持家庭和工作之間的和諧關(guān)系，開(kāi)發(fā)新的技能，將職業(yè)強(qiáng)化或轉(zhuǎn)化為職業(yè)理想下降階段：個(gè)人接受權(quán)力和責(zé)任的減少，嘗試成為年輕人的良師益友說(shuō)出并簡(jiǎn)要描述組織可能采取的使無(wú)效地處于職業(yè)發(fā)展停滯狀態(tài)的員工恢復(fù)活力的幾種方法：提供承認(rèn)員工的替代方法：可以賦予員工從事一項(xiàng)任務(wù)的權(quán)利或分配給他們其他特殊的工作，讓他們參加頭腦風(fēng)暴法的討論會(huì)，對(duì)外代表組織參加活動(dòng)和培訓(xùn)新員工開(kāi)發(fā)新的途徑使員工對(duì)目前的工作更滿意：可以把員工的績(jī)效和整個(gè)組織的目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，以及在工作中創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)重新安排使員工恢復(fù)活力：這里的意思是實(shí)施系統(tǒng)的同級(jí)別間的職位輪換利用立足于現(xiàn)實(shí)的自我發(fā)展計(jì)劃：把員工指定到能夠幫助他們?cè)谀壳暗墓ぷ髦懈玫乇憩F(xiàn)的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃中改變對(duì)處于職業(yè)發(fā)展停滯狀態(tài)的員工的管理態(tài)度員工個(gè)人在職業(yè)發(fā)展中承擔(dān)什么角色：?jiǎn)T工個(gè)人在職業(yè)發(fā)展中的角色是最重要的、最核心的制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃的主要責(zé)任在于員工。明星員工是指其目前的工作表現(xiàn)優(yōu)異且有很大潛力繼續(xù)進(jìn)步的個(gè)人。第一種：評(píng)估受訓(xùn)人是否對(duì)課程感興趣，第二種：評(píng)估培訓(xùn)課程是否教授概念，第三種：評(píng)估受訓(xùn)人是否在工作中應(yīng)用了在培訓(xùn)課程中學(xué)習(xí)的概念，第四種：評(píng)估受訓(xùn)人應(yīng)用在培訓(xùn)課程中學(xué)習(xí)的概念是否對(duì)組織產(chǎn)生了積極影響簡(jiǎn)述組織開(kāi)發(fā)活動(dòng)的基本過(guò)程：（1）管理人員對(duì)組織績(jī)效能夠并且應(yīng)該得到改善的確認(rèn)（2）診斷：通過(guò)使用員工問(wèn)卷或態(tài)度調(diào)查，從員工中收集一些信息（3）戰(zhàn)略計(jì)劃：基于這些資料制定一個(gè)改善組織績(jī)效的計(jì)劃（4）教育：包括與受診斷影響的員工分享在診斷中收集的信息，并幫助他們認(rèn)識(shí)到行為改變的必要（5）評(píng)估：通過(guò)態(tài)度調(diào)查和問(wèn)卷收集其他一些信息，以確定組織開(kāi)發(fā)活動(dòng)對(duì)組織的影響商業(yè)游戲通常提供一種公司環(huán)境和背景，并要求一組游戲參加人就公司的運(yùn)營(yíng)問(wèn)題作出決策，一般也要求使用計(jì)算機(jī)設(shè)備商業(yè)游戲的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行模擬，在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中制定決策，提供有關(guān)決策的反饋，以及使用不完整的信息進(jìn)行決策，商業(yè)游戲的主要缺點(diǎn)是許多參加人僅對(duì)獲勝的關(guān)鍵之處作出決策，當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí)，商業(yè)游戲作為一種學(xué)習(xí)工具沒(méi)有充分發(fā)揮它的潛力職業(yè)規(guī)劃是個(gè)人提出職業(yè)目標(biāo)并制定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的計(jì)劃的過(guò)程職業(yè)發(fā)展是組織進(jìn)行的一種持續(xù)的正規(guī)化努力，它的重點(diǎn)集中在根據(jù)員工和組織雙方的需要來(lái)開(kāi)發(fā)和豐富組織的人力資源上職業(yè)錨，是指一個(gè)人不得不做出選擇時(shí)，無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀，實(shí)際上就是人們選擇和發(fā)展職業(yè)時(shí)所圍繞的中心職業(yè)發(fā)展停滯是進(jìn)一步晉升的可能性很小的職業(yè)發(fā)展階段玻璃天花板是指存在于許多組織結(jié)構(gòu)中的看不見(jiàn)的、但卻真實(shí)的或可以感覺(jué)到的障礙重新
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