五年級(jí)語文下教學(xué)計(jì)劃-展示頁
2024-08-19 13:21本頁面
【正文】 習(xí)自覺，善于動(dòng)腦。說話啰嗦，言不達(dá)意，甚者無話可說。習(xí)作方面，學(xué)生從審題、立意、語言、描寫等各方面都有很大進(jìn)步?；A(chǔ)字詞句落實(shí)到位，注重書寫質(zhì)量，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)生在聽說讀寫方面的主要優(yōu)勢經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有明顯的提高。另外，不愛讀書也導(dǎo)致學(xué)生寫作文的困難。從平時(shí)來看，學(xué)生的語文知識(shí)面還是比較狹窄的，主要原因大多數(shù)學(xué)生不愛讀書。成績分析本班共有學(xué)生49人，學(xué)生語文水平不平衡，尤其是部分學(xué)生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。成績分析學(xué)生在聽說讀寫方面的主要優(yōu)勢學(xué)生在聽說讀寫方面的主要問題 典型學(xué)生情況優(yōu)生后進(jìn)生姓名典型表現(xiàn)措施姓名典型表現(xiàn)措施 基本情況簡析（四班）學(xué)生人數(shù)本班共有學(xué)生（ 49）人。吳顏習(xí)慣好，做事一絲不茍張毅基礎(chǔ)特差 張敏自覺，做事認(rèn)真潘順光厭學(xué)、惰性、基礎(chǔ)差基本情況簡析（三班）學(xué)生人數(shù)本班共有學(xué)生（）人。典型學(xué)生情況優(yōu)生后進(jìn)生姓名典型表現(xiàn)措施姓名典型表現(xiàn)措施肖湘君自覺、善于動(dòng)腦抓思想教育，抓前途教育，經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行拔高練習(xí)。說話啰嗦，言不達(dá)意，甚者無話可說。習(xí)作方面，學(xué)生從審題、立意、語言、描寫等各方面都有很大進(jìn)步?；A(chǔ)字詞句落實(shí)到位，基本注重書寫質(zhì)量，能規(guī)范書寫。學(xué)生在聽說讀寫方面的主要優(yōu)勢經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有一定的改變。另外，不愛讀書也導(dǎo)致學(xué)生寫作文的困難。從平時(shí)來看，學(xué)生的語文知識(shí)面還是比較狹窄的，主要原因大多數(shù)學(xué)生不愛讀書。成績分析本班共有學(xué)生53人，學(xué)生語文水平不平衡，尤其是部分學(xué)生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。閱讀能力提高不夠典型學(xué)生情況優(yōu)生后進(jìn)生姓名典型表現(xiàn)措施姓名典型表現(xiàn)措施王圓玥自覺性強(qiáng) 提高肖洋閱讀理解差加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練 劉海琴全面發(fā)展 劉行不做作業(yè) 書寫訓(xùn)練加強(qiáng) 基本情況簡析（二班）學(xué)生人數(shù)本班共有學(xué)生（53）人?；A(chǔ)字詞句落實(shí)到位，基本注重書寫質(zhì)量，能規(guī)范書寫。學(xué)生在聽說讀寫方面的主要優(yōu)勢絕大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有一定的改變。成績分析少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)能力較差，思維不夠靈活。綦江縣永新鎮(zhèn)中心小學(xué)2009——2010學(xué)年下期 語 文 計(jì) 劃年級(jí) ：五年級(jí) 基本情況簡析（一班）學(xué)生人數(shù)本班共有學(xué)生（54）人。其中男生（26）人，女
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